2020年教师资格证考试《体育与健康学科知识与教学能力》（高级中学）真题

简述无氧耐力的生理学基础及其训练方法。

简述在动作技能形成的分化阶段主要的教学任务和教学要求。

在体育教学中应从哪些行为来评价学生的合作精神。

高一篮球公开课教学内容是“行进间单手肩上投篮”。王老师采用“逆向递进”的方法进行教学，得到了听课教师的好评。公开课后，他叙述了该课堂的教改思路:

以前我进行“行进向单手肩上投篮”教学时主要采用跨步接球、上步举球、跳起投篮的顺序进行，这种教法学生在刚开始时积极性很高，后来好像兴趣不高，学生最关注的是“投篮”，如果把“投篮”放在前面教学会如何呢？我与部分学生和教师进行了交流， 他们都认为可以试一下。之后，我在其他班进行了尝试，学生的积极性果然很高，课后找了几位学生了解情况,有的说打篮球就是靠投篮得分的，如果离开投篮就没意思了，有的说这次课投篮练的最多，每次投篮总有一种新鲜感，蛮好玩的。

问题: 分析王老师的公开课得到听课者好评的原因。（15 分）

高一年级跨栏课，女生普遍对学习跨栏存在恐惧心理，担心跨不过去会把自己绊倒，其中一名女生在上课当中以各种理由绕过了过栏练习环节，在考前复习时，当跨越第三个栏架时，被栏架绊倒受伤。医院诊断结果为膝关节髌骨骨折，韧带及周围软组织损伤，影响了她正常学习和生活。为此，该家长强烈要求学校取消跨栏跑教学内容。

问题:

分析造成该生膝关节受伤的原因。请回答学校是否应该取消类似的跨栏这种教学内容？

高一某班男生 40 人，教学内容为“双栏支撑后摆转体 180° 成分腿坐”，见图。

教学条件：双杠 4 幅，体操垫 12 块、教学挂图 1 幅。

要求：设计本次课的教学目标，针对性准备活动内容，重点内容的教学步骤及要求