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2021年教师招聘《中学教育综合知识》预测密卷2

卷面总分:31分 答题时间:240分钟 试卷题量:31题 练习次数:84次
单选题 (共10题,共10分)
1.

分配学生座位时,最值得教师关心的是( )。

  • A. 对课堂纪律的影响
  • B. 学生听课效果
  • C. 后进生的感受
  • D. 人际关系的影响
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2.

下列哪个部门无权设立对违法犯罪青少年的教育、矫治机构( )

  • A. 教育部门
  • B. 司法行政部门
  • C. 街道办事处
  • D. 公安部门
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3.

有的人“大器晚成”,而有的人“少年得志”,这体现了人的身心发展中( )的特点。

  • A. 个体差异性
  • B. 不平衡性
  • C. 互补性
  • D. 阶段性
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4.

学生在学习上希望获得好名次,其学习动机是( )。

  • A. 外部
  • B. 成就
  • C. 交往
  • D. 任务
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5.

我国《中小学教师专业标准(试行)》的基本理念是学生为本、( )、能力为重、终身学习。

  • A. 教书育人
  • B. 师德为先
  • C. 尊重规律
  • D. 为人师表
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6.

大学英语等级考试是一种( )测验。

  • A. 常模参照性
  • B. 标准参照性
  • C. 总结性
  • D. 发展性
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7.

教育法律是由国家权力机关制定或认可的关于教育的( )文件。

  • A. 规范性
  • B. 普遍性
  • C. 约束性
  • D. 强制性
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8.

根据《中华人民共和国教育法》,下列不属于设立学校及其他教育机构必须具备的基本条件是( )。

  • A. 有优秀的教师
  • B. 有必备的办学资金和稳定的经费来源
  • C. 有组织机构和章程
  • D. 有符合规定标准的教学场所及设施设备
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9.

( )是指接受、加工、存储和应用信息的能力。

  • A. 认知能力
  • B. 操作能力
  • C. 社交能力
  • D. 模仿能力
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10.

以下不属于态度的结构成分的是( )。

  • A. 认知成分
  • B. 情感成分
  • C. 行为成分
  • D. 道德成分
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填空题 (共10题,共10分)
11.

一般来说,构成课的基本组成部分有组织教学、( )、讲授新教材、巩固新教材、布置课外作业等。

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12.

个别教学最显著的优点在于教师能根据学生的特点( ),使教学内容、进度适合于每一个学生的接受能力。

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13.

( )是指在按年龄编班或取消按年龄编班的基础上,根据学生能力、成绩分组进行编班的教学组织形式。

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14.

有效组织复习的方法除了分散复习与集中复习,整体复习与部分复习,还有间隔复习与( )。

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15.

“雷公”“电母”这种形象运用了( )的想象加工方式。

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16.

刚刚能够引起感觉的刺激的最小强度,称为__________。

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17.

直观手段一般可分为实物直观、__________和__________三种。

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18.

心智技能的掌握是以__________为前提的。

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19.

概念形成的策略包括__________和__________。

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20.

学校心理辅导的一般目标可归结为学会调适与__________两个方面。

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问答题 (共11题,共11分)
21.

教育功能

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22.

活动课程

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23.

心理健康

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24.

教学过程

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25.

班级授课制

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26.

遗忘

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27.

试论述教师劳动的特点与价值。

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28.

试述中学生思维发展的特点。

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29.

教师的教育教学任务较为繁重,“以分数论学生,以升学率论教师”的现象仍然存在;有的学校管理混乱,教师与领导沟通不畅,教师常常处于应付教学活动的状态,因而导致教师心情烦躁、易怒、情绪紧张。

此材料中的现象体现了什么

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30.

战国时期,孙膑初到魏国,魏王要考查一下他的本事。一天,魏王召集众臣,"-5面考查孙膑的智谋。

魏王对孙膑说:“你有什么办法让我从座位上下来吗”

庞涓出谋说:“可在大王座位下边生起火来。”

魏王说:“不可取。”

孙膑捻捻胡须道:“大王坐在上边嘛,我是没有办法让大王下来的。”

魏王问:“那你怎么办”

孙膑道:“如果大王在下边,我却有办法让大王坐上去。”

魏王得意洋洋地说:“那好,”就从座位上走了下来,“我倒要看看你有什么办法让我坐上去。”

周围的群臣一时没有反应过来,也嘲笑孙膑无能。忽然,孙膑却哈哈大笑起来,说:“我虽然无法让大王坐上去,却已经让大王从座位上下来了。”

这时,大家才恍然大悟,对孙膑的才华连连称赞。

请运用心理学的有关知识对这则历史故事进行分析。

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31.

1968年,美国著名的心理学家罗森塔尔做了一个实验。他从小学每个年级抽出部分学生,进行所谓的“预测未来发展”的测试,学生名单交给任课教师。实际上,罗森塔尔并未做任何真正实际的测验,只是随意抽取部分学生的名字,在这些学生中,有的是教师意料到的,有的却不然。过了一学期后重测,发现那些随意抽出的学生各方面都获得了较大的进步,成绩明显提高。

材料中的事例说明了什么问题你在教育教学中受到哪些启发

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答题卡(剩余 道题)

单选题
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
填空题
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
问答题
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31
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