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2021年教师招聘《幼儿园教育理论综合知识》考前密押试卷4

卷面总分:47分 答题时间:240分钟 试卷题量:47题 练习次数:101次
单选题 (共20题,共20分)
1.

学前儿童性别角色发展第三阶段的特点是(  )。

  • A. 开始知道自己的性别
  • B. 自我中心地认识性别角色
  • C. 刻板地认识性别角色
  • D. 较灵活地认识性别角色
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2.

关于为托儿所婴儿选择玩具和游戏材料的表述正确的是(  )。

  • A. 婴儿玩具应高档化
  • B. 废旧材料如空纸盒、碎花布等不宜作为托儿所婴儿游戏材料
  • C. 应根据婴儿年龄特点选择玩具
  • D. 给婴儿选择的玩具越小越好
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3.

直接决定托幼机构教育质量好坏的是(  )。

  • A. 幼教领导
  • B. 幼儿教师
  • C. 幼教设施
  • D. 幼儿家长
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4.

幼儿对不同几何图形辨别的难度由难到易依次排列正确的是(  )。

  • A. 半圆形—圆形—三角形—正方形
  • B. 正方形—长方形—八边形—五边形
  • C. 五边形—八边形—三角形—正方形
  • D. 圆形—半圆形—正方形—三角形
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5.

儿童在早期生活中,除亲子关系之外在同龄伙伴中建立的社会关系属于(  )。

  • A. 同伴关系
  • B. 师生关系
  • C. 交往关系
  • D. 一般关系
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6.

在直观形象法中示范性最强的是(  )。

  • A. 观察法
  • B. 演示法
  • C. 示范法
  • D. 范例法
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7.

产生眼手协调动作的知觉条件不包括(  )。

  • A. 知觉到物体的位置
  • B. 知觉到手的位置
  • C. 视觉指导手的触觉活动
  • D. 听觉要好
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8.

幼儿能区别一个人是男性还是女性,说明他已经(  )。

  • A. 产生了性别行为
  • B. 具有了性别概念
  • C. 对性别角色有明确的认识
  • D. 形成了性别角色习惯
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9.

幼儿最初的美感是(  )。

  • A. 从日常生活开始的
  • B. 从幼儿园开始的
  • C. 从家庭开始的
  • D. 从自然界开始的
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10.

下列选项中适合对学前班幼儿进行教育的做法是(  )。

  • A. 应该开始学习汉语拼音
  • B. 每天至少上三节课以适应小学教学
  • C. 可以用考试对学生进行评价
  • D. 与幼儿园大班没有根本的区别
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11.

幼儿社会性发展教育的核心是(  )。

  • A. 德育
  • B. 美育
  • C. 智育
  • D. 体育
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12.

儿童在非正规性科学活动中最主要的学习形式是(  )。

  • A. 个人探索
  • B. 集体教学
  • C. 分组学习
  • D. 小组讨论
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13.

“一目十行”“眼观六路、耳听八方”指的是注意的(  )。

  • A. 稳定性
  • B. 选择
  • C. 范围
  • D. 广度
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14.

《爱弥儿》是卢梭教育思想的代表作,集中阐述了他的(  )。

  • A. “自然教育”理论
  • B. “活教育”理论
  • C. 绅士教育思想
  • D. 和谐教育思想
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15.

幼儿教育的中心任务是(  )。

  • A. 促进幼儿智力发展
  • B. 促进幼儿身心的协调发展
  • C. 促进幼儿身体、情绪、智能和社会性的发展
  • D. 全面促进幼儿素质和谐发展
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16.

看到孩子的进步,母亲决定撤销之前的禁止吃零食的禁令。这种做法属于(  )。

  • A. 正强化
  • B. 负强化
  • C. 惩罚
  • D. 消退
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17.

对不具备语言表达能力的婴儿的行为进行研究时,常用的方法是(  )。

  • A. 实验法
  • B. 观察法
  • C. 测验法
  • D. 问卷法
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18.

幼儿爱听表扬,不喜欢受批评,所以幼儿德育要坚持(  )。

  • A. 负面教育原则
  • B. 全面教育原则
  • C. 侧面教育原则
  • D. 正面教育原则
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19.

与幼儿园教育相比,家庭教育的特点是(  )。

  • A. 组织性
  • B. 目的性
  • C. 计划性
  • D. 随意性
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20.

关于学前儿童全面发展的原则,正确的描述是(  )。

  • A. 儿童的发展是整体的发展而不是片面的发展
  • B. 儿童的发展应是追求特长的发展
  • C. 儿童的发展应是平均的发展
  • D. 儿童的发展应是面面俱到的无差别的发展
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多选题 (共5题,共5分)
21.

