当前位置：首页 → 职业资格 → 教师资格 → 中学教育学教育心理学->2017年内蒙古教师资格证《教育心理学》（中等）真题
以个人好恶，兴趣爱好为联系纽带，具有强烈情感色彩的群体是（ ）。
对于一个过分害怕猫的学生，我们可以让他先看猫的照片或谈论猫，在让他远远观看关在笼中的猫，让他靠近笼中的猫，最后让他用手触摸猫，逐步消除对猫的惧怕反应。这种方法在心理治疗中称（ ）。
在教学内容的呈现上，专家教师引入要讲的教学内容，通常采用的方法是
创设问题情境的核心是（ ）。
在学与教的过程中，要有意传递的主要信息是（ ）。
引导学生分辨勇敢和鲁莽，谦让和退缩是属于刺激（ ）。
负强化是指（ ）。
教师对一个同学的助人为乐行为进行表扬，这对其他同学则是一种（ ）。
美国教育心理学家桑代克编写出版的《教育心理学》时间是（ ）。
程序教学的提出者是（ ）。
分配学生座位，教师最需要关注的应该是（ ）。
根据班杜拉理论，影响自我效能感的最主要因素是个体自身行为的（ ）。
对遗忘原因的一种最古老的解释理论是（ ）。
从整个中学阶段看，品德发展的关键期是（ ）。
在皮亚杰看来，当学生的思维已超越对具体的在感知事物的依赖，能做出一定的概括时，他的思维水平已进入（ ）。
下列属于正迁移的是（ ）。
有研究表明，记忆效果最好的学习熟练程度要达到的是（ ）。
调整阅读速度属于（ ）。
动机中最活跃的的心理成分是（ ）。
下列对高智商与高创造性的关系叙述正确的是（ ）。
教育心理学研究的核心内容（ ）。
青春期开始发展和形成的自我意识是（ ）。
智力接近成熟，抽象逻辑思维从经验性向理论性转化，开始出现辩证思维的时期是（ ）。
先行组织者教学技术常用于（ ）。
教师在讲课过程中声音要求洪亮，所依据的感知规律是（ ）。
心智技能形成的三个阶段一次是（ ）。
技能是一种（ ）。
表现为“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的阶段是（ ）。
课堂里某种占优势的态度与情感的综合状态称为（ ）。
福勒等认为，当教师较多地关注“学生是否喜欢我”、“同事怎样看我”、“领导怎样评价我”时，他此时主要处在教师成长历程的（ ）。
下列属于我国心理学家对学习的分类是（ ）。
学习动机的种类根据学习动机的作用与学习活动的关系来划分可分为（ ）。
陈述性知识又叫描述性知识，如（ ）。
学生迁移的基因理论有（ ）。
元认知策略包括（ ）。
关于学习动机的激发，美国心理学家耶克斯和多德森认为，最有利于学习效果提高的有（ ）。
问题解决的基本特点有（ ）。
教学内容的表现形式有（ ）。
根据学习的定义，下列属于学习现象的是（ ）。
学习的本质属性是（ ）。
下列选项中属于科尔伯格的道德发展阶段论的三个水平的有（ ）。
下列属于态度与品德的区别的有（ ）。
智力的群体差异包括（ ）。
心理发展的不平衡性体现在（ ）。
教师成长与发展基本途径有（ ）。
简述心理辅导中常用的行为改变方法。
什么是创造性？教学中如何培养学生的创造性。
简述合作学习的特性。
简述教学的测量与评价的功能。
论述专家型教师与新教师的差异
王刚以中考第五的省份免费进入市重点一中，升入高中后的第一次摸底测验，他只排在第23 名，他不服气，努力学习，尤其是临近期中考试更是废寝忘食，希望通过期中考试挽回名誉，然而好运并没有光顾他，期中考试成绩排到31 名尤其是数学一塌糊涂，数学老师找他谈话：“你怎么回事呀？我就怀疑你中考的成绩是不是真的？”他沮丧极了，原有的自信与兴趣消失殆尽，他开始怀疑自己的能力，认为之所以是自己笨的缘故，渐渐的开始讨厌上学。
请用学过的教育心理学理论分析并回答下面：
（1）导致王刚这种状况的可能原因有哪些？
（2）有什么好办法重新唤起他学习的热情？
