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2021年教师资格证考试《生物学科知识与教学能力》(高级中学)模拟试卷7

卷面总分:28分 答题时间:240分钟 试卷题量:28题 练习次数:101次
单选题 (共23题,共23分)
1.

图6为人体血糖调节模式图,下列叙述正确的是( )。

中学生物学科知识与教学能力,章节练习,基础复习,初中生物专项训练

  • A. 血糖调节方式属于反馈调节
  • B. 甲、乙两种激素是协同关系
  • C. 进食后.血液中两种激素含量都增加
  • D. 甲激素为胰高血糖素,乙激素为胰岛素
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2.

“举例说明共同进化和生物多样性形成的原因”是“现代生物进化理论的主要内容”一节的教学目标之一。关于该目标,下列叙述正确的是()。

  • A. 该目标是知识目标,属于了解水平
  • B. 该目标是知识目标,属于理解水平
  • C. 该目标是能力目标,属于独立操作水平
  • D. 该目标是情感态度与价值观目标,属于反应水平
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3.

通过发酵罐发酵可大规模生产谷氨酸,生产中常用的菌种是好氧的谷氨酸棒状杆菌。下列有关谷氨酸发酵过程的叙述,正确的是()。

  • A. 溶氧充足时,发酵液中有乳酸的积累
  • B. 发酵液中碳源和氮源比例的变化不影响谷氨酸的产量
  • C. 菌体中谷氨酸的排出,有利于谷氨酸的合成和产量的提高
  • D. 发酵液pH值呈碱性时,有利于谷氨酸棒状杆菌生成乙酰谷氨酰胺
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4.

下列有关生命的物质基础和结构基础的阐述,正确的是()。

  • A. 噬菌体的组成元素一定含有C、H、O、N、P
  • B. 原核生物的RNA可通过自我复制或转录合成
  • C. H、O、N、PB.原核生物的RNA可通过自我复制或转录合成C真核细胞代谢所需要的酶都分布在生物膜上
  • D. 细胞中的有机物是在不断变化的,无机物是稳定不变的
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5.

以下关于传统发酵技术的相关描述正确的是()。

  • A. 酿酒过程中密封的时间越长,酵母菌产生的酒精量就越多
  • B. 酿制果醋所需酵母菌和醋酸菌的发酵底物、条件相同
  • C. 制作腐乳需利用毛霉产生的酶分解豆腐中的蛋白质等物质
  • D. 制作泡菜时,乳酸菌可以将葡萄糖分解成乳酸和CO2
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6.

用稀释涂布平板法测定同一土壤样品中的细菌数,在对应稀释倍数为106的培养基中,得到以下几种统计结果,正确的是()。

  • A. 涂布了一个平板,统计的菌落数为230
  • B. 涂布了两个平板,统计的菌落数为215和260,平均值238
  • C. 涂布了三个平板,统计的菌落数分别为21、212和256,平均值l63
  • D. 涂布了三个平板,统计的菌落数为210、240和250,平均值233
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7.

图4为存放水果时,空气中的氧气浓度(X)与水果释放的二氧化碳相对量(Y)之间的关系曲线,贮存水果应选择的最佳氧气浓度是()。

中学生物学科知识与教学能力,点睛提分卷,2021年教师资格证考试《生物学科知识与教学能力》(高级中学)点睛提分卷1

  • A. a
  • B. b
  • C. c
  • D. d
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8.

下列有关艾滋病(AIDS)的叙述,错误的是()。

  • A. 艾滋病的病原体是一种RNA病毒
  • B. 患者的免疫系统功能严重减退
  • C. 艾滋病毒主要通过唾液、食物传播
  • D. “鸡尾酒疗法”是目前治疗艾滋病有效方法之一
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9.

河豚毒素能有效抑制神经细胞的钠离子内流,经河豚毒素处理,神经纤维受刺激后()。

  • A. 静息电位升高
  • B. 静息电位降低
  • C. 动作电位升高
  • D. 不产生动作电位
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10.

