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2017年下半年教师资格证考试《体育与健康学科知识与教学能力》(高级中学)真题

卷面总分:41分 答题时间:240分钟 试卷题量:41题 练习次数:84次
单选题 (共35题,共35分)
1.

依据细胞核的数量可将细胞分为无核、单核、双核和多核细胞。下列属于多核细胞的是( )。

  • A. 心肌细胞
  • B. 肝细胞
  • C. 骨骼肌细胞
  • D. 神经细胞
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2.

O2的摄入和体内 CO2的排出是通过哪种薄膜结构实现交换的? ( )。

  • A. 气血屏障
  • B. 滤过屏障
  • C. 心包膜
  • D. 胸膜
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3.

力量训练可增加肌肉的体积, 评价肌肉发达程度的参数是( )。

  • A. 肌肉的横截面
  • B. 肌肉的弹性
  • C. 肌肉的初长度
  • D. 肌肉的伸展性
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4.

正常心脏由左、 右心房和左、 右心室构成, 其中相通的腔室是( )。

  • A. 左、 右心房
  • B. 左、 右心室
  • C. 同侧的房室
  • D. 异侧的房室
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5.

运动中踝关节在跖屈位较跖伸位更容易发生扭伤, 其原因是( )。

  • A. 距骨滑车前宽后窄
  • B. 跖屈时关节紧张度提高
  • C. 跟腱粗而且韧性大
  • D. 内侧韧带弱外侧韧带强
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6.

肾上腺可分泌多种激素, 下列不属于肾上腺皮质分泌的激素是( )。

  • A. 雄性激素
  • B. 醛固酮
  • C. 肾上腺素
  • D. 皮质醇
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7.

导致运动后过量氧耗的主要因素是( )。

  • A. 运动终板数量的增多
  • B. 儿茶酚胺浓度的升高
  • C. 尿液代谢成分的增多
  • D. 骨骼肌黏滞性的降低
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8.

骨骼肌收缩速度和力量受不同因素调控, 其收缩速度的快慢与哪一因素有关? ( )。

  • A. 横桥的能量释放速率
  • B. 活化的横桥数目
  • C. 粗细肌丝的重叠状态
  • D. Ca2+度的高低
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9.

慢肌纤维与快肌纤维相比, 其生理学特征是( )。

  • A. 收缩力量大, 抗疲劳能力强
  • B. 收缩速度慢, 抗疲劳能力强
  • C. 收缩力量小, 抗疲劳能力弱
  • D. 收缩速度慢, 抗疲劳能力弱
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10.

人体在剧烈运动时血液 pH 值的变化特点是( )。

  • A. 保持不变
  • B. 趋于中性
  • C. 趋于碱性
  • D. 趋于酸性
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11.

经常参加耐力训练的人与普通人群相比, 其心率表现为( )。

  • A. 小强度运动时比较快
  • B. 静息时比较慢
  • C. 最大心率较同龄人高
  • D. 与常人无差异
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12.

运动中机体会出现真稳定状态和假稳定状态, 在真稳定状态时( )。

  • A. 摄氧量等于需氧量
  • B. 氧亏不断积累
  • C. 摄氧量小于需氧量
  • D. 乳酸水平升高
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13.

在哪种环境下进行大强度训练或比赛易导致晕厥? ( )。

  • A. 寒冷环境
  • B. 湿热环境
  • C. 水环境
  • D. 喧嚣环境
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14.

运动时机体会出现肌肉痉挛现象, 但下列哪种情况不会引发? ( )。

  • A. 寒冷刺激
  • B. 电解质丢失过多
  • C. 睡眠不足
  • D. 肌肉发生深度疲劳
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15.

保持运动员体内水平衡可预防运动性脱水, 通常采用的补水方式是( )。

  • A. 多次大量
  • B. 多次少量
  • C. 一次大量
  • D. 一次少量
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16.

下列哪一选项容易诱发运动性猝死? ( )。

  • A. 胃肠综合征
  • B. 力量性心脏肥大
  • C. 马方(凡) 氏综合征
  • D. 耐力性心脏肥大
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17.

恢复训练时机的判定较为复杂, 但不能以下列哪一选项为判定标准? ( )。

  • A. 损伤的轻重程度
  • B. 伤肢的基本功能恢复情况
  • C. 损伤后的时间长短
  • D. 损伤与运动项目的相互关系
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18.

开放性骨折在急救时正确的做法是( )。

  • A. 先止血
  • B. 先急送医院
  • C. 先就地固定
  • D. 先包扎伤口
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19.

奥林匹克主义的核心内容是( )。

  • A. “更快、 更高、 更强”
  • B. “更干净、 更人性、 更团结”
  • C. “参与比取胜更重要”
  • D. “互相了解、 友谊、 团结和公平竞争”
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20.

下列哪一公式可用来计算体育课的运动负荷指数? ( )。

  • A. 基本部分的平均心率÷安静时心率
  • B. 课中最高心率÷安静时心率
  • C. 结束部分的平均心率÷安静时心率
  • D. 课的平均心率÷安静时心率
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21.

下列哪一选项不属于学生参与体育学习或活动的内在动因? ( )。

  • A. 体育兴趣
  • B. 体育习惯
  • C. 体育态度
  • D. 体育环境
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22.

