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2021年《教育学(中学)》标准预测试卷14

卷面总分:45分 答题时间:240分钟 试卷题量:45题 练习次数:82次
单选题 (共20题,共20分)
1.

教育的直接目的是()。

  • A. 促进人的身心发展
  • B. 培育“四有”新人
  • C. 促进社会的发展
  • D. 培养人的生存能力
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2.

进行德育时要有一定的理想性和方向性,以指导学生向正确的方向发展,这体现了德育的( )

  • A. 疏导原则
  • B. 因材施教原则
  • C. 导向性原则
  • D. 一致性和连贯性原则
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3.

学校中的传统、仪式和规章,一般统称为()。

  • A. 学校校园文化
  • B. 学校教师文化
  • C. 学校制度文化
  • D. 学校物质文化
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4.

奠定了班级组织的理论基础的著作是()。

  • A. 《论语》
  • B. 《普通教育学》
  • C. 《大教学论》
  • D. 《理想国》
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5.

培养劳动者是( )

  • A. 社会主义教育目的的总要求
  • B. 对人才培养规格的具体要求
  • C. 我国教育目的的根本特点
  • D. 学校的教育质量标准
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6.

教育的生物起源说的代表人物是( )。

  • A. 达尔文
  • B. 布厄迪尔
  • C. 勒图尔诺
  • D. 孟禄
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7.

古希腊“百科全书式”的哲学家是指( )。

  • A. 柏拉图
  • B. 亚里士多德
  • C. 苏格拉底
  • D. 卢梭
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8.

“教育一定要成为一种学业,否则无所希望”“教育的方法必须成为一种科学,否则决不能成为一种有系统的学问”。这正是( )的“教育学”超出他的前人和同代人的地方。

  • A. 培根
  • B. 夸美纽斯
  • C. 康德
  • D. 赫尔巴特
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9.

“科学技术是第一生产力”是( )提出的。

  • A. 邓小平
  • B. 毛泽东
  • C. 胡锦涛
  • D. 周恩来
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10.

教育从生产劳动中第一次分离的标志是( )。

  • A. 学校的产生
  • B. 剩余产品的出现
  • C. 有了国家
  • D. 创造了文字
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11.

当前,流生问题与( )问题这两种倾向妨碍了教育目的的实现和基础教育质量的提高。

  • A. 片面追求升学率
  • B. 乱收费
  • C. 唯学历教育
  • D. 辍学
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12.

《中华人民共和国教师法》颁布于( )。

  • A. 1978 年
  • B. 1985 年
  • C. 1993 年
  • D. 1995 年
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13.

当代教师素质能力的集中体现是( )。

  • A. 教师的个人修养
  • B. 教师的专业素养
  • C. 教师的品质
  • D. 师生关系
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14.

被誉为“课程评价之父”的是( )。

  • A. 斯密斯
  • B. 泰勒
  • C. 科尔伯格
  • D. 皮亚杰
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15.

指导整个课程编制过程的最为关键的准则是确定( )。

  • A. 教育目的
  • B. 培养目标
  • C. 课程目标
  • D. 教学目标
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16.

学生在教师的指导下,利用一定的仪器设备通过条件控制引起实验对象的某些变化,从观察这些变化中获得知识的方法,称之为( )。

  • A. 练习法
  • B. 实习作业法
  • C. 实验法
  • D. 谈话法
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17.

教学的基本组织形式是( )。

  • A. 个别教学
  • B. 课外教学
  • C. 现场教学
  • D. 课堂教学
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18.

学校按政策就近入学,各校办学是有计划按需进行,适龄者都可享有教育权利,校际之间不受竞争影响。这体现了学校组织的哪一种特征( )

  • A. 程序性
  • B. 垄断性
  • C. 非自愿性
  • D. 公益性
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19.

将道德情感的培养置于中心地位的德育模式是( )。

  • A. 认知模式
  • B. 体谅模式
  • C. 社会学习模式
  • D. 说理教育模式
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20.

做好班主任工作的前提和基础是( )。

  • A. 组织和培养班集体
  • B. 全面了解学生
  • C. 培养优良的班风
  • D. 做好后进生转化工作
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多选题 (共5题,共5分)
21.

教学工作的基本程序包括()。

  • A. 上课
  • B. 课外辅导
  • C. 学业成绩的检查与评定
  • D. 备课
  • E. 批改作业
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22.

学生文化的成因有( )。

  • A. 学生个人的身心特征
  • B. 同伴群体的影响
  • C. 师生的交互作用
  • D. 家庭的社会经济地位
  • E. 社区的影响
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23.

存在主义者信奉的教育目的观主要有( )。

  • A. 教育应使每个人认识到自己的存在价值,并形成一套不同于他人的独特生活方式
  • B. 教育应向学生展示其存在的各种可能性,帮助学生扩大选择的范围,通过选择,决断和行动来塑造自己
  • C. 教育要督促学生对自己的选择负责,学会独立地承担责任
  • D. 教育纯粹是个人的事情,教育无须对公众、集体和社会承担什么责任
  • E. 教育的目的是使人社会化
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24.

制约课程改革的因素有( )。

  • A. 政治
  • B. 社会
  • C. 知识
  • D. 儿童
  • E. 经济
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25.

班级管理包括( )三个基本环节。

  • A. 制定计划
  • B. 组织实施
  • C. 评价总结
  • D. 科学规范
  • E. 定期检查
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填空题 (共10题,共10分)
26.

课的结构是指课的( )及各部分进行的顺序、时限和相互关系。

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27.

我国学校德育内容主要有政治教育、思想教育、道德教育和( )。

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28.

19世纪初,英国学校中出现了( ),这对班级组织的发展产生了巨大的推动作用。

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29.

瑞士教育家{ }认为教育目的在于按照自然的法则全面地、和谐地发展儿童的一切天赋力量。

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30.

{ }是人们为了保证学校中教育活动顺利进行而创立和形成的一种特有的文化形态。

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31.

美国生理和心理学家格塞尔认为,胎儿的发育大部分是由基因制约的,这种由基因制约的发展过程的机制就是{ }。

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32.

教育目的具有历史性 、{ }、社会性,在阶级社会具有鲜明的阶级性。

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33.

学生是权利的主体,享有法律所规定的各项{ }。

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34.

在我国,课程具体表现为课程计划 、{ }和教科书,其中,教学大纲一般由{ }和{ }两部分构成。

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35.

美国实用主义教育家杜威把教学过程概括为:困难、问题、假设 、{ }、结论的五步,简称五步教学法。

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问答题 (共10题,共10分)
36.

教师应如何备课?

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37.

教学策略

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38.

简述课程评价的基本阶段。

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39.

身心发展的阶段性

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40.

德育方法

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41.

班级管理的功能有哪些?

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42.

学校文化

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43.

学校如何实施对家庭教育的指导

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44.

良好测验的标准是什么

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45.

怎样理解掌握知识与发展智力相统一规律

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答题卡(剩余 道题)

单选题
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
多选题
21 22 23 24 25
填空题
26 27 28 29 30 31 32 33 34 35
问答题
36 37 38 39 40 41 42 43 44 45
00:00:00
暂停
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