在讲解细胞分裂时,演示自制的细胞分裂动感模型说明了直观教具在教学中的哪个作用?()

  • A. 设置悬念
  • B. 巩固旧知识
  • C. 突破难点
  • D. 引导学生提出问题
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11.

图2表示三个通过突触连接的神经元。现于箭头处施加一强刺激,能测到膜内外电位变化的位置是()。

中学生物学科知识与教学能力,高分通关卷,2021年教师资格证考试《生物学科知识与教学能力》(高级中学)高分通关卷1

  • A. a,b
  • B. b,d
  • C. d,e
  • D. a,c,e
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12.

将基因型为AaBbCc和AABbCc的向日葵杂交,按基因自由组合规律.后代中基因型为AABBCC的个体比例应为()。

  • A. 1/32
  • B. 1/8
  • C. 1/6
  • D. 1/64
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13.

图2为某二倍体细胞分裂示意图,据图分析,错误的是()。

中学生物学科知识与教学能力,高分通关卷,2021年教师资格证考试《生物学科知识与教学能力》(高级中学)高分通关卷1

  • A. 甲细胞分裂形成精细胞
  • B. 乙细胞分裂形成次级精母细胞
  • C. 丙细胞中含有两个染色体组
  • D. 丁细胞中存在同源染色体
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14.

有目的、有计划的,以发生过的教育事实为依据,通过现场观察、访问和调查来搜集经验性材料,对经验现象进行思维加工,从而获得比较深刻、比较系统的教育知识的研究方法是()。

  • A. 经验总结法
  • B. 调查法
  • C. 观察法
  • D. 实验法
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15.

下列评价方式,符合《普通高中生物课程标准(实验)》评价建议的是()。

  • A. 重视学习过程中的评价,建立学生学习记录卡
  • B. 在不同的教学方法中采用相同的评价策略
  • C. 检测学生知识性目标的达成,只能运用纸笔测验
  • D. 根据学生的实验结果,评价学生的实验操作技能
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16.

用含32P的磷酸盐培养液培养动物细胞,一段时间后,细胞的结构以及化合物中可能具有放射性的是()。

①脱氧核糖②核膜③ATP④脂肪⑤转运RNA

  • A. ①③
  • B. ①③⑤
  • C. ②③⑤
  • D. ②③④⑤
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17.

应用实例与必须采用的生物技术搭配不正确的是()。

  • A. 制醋——发酵技术
  • B. 培育抗冻西红柿——转基因技术
  • C. 培养无菌毒植株——组织培养技术
  • D. 利用大肠杆菌生产人胰岛素——酶工程
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18.

据图6分析,下列说法错误的是()。

中学生物学科知识与教学能力,高分通关卷,2021年教师资格证考试《生物学科知识与教学能力》(高级中学)高分通关卷2

  • A. 图示酶有解旋作用
  • B. 此过程为半保留复制
  • C. 图中有8种核苷酸
  • D. 此过程遵循碱基互补配对原则
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19.

有关群落结构的说法不正确的是()。

  • A. 森林生态系统中的生物群落具有明显的水平结构
  • B. 动物在群落中垂直分布与植物的分层现象密切相关
  • C. 松林的马尾松高低错落有致,形成了群落的垂直结构
  • D. 同一生态系统中不同地段的生物种类有差别,构成了群落的水平结构
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20.

将成熟胡杨细胞放在三种不同培养液中连续培养三天,结果如下表,下列叙述正确的是()。

中学生物学科知识与教学能力,高分通关卷,2021年教师资格证考试《生物学科知识与教学能力》(高级中学)高分通关卷3

注:“+”表不有添加,“一”表示无添加

  • A. ③为实验组
  • B. 茉莉酸为无关变量
  • C. NaCl为因变量
  • D. 茉莉酸可抑制质壁分离
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21.

