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2015年内蒙古教师资格证《教育学》（中等）真题

卷面总分：51分 答题时间：240分钟 试卷题量：51题 练习次数：97次
单选题 （共30题，共30分）
1.

一般说来，教学过程的起始环节是（）。

  • A. 巩固知识
  • B. 领会知识
  • C. 引起学习动机
  • D. 运用知识
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2.

教学过程是一种特殊的认识过程，其特殊性体现在（）。

  • A. 认识的直接性
  • B. 学生的主体性
  • C. 教学的教育性
  • D. 活动的开放性
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3.

西方教育史上第一本专门论述教育问题的著作是（ ）。

  • A. 《理想国》
  • B. 《论演说家的教育》
  • C. 《政治学》
  • D. 《大教学论》
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4.

“罢黜百家，独尊儒术”提出者是（ ）。

  • A. 墨子
  • B. 李斯
  • C. 秦始皇
  • D. 董仲舒
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5.

《中华人民共和国义务教育法》颁布的年份是（ ）。

  • A. 1950 年
  • B. 1977 年
  • C. 1980 年
  • D. 1986 年
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6.

教学过程中最基本的一种关系是（ ）。

  • A. 学生与学生之间的关系
  • B. 学校与社区之间的关系
  • C. 教师与校长的关系
  • D. 教师与学生之间的关系
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7.

教育学作为一门独立的学科，它产生的标志是（ ）。

  • A. 赫尔巴特《普通教育学》出版
  • B. 夸美纽斯《大教学论》出版
  • C. 斯宾塞《教育论》出版
  • D. 福禄贝尔《人的教育》出版
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8.

孔子伟大的教育思想主要记载在（ ）。

  • A. 《大学》
  • B. 《论语》
  • C. 《孟子》
  • D. 《中庸》
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9.

主张废除班级授课、废除教科书、废除学科划分，由学生自己决定学习目的、内容的教学改革，称为（ ）。

  • A. 发现教学法
  • B. 指导教学法
  • C. 设计教学法
  • D. 个别化教学法
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10.

决定教育事业领导权的是（ ）。

  • A. 文化传统
  • B. 政治制度
  • C. 经济发展水平
  • D. 科技发展水平
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11.

学校中的传统、仪式和规章，一般统称为（ ）。

  • A. 校园文化
  • B. 教师文化
  • C. 制度文化
  • D. 校风文化
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12.

学校不得使未成年学生在危及人身安全、健康的校舍和其他教育教学设施中活动，否则就违反了学生的（ ）。

  • A. 人身自由权
  • B. 人格尊严权
  • C. 身心健康权
  • D. 个人隐私权
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13.

教育从生产劳动中第一次分离出来的标志是（ ）。

  • A. 班级授课制的出现
  • B. 脑力劳动与体力劳动的分离
  • C. 学校的产生
  • D. 教育制度的建立
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14.

教学的中心环节是（ ）。

  • A. 领会知识
  • B. 巩固知识
  • C. 运用知识
  • D. 迁移知识
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15.

校风的中心是（ ）。

  • A. 班风
  • B. 教师言行
  • C. 学风和教风
  • D. 领导管理水平
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16.

新中国成立之初，对我国教育界产生广泛影响的教育理论专著是（ ）。

  • A. 凯洛夫《教育学》
  • B. 夸美纽斯《大教学论》
  • C. 刘佛年《教育学》
  • D. 赫尔巴特《普通教育学》
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17.

心理学称为“危险期”指的是（ ）。

  • A. 幼儿期
  • B. 童年期
  • C. 少年期
  • D. 青年初期
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18.

老师两次用两份不同的试卷测试相同的学生，结果前后两次测验的分数基本相同，这种稳定性称为（ ）。

  • A. 难度
  • B. 信度
  • C. 效度
  • D. 区分度
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19.

联合国教科文组织发布《关于教师地位的建设》，把教师工作视为专门职业，是（ ）。

  • A. 1966 年
  • B. 1976 年
  • C. 1979 年
  • D. 1980 年
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20.

“一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理”，这句话的提出者是教育家（ ）。

  • A. 赫尔巴特
  • B. 皮亚杰
  • C. 第斯多惠
  • D. 瓦?根舍因
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21.

有计划、有目的、有结构地产生教学计划、教学大纲以及教科书的系统化活动是（ ）。

  • A. 制定课程标准
  • B. 制定教学计划
  • C. 课程设计
  • D. 明确培养目标
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22.

被称为“课程评价之父”的教育家是（ ）。

  • A. 杜威
  • B. 泰勒
  • C. 裴斯泰洛齐
  • D. 斯塔弗尔比姆
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23.

下列不是制约学校课程设置及课程内容的因素的是（ ）。

  • A. 课程评价目标
  • B. 政治、经济要求
  • C. 学生身心发展规律
  • D. 社会生产力、科学文化发展水平
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24.

学校进行素质教育的基本途径是（ ）。

  • A. 教学活动
  • B. 教育活动
  • C. 课外活动
  • D. 家校结合
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25.

