当前位置：首页 → 职业资格 → 教师资格 → 中学教育学教育心理学->2021年《中学教育学》押题密卷2
“产婆术”的创立者是（ ）
教师的最基本形象是 （ ）
我国历史上，首次规定中小学“六三三制”的学制是（ ）
行动研宄作为一种研宄活动，源于第二次世界大战后的（ ）
经验主义课程论流派的代表人物是 （ ）
学校管理活动的基本单位是 （ ）
20世纪末教育发展的总目标中的“两基”是（ ）
最早采用“课程”一词的是（ ）
教育学史上第一个正式提出的有关教育起源的学说是（ ）
培养全面发展的人的唯一方法是（ ）
后现代主义课程论流派的代表人物是（ ）
学生情感学习评价一般采用的方法是 （ ）
检查评价教育活动的重要依据是（ ）
把测验分为准备性测验和结果性测验的依据是（ ）
班级管理方式属于（ ）
教师个体的专业发展的具体内容是（ ）
体育的基本任务包括（ ）
我国中小学学生品德评价的常用方法包括（ ）
教学设计的特征包括（ ）
制约教育制度的社会因素有（ ）
终极性教育目的
学习理论
班级组织
教育目的
教育评价
简述教育目的选择和确立的基本依据。
简述测验编制的过程。
简述班级组织的个体化功能。
简述学生综合素质评价的主要内容。
简述教师职业的基木特点。
班级组织的特点是什么？
试述学生评价的功能。
谈谈校木课稈的利弊，分析教师在校木课稈开发中的作用。