两棵基本相同的植物,分别置于透明的玻璃罩内,如图5中的甲、乙。在相同自然条件下,一昼夜中植物氧气释放速率分别如丙、丁曲线所示。下列说法正确的是( )。

中学生物学科知识与教学能力,模拟考试,2021年教师资格证考试《生物学科知识与教学能力》(高级中学)模拟试卷7

  • A. ab段和cd段曲线下降的原因相同
  • B. e点时,气孔关闭导致光合作用基本停止
  • C. 一昼夜中.装置乙的植物积累的有机物多
  • D. 14点时,装置甲的植物叶绿体中C3化合物含量相对较高
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22.

在乳糖操纵子模型中,调节基因的产物是( )。

  • A. 诱导物
  • B. 阻遏物
  • C. 操纵子
  • D. 调节物
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23.

一个全部由基因型为Aa的豌豆植株组成的种群,经过连续n代自交,获得的子代中,

中学生物学科知识与教学能力,模拟考试,2021年教师资格证考试《生物学科知识与教学能力》(高级中学)模拟试卷7

种群在这些年中( )。

  • A. 没有发生基因型频率的改变
  • B. 没有发生生物进化
  • C. 发生了隔离
  • D. 发生了自然选择
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问答题 (共5题,共5分)
24.

图9为光合作用与呼吸作用示意图。

中学生物学科知识与教学能力,点睛提分卷,2021年教师资格证考试《生物学科知识与教学能力》(高级中学)点睛提分卷1

问题:

(1)图中①代表的气体在线粒体的_____(填结构)参与呼吸作用;②代表的气体参与光合作用的_____阶段;①与②都是通过_____(填结构)进出叶片。

(2)当光照强度增强时,图9中的葡萄糖生成的变化是_____。(增加/减少/不确定)

(3)图9中水的产生发生在呼吸作用的_____阶段。

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25.

材料:

中学生物学科知识与教学能力,点睛提分卷,2021年教师资格证考试《生物学科知识与教学能力》(高级中学)点睛提分卷1

问题:

(1)请写出环节1的导人类型与设计意图,简述导人应用的原则与要求。

(2)请写出该教学设计的教学重点与难点,并指出该教学设计中,哪些环节能突出教学重点

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26.

雌、雄果蝇体细胞的染色体组成如图7中甲、乙所示,其中X、Y、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ表示不同的染色体,果蝇的红眼(D)和白眼(d)是一对相对性状,基因D、d位于X染色体上,回答问题。

中学生物学科知识与教学能力,点睛提分卷,2021年教师资格证考试《生物学科知识与教学能力》(高级中学)点睛提分卷2

(1)据图判断,果蝇为_______倍体生物,每个染色体组含有_______条染色体,其中属于常染色体的是_______。(用图中的染色体标号作答)

(2)若只考虑基因D,d的遗传,图中雌果蝇产生的配子基因型是_______,雄果蝇产生含Y染色体的配子比例为_______。

标记 纠错
27.

中学生物学科知识与教学能力,点睛提分卷,2021年教师资格证考试《生物学科知识与教学能力》(高级中学)点睛提分卷2

问题:

(1)根据材料,分析该教师的教学设计中主要使用了哪种教学策略运用这种教学策略时,应注意的问题有哪些

(2)在教授材料中的内容时,除该教师采取的策略之外,还可采用哪些教学策略举出两种。

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28.

《普通高中生物课程标准(实验)》中关于“减数分裂”的要求是“阐明细胞的减数分裂并模拟分裂过程中染色体的变化”。某版本教材“减数分裂和受精作用”一节的部分内容如下:

中学生物学科知识与教学能力,点睛提分卷,2021年教师资格证考试《生物学科知识与教学能力》(高级中学)点睛提分卷2

要求:

(1)根据所提供的材料,设计一个直观教具,展示减数分裂过程中不同时期的染色体形态特征。

(2)利用所设计的教具,写出“精子的形成过程”的教学过程。

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答题卡(剩余 道题)

单选题
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问答题
24 25 26 27 28
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