《学记》中“学不躐等”、“不凌节而施”是指（ ）。

  • A. 直观性原则
  • B. 巩固性原则
  • C. 循序渐进原则
  • D. 因材施教原则
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26.

学生品德形成的基础是（ ）。

  • A. 道德认识
  • B. 道德行为
  • C. 道德意志
  • D. 道德情感
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27.

通过创设良好的情境，潜移默化地培养学生品德的方法是（ ）。

  • A. 说服法
  • B. 榜样法
  • C. 锻炼法
  • D. 陶冶法
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28.

班集体形成的基础是（ ）。

  • A. 共同目标
  • B. 和谐的人际关系
  • C. 一定的组织结构
  • D. 共同的行为准则
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29.

“最近发展区”理论的提出者是（ ）。

  • A. 孔子
  • B. 柏拉图
  • C. 夸美纽斯
  • D. 维果茨基
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30.

基础教育的核心问题是（ ）。

  • A. 审美教育
  • B. 文化教育
  • C. 道德教育
  • D. 素质教育
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多选题 （共15题，共15分）
31.

班级管理的模式包括（ ）。

  • A. 常规管理
  • B. 平行管理
  • C. 民主管理
  • D. 目标管理
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32.

我国义务教育的学制年限通常有（ ）。

  • A. “六三制”
  • B. “五四制”
  • C. “九年一贯制”
  • D. “六三三制”
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33.

小学全面发展教育的整体组成内容包括（ ）。

  • A. 德育
  • B. 智育
  • C. 体育
  • D. 美育
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34.

课程表安排应遵循的原则有（ ）。

  • A. 整体性原则
  • B. 迁移性原则
  • C. 生理适宜原则
  • D. 循序渐进原则
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35.

社会模仿模式是由美国班杜拉创立的，与他有关的概念有（ ）。

  • A. 自我实现
  • B. 替代强化
  • C. 观察学习
  • D. 刺激一反应
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36.

下列是孔子言论的有（ ）。

  • A. 有教无类
  • B. 因材施教
  • C. 教学相长
  • D. 不愤不启，不悱不发
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37.

中国近代完备的学制系统产生于（ ）。

  • A. 1902 年《钦定学堂章程》
  • B. 1904 年《奏定学堂章程》
  • C. 1911 年《中华民国宪法》
  • D. 1949 年《中华人民共和国教育法》
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38.

《义务教育法》的立法宗旨包括（ ）。

  • A. 发展基础教育
  • B. 发展职业教育
  • C. 促进社会主义物质文明建设
  • D. 促进社会主义精神文明建设
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39.

教师所扮演的职业角色包括（ ）。

  • A. 朋友角色
  • B. 管理者角色
  • C. 研究者角色
  • D. 父母与朋友的角色
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40.

根据课程的任务，可以把课程分为（ ）。

  • A. 基础型课程
  • B. 拓展型课程
  • C. 研究型课程
  • D. 国家型课程
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41.

小学德育的主要构成成分包括（ ）。

  • A. 道德教育
  • B. 政治教育
  • C. 公民教育
  • D. 思想教育
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42.

选择与运用教学方法的基本依据有（ ）。

  • A. 教学目的与任务
  • B. 课程性质和教材特点
  • C. 教学设备与条件
  • D. 教师个性
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43.

一个有效的测验取决于（ ）。

  • A. 效度
  • B. 信度
  • C. 难度
  • D. 区分度
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44.

德育目标的主要依据有（ ）。

  • A. 时代与社会发展需要
  • B. 国家教育方针与教育目的
  • C. 民族文化及道德传统
  • D. 受教育者心理形成及发展规律
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45.

下列是中国古代教育专著的有（ ）。

  • A. 《学记》
  • B. 《诗经》
  • C. 《尚书》
  • D. 《大学》
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问答题 （共6题，共6分）
46.

简述教学的一般任务。

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47.

简述个体身心发展的一般规律。

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48.

简述班集体必须具备的基本特征。

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49.

简述德育的途径。

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50.

举例说明，学校教育对个体身心发展有哪些特殊功能？

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51.

一位教师退休后回忆自己的教师生涯，他感慨万千地说道，这辈子我之所以有所成就，是和我的好学与勤奋息息相关。我在读师范大学时，认真学好本专业各门功课，各门功课都取得了优异成绩。除此之外，我还认真学画画，练习美术字、参加诗朗诵会、练习舞蹈、学指挥、练习弹琴。这些本领在我后来的工作中发挥了很大的作用。

参加工作之后，我坚持每天黎明即起，坐在校园的荷花池畔背唐诗、宋词，背普希金、海涅、泰戈尔等中外名家的诗篇，我摘抄的古今中外的优秀诗篇有厚厚的几大本，为了搞教育科研，我又如饥似渴地学习教育学、心理学和美学，还阅读了许多中外教育家的论述及国外教学实验的资料，做了不少卡片。学习对一个教师来说是永无止境的追求呀。

请从教师专业化成长的角度分析，教师应具备怎样的学科专业素养与教育专业素养?

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答题卡（剩余 道题）

单选题
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
多选题
31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45
问答题
46 47 48 49 50 51
00:00:00
暂停
交卷
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