强调学习过程中学生自我实现的心理历程, 属于哪一心理学理论的主张? ( )。

  • A. 行为主义心理学
  • B. 认知心理学
  • C. 建构主义心理学
  • D. 人本主义心理学
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23.

体育教学中实施分层教学是贯彻哪一教学原则? ( )。

  • A. 集体教育原则
  • B. 因材施教原则
  • C. 运动乐趣原则
  • D. 技能促进原则
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24.

在体育课的教学设计中, 哪一环节应强调自主宽松的学习气氛? ( )。

  • A. 学习保护帮助时
  • B. 教师集中讲解时
  • C. 进行相互评价时
  • D. 教师集中示范时
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25.

在排球双人传球练习中, 哪种练习方法难度最低? ( )。

  • A. 一抛一传
  • B. 一垫一传
  • C. 自抛后传给对方
  • D. 相互对传
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26.

在足球比赛中, 当防守队员出现哪种行为时应判罚间接任意球? ( )。

  • A. 动作具有危险性
  • B. 向对方队员吐唾沫
  • C. 拉扯对方队员
  • D. 打或企图打对方队员
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27.

下列哪种防守战术能充分发挥篮球队员速度快、 体能好、 灵活性强的优势? ( )。

  • A. 半场缩小人盯人防守
  • B. 区域联防
  • C. 全场紧逼人盯人防守
  • D. 混合防守
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28.

排球的发球技术中, 不同的手法和手形可发出不同的旋转球, 若发上旋球则要求( )。

  • A. 掌根击球,手腕稍后仰
  • B. 掌根击球,手腕积极推压
  • C. 全手掌包球,手腕稍后仰
  • D. 全手掌包球,手腕积极推压
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29.

双杠“支撑后摆下” 动作的技术关键是( )。

  • A. 支撑后摆推杠
  • B. 支撑后摆制动
  • C. 支撑前摆
  • D. 支撑推杠
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30.

根据物体抛射的力学原理可知, 标枪投掷的远度主要取决于( )。

  • A. 器械出手的初速度和角度
  • B. 器械出手的初速度
  • C. 器械出手的角度
  • D. 器械出手的高度
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31.

“柔和连贯, 轻灵圆活, 连绵不断” 是哪种拳术的风格? ( )。

  • A. 长拳
  • B. 八卦掌
  • C. 形意拳
  • D. 太极拳
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32.

教师课后进行教学反思和撰写小结的工作属于( )。

  • A. 学生对教授过程的评价
  • B. 教师对教授过程的评价
  • C. 教师对学习过程的评价
  • D. 学生对学习过程的评价
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33.

下列哪种教学模式的操作程序是“从尝试性比赛开始到总结性比赛结束” ? ( )。

  • A. 发现式
  • B. 合作式
  • C. 领会式
  • D. 掌握式
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34.

为了保证体育课堂教学秩序和效益所进行的设计与控制工作, 可称为( )。

  • A. 体育教学组织
  • B. 体育教学方法
  • C. 体育教学模式
  • D. 体育教学原则
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35.

下列哪一种教学措施不利于提高体育课的练习密度? ( )。

  • A. 减少集体队伍调动
  • B. 选用全班集体练习
  • C. 增加全班集中指导
  • D. 增加每轮练习次数
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问答题 (共6题,共6分)
36.

简述影响力量素质的生理学因素。

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37.

简述学校体育的本质功能。

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38.

简述现阶段我国体育教学评价的特点。

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39.

某中学召开“如何提高体育教学质量” 教学研讨会。 会上教研组的老师踊跃发言, 展开热烈讨论。

王老师说:“转变学习的方式, 将自主学习、 探究学习和合作学习引进体育课堂, 就可以提高体育教学质量。”

张老师说:“虽然转变学生的学习方式是提高体育教学质量的重要途径之一, 但是我不认为只要我们在教学中提倡了合作、 探究和自主学习就能够有较高的体育教学质量。 现在, 很多自主学习就是放羊, 合作学习就是装样子讨论, 很多探究学习就是教师提一些学生们都已经知道的问题。”

问题:

(1) 请你对王老师的观点做出评价。(5 分)

(2) 请剖析张老师所说的“很多自主学习就是放羊, 合作学习就是装样子讨论” 的现象。(10分)

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40.

某高中(水平五) 的体育选项课(女生), 学习篮球行进间单手低手投篮(第一次课), 鲁老师把运动技能的目标预设为: 80%的学生基本掌握行进间单手低手投篮技术动作。 基本部分的教学设计如下表:

中学体育学科知识与教学能力,历年真题,2017年下半年教师资格证考试《体育与健康学科知识与教学能力》(高级中学)真题

(1) 请指出鲁老师采用了哪种教学模式? (2 分) 运用了哪些教学方法? (3 分)

(2) 依据运动技能形成理论, 分析该教学安排是否合理。(10 分)

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41.

依据下列提供的教学条件, 设计一份发展学生体能的循环练习方案, 用图示说明其练习方法、 组织形式与时间分配。

场地: 篮球场 1 块。

对象: 高一男生 40 人。

器材: 篮球 10 个、 跨栏架 10 个、 哑铃 10 付、 标志筒 5 个、 体操垫 10 个

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答题卡(剩余 道题)

单选题
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问答题
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