当前位置:首页职业资格教师招聘中学教师招聘->2021年《教育心理学(中学)》标准预测试卷8

2021年《教育心理学(中学)》标准预测试卷8

卷面总分:51分 答题时间:240分钟 试卷题量:51题 练习次数:83次
单选题 (共20题,共20分)
1.

课堂管理始终制约着教学和评价的有效进行,具有()。

  • A. 维持动机作用
  • B. 促进和维持功能
  • C. 思想教育作用
  • D. 培养纪律功能
标记 纠错
2.

使人格各部分整合和统一起来的核心力量是( )。

  • A. 自我意识
  • B. 自我认知
  • C. 性格特征
  • D. 能力
标记 纠错
3.

1868年,俄国教育家乌申斯基出版了( ),对当时的心理学发展成果进行了总结,乌申斯基因此被称为“俄罗斯教育心理学的奠基人”。

  • A. 《大教学论》
  • B. 《人是教育的对象》
  • C. 《教育心理学》
  • D. 《教育心理大纲》
标记 纠错
4.

生成性学习就是要求学生对所阅读或听讲的内容产生一个( )。

  • A. 新的理解
  • B. 不同的见解
  • C. 认知策略
  • D. 类比或表象等
标记 纠错
5.

柯尔伯格研究道德发展的主要方法是( )。

  • A. 自然观察法
  • B. 实验室实验法
  • C. 两难故事法
  • D. 对偶故事法
标记 纠错
6.

态度的认知成分是指个体对态度对象所具有的带有评价意义的( )。

  • A. 知识经验
  • B. 观念和信念
  • C. 道德认识
  • D. 道德观
标记 纠错
7.

1924年我国第一本《教育心理学》教科书出版,它的作者是( )。

  • A. 陶行知
  • B. 蔡元培
  • C. 潘菽
  • D. 廖世承
标记 纠错
8.

有些课题主要包含高度有结构的知识和技能(如数学、物理、化学、计算、语法等),如果教学目标是要求学生尽快地掌握这种知识和技能,则宜于采用()。

  • A. 以教师为中心的讲授策略
  • B. 师生互动策略
  • C. 以学生为中心的发现学习
  • D. 合作学习策略
标记 纠错
9.

教一学过程的三种过程是( )。

  • A. 学习过程、教学过程和评价一反思过程
  • B. 学习过程、教学过程和互动过程
  • C. 学习过程、教学过程和思考过程
  • D. 学习过程、教学过程和管理过程
标记 纠错
10.

通过学习而形成的合乎法则的操作活动方式被称作( )。

  • A. 操作技能
  • B. 技巧
  • C. 操作能力
  • D. 能力
标记 纠错
11.

在教学裎序中,教师安排的程序性事项是( )。

  • A. 教学程序
  • B. 教学过程
  • C. 教学事项
  • D. 教学方法
标记 纠错
12.

课堂常规是每个学生必须遵守的最基本的日常( )。

  • A. 课堂约定
  • B. 课堂行为准则
  • C. 课堂纪律
  • D. 课堂行为
标记 纠错
13.

由个体的内在需要引起的动机称做( )。

  • A. 外部学习动机
  • B. 需要学习动机
  • C. 内部学习动机
  • D. 隐蔽性学习动机
标记 纠错
14.

学习迁移也称训练迁移,是指一种学习对( )。

  • A. 另一种学习的影响
  • B. 对活动的影响
  • C. 对记忆的促进
  • D. 对智力的影响
标记 纠错
15.

奧苏贝尔提出的解释遗忘原因的理论是( )。

  • A. 痕迹衰退说
  • B. 干扰说
  • C. 同化说
  • D. 动机说
标记 纠错
16.

恐怖症是对特定的无实在危害的事物与场景的( )。

  • A. 严重惧怕
  • B. 原因不明的惧怕
  • C. 非理性惧怕
  • D. 持久性的惧怕
标记 纠错
17.

最早提出自我效能感的概念的是( )。

  • A. 班杜拉
  • B. 奥苏贝尔
  • C. 桑代克
  • D. 布鲁纳
标记 纠错
18.

教师在讲课过程中声音要求洪亮,所依据的感知规律是( )。

  • A. 强度律
  • B. 差异律
  • C. 活动律
  • D. 组合律
标记 纠错
19.