皮亚杰认为,儿童的游戏发展水平与智力发展相对应,主要有三种类型的游戏,即(  )。

  • A. 练习游戏
  • B. 角色游戏
  • C. 象征性游戏
  • D. 规则游戏
  • E. 结构游戏
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22.

幼儿教师劳动的创造性是由(  )决定的。

  • A. 教师本身的特点
  • B. 幼儿本身的特点
  • C. 教师教育特点
  • D. 幼儿教育特点
  • E. 教育工作性质
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23.

培养幼儿对小学生活的社会适应性主要包括(  )。

  • A. 培养主动性
  • B. 培养独立性
  • C. 发展人际交往能力
  • D. 培养幼儿的规则意识
  • E. 培养幼儿的任务意识
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24.

创造性与智力的关系并非简单的线性关系。下列说法中正确的有(  )。

  • A. 低智商不可能具有创造性
  • B. 高智商可能有高创造性
  • C. 高智商一定有高创造性
  • D. 低创造性者的智商水平可能高
  • E. 低创造性者的智商水平一定不高
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25.

学前儿童社会教育的总目标为(  )。

  • A. 能主动地参与各项活动,有自信心
  • B. 乐意与人交往,学习互助、合作和分享,有同情心
  • C. 理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则’
  • D. 能努力做好力所能及的事,不怕困难,有初步的责任感
  • E. 爱父母长辈、老师和同伴,爱集体、爱家乡、爱祖国
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判断题 (共10题,共10分)
26.

幼儿的学习是否有意义,关键在于幼儿采用哪种学习方式。 (  )

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27.

眼睛的适宜刺激是光波。(  )

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28.

惩罚是个体不断或重复受到某种刺激而对该刺激的反应逐渐减弱的现象。(  )

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29.

中班幼儿喜欢告状,这体现的幼儿情感是美感。(  )

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30.

杜威以反赫尔巴特教育理论出现,提出了“儿童中心,经验中心和活动中心”。(  )

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31.

构思、心算、默语等属于操作技能。(  )

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32.

儿童发展是指在儿童成长过程中身体和心理方面有规律地进行量变的过程。(  )

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33.

心理学和生理学的研究表明,儿童智力发展的关键期是学前期。(  )

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34.

幼儿教育主要是教师的事情,保育员主要安排好幼儿的生活就可以了。(  )

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35.

内化是形成各种操作技能所不可缺少的关键环节。通过应用不同形式的内化,可以使个体掌握某种技能。一般来说,随着内化的深入,动作的精确性、速度、协调性等会逐步提高。(  )

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问答题 (共12题,共12分)
36.

简述幼儿性格的年龄特点。

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37.

简述幼儿园教育目标制定的依据。?

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38.

巴宾斯基反射?

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39.

幼儿园与社区的合作方式有哪些?

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40.

活动教育观

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41.

教育引导发展的原则

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42.

竖向迁移

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43.

简述幼儿园环境育人的特点。

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44.

简述婴儿学习的主要方式。

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45.

简述陈鹤琴的幼儿教育思想。

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46.

谈谈游戏对儿童情绪情感发展的作用。

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47.

一次早餐时间,杜老师对孩子们说:“要好好吃饭哦!因为只有这样才能长得高,长得结实;就像植物一样每天喝水,才能长得好。”杜老师刚说完就有个声音反应过来:“杜老师,植物又没有嘴巴,它是用什么喝水的呢?”“对呀,对呀。”许多孩子随声附和着。听到这个问题,杜老师的第一个反应是,“这个问题有意思,虽然看似简单,但却是孩子由自身经验而有感而发的,且充满童趣。如果我告诉他是植物的根,他们一定又会问为什么根会喝水等等许多问题,这样一来,岂不是剥夺了孩子们一次观察和探究的机会吗?我何不抓住这个兴趣点,让他们自己寻找答案呢?”于是杜老师笑了笑说:“你们先吃饭,吃完了我就告诉你们。”

饭后杜老师带着孩子们到自然角,看了许多植物的种子:“你们不是很想知道植物是怎样喝水的吗?我们现在就来种一些植物吧,你们仔细观察就会得到答案的。”

试用幼儿科学教育的有关知识,分析案例中杜老师的做法。

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答题卡(剩余 道题)

单选题
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
多选题
21 22 23 24 25
判断题
26 27 28 29 30 31 32 33 34 35
问答题
36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47
00:00:00
暂停
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