利用种种图片、模型、幻灯片及教学电影电视等进行的直观教学形式称为()。

  • A. 形象直观
  • B. 实物直观
  • C. 模象直观
  • D. 言语直观
标记 纠错
20.

培养学生的自我效能感最好是令其( )。

  • A. 产生成就感
  • B. 观察榜样
  • C. 相信自己
  • D. 认识自己
标记 纠错
多选题 (共10题,共10分)
21.

我国心理学家一般把学习分为( )。

  • A. 动作学习
  • B. 知识学习
  • C. 技能学习
  • D. 经验学习
  • E. 行为规范学习
标记 纠错
22.

操作性条件作用的基本规律有( )。

  • A. 强化
  • B. 逃避条件作用与回避条件作用
  • C. 消退
  • D. 惩罚
  • E. 分化与泛化
标记 纠错
23.

指导学生怎样集中注意力、设置学习目标、选择恰当的学习方法等,都属于( )。

  • A. 元认知策略
  • B. 复述策略
  • C. 组织策略
  • D. 精细加工策略
  • E. 复习策略
标记 纠错
24.

品德中最主要的构成部分分别是( )。

  • A. 道德意识
  • B. 道德动机
  • C. 道德情感
  • D. 道德认识
  • E. 道德行为
标记 纠错
25.

群体的功能是( )。

  • A. 评价性功能
  • B. 导向性功能
  • C. 生产性功能
  • D. 发动性功能
  • E. 维持性功能
标记 纠错
26.

知识应用的过程一般通过( )环节来完成。

  • A. 审题
  • B. 联想
  • C. 知识理解
  • D. 课题类化
  • E. 背诵记忆
标记 纠错
27.

影响群体士气的因素有( )。

  • A. 群体成员的人数
  • B. 对群体目标的赞同
  • C. 对话动的满意度
  • D. 群体领导方式
  • E. 和谐的人际关系
标记 纠错
28.

先行组织者可分为( )。

  • A. 陈述性组织者
  • B. 程序性组织者
  • C. 比较性组织者
  • D. 分析性组织者
  • E. 综合性组织者
标记 纠错
29.

一般来说,元认知策略可分为()。

  • A. 复述策略
  • B. 精细加工策略
  • C. 计划策略
  • D. 监视策略
  • E. 调节策略
标记 纠错
30.

问题解决有下列基本特征:( )。

  • A. 结构性
  • B. 目的性
  • C. 认知性
  • D. 序列性
  • E. 创造性
标记 纠错
填空题 (共10题,共10分)
31.

教学目标有以下三个层次:课程目标、学科目标和{ }。

标记 纠错
32.

联结主义学习理论的代表人物是{ }。

标记 纠错
33.

遗忘的速度是不均衡的,{ }。

标记 纠错
34.

广义的知识包括两大类:一类为陈述性知识,它回答“世界是什么”的问题;另一类为{ },它回答“怎么办”的问题。

标记 纠错
35.

学习汉语拼音后会对学习英语产生影响,这属于学习的{ }。

标记 纠错
36.

根据思维所凭借的对象将思维划分为{ }、形象思维和抽象思维。

标记 纠错
37.

智力的核心内容是{ }。

标记 纠错
38.

自我意识包括三种形式:自我认识、自我体验和{ }。

标记 纠错
39.

布鲁纳认为学科基本结构包括基本原理、基本态度、基本概念和{ }。

标记 纠错
40.

影响心理发展的两个主要因素是遗传和{ }。

标记 纠错
问答题 (共11题,共11分)
41.

技能有哪些基本特点?

标记 纠错
42.

气质

标记 纠错
43.

教育心理学

标记 纠错
44.

情境教学

标记 纠错
45.

个性差异

标记 纠错
46.

心理调适

标记 纠错
47.

简述学习迁移的作用。

标记 纠错
48.

简述人格发展阶段理论的教育意义。

标记 纠错
49.

中学生心理发展有什么特点对教育有何意义

标记 纠错
50.

试论述在教学中应如何培养学生的操作技能

标记 纠错
51.

品德教育应遵循哪些原则

标记 纠错

答题卡(剩余 道题)

单选题
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
多选题
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
填空题
31 32 33 34 35 36 37 38 39 40
问答题
41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51
00:00:00
暂停
交卷