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2021年教师资格证《信息技术学科知识与教学能力》(高级中学)名师预测卷3

卷面总分:21分 答题时间:240分钟 试卷题量:21题 练习次数:91次
单选题 (共15题,共15分)
1.

以下数据结构中,不属于线性数据结构的是(  )。

  • A. 二叉树
  • B.
  • C. 线性表
  • D. 队列
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2.

自然语言理解是人工智能的重要应用领域,(  )不是人工智能要实现的目标。

  • A. 理解人类讲的话
  • B. 对自然语言表示的信息进行分析概括或编辑
  • C. 欣赏音乐
  • D. 机器翻译
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3.

HTML代码<a href=″url″>……</a>表示(  )。

  • A. 创建一个超链接
  • B. 创建一个自动发送电子邮件的链接
  • C. 创建一个位于文档内部的连接点
  • D. 创建一个指向位于文档内部的连接点
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4.

想知道“目前世界上濒危动物华南虎的数量”,通过网上搜索得出不同的答案,以下比较可信的判断方法是(  )。

  • A. 看查找的是否是专业的、权威的、可信度高的网络科学数据库
  • B. 由查询的结果多少而定.得出相同结论多的就是正确的
  • C. 根据网站界面设计是否美观而定.界面设计好的数据比较准确
  • D. 看查找的速度如何.速度快的网站比较准确
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5.

在Windows操作系统中,不能将信息传送到剪贴板的是(  )。

  • A. 用Ctrl+V把选定的对象送到剪贴板
  • B. 用“剪切”命令把选定的对象送到剪贴板
  • C. Ah+PrintScreen把当前窗口送到剪贴板
  • D. 用“复制”命令把选定的对象送到剪贴板
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6.

通过微博、微信、电视广播及其他途径观看“抗战胜利70周年大阅兵”超过5亿人次,这个事例说明不恰当的是(  )。

  • A. 信息不能独立存在.需要依附于一定的载体
  • B. 信息可以转换不同的载体形式而被存储和传播
  • C. 信息可以被多个信息接收者接受并且多次使用
  • D. 同一个信息不可以依附于不同的载体
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7.

色彩饱和度是指(  )。

  • A. 颜色的纯度
  • B. 色彩的分辨率
  • C. 人眼看到光时产生的彩色的感觉
  • D. 光作用于人眼时所引起的明亮程度的感觉
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8.

下列关于信息的描述.不正确的是(  )。

  • A. 许多历史事件以文字的形式记录于书本上。体现了信息的载体依附性
  • B. 交通信号同时被许多行人接收,体现了信息的共享性
  • C. 天气预报、股市行情可以体现信息的价值性
  • D. 身边的信息总是体现信息的不完整性
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9.

在C语言中,下列(  )是合法标识符。

  • A. M
  • B. #33
  • C. 3dmax
  • D. _total
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10.

学生小李在网上看到某公司的招聘公告,并要求交一定的手续费.小李信以为真.结果上当受骗,这说明信息具有(  )。

  • A. 交换性
  • B. 真伪性
  • C. 实用性
  • D. 时效性
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11.

人工智能企图了解智能的实质.并生产出一种新的能与人类智能相似的方式作出反应的智能机器,该领域的研究包括机器人、语言识别、图像识别、自然语言处理和专家系统等。下列属于人工智能的是(  )。

  • A. 拍照
  • B. QQ视频
  • C. 与朋友在网上下棋
  • D. 指纹识别
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12.

使用屏幕保护程序时,下列说法正确的是(  )。

  • A. 可以延长显示器显像管的寿命
  • B. 可以延长硬盘的寿命
  • C. 可以延长光驱的寿命
  • D. 不可以使用屏幕保护程序密码
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13.

人们常说的386微机、468微机,其中数字指的是(  )。

  • A. CPU型号
  • B. 显示器型号
  • C. 显示器大小
  • D. 主机箱型号
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14.

使用IP电话打长途后再也不用担心要支付昂贵的电话费,IP电话之所以经济实惠,是因为从数据交换技术来看它采用的技术是(  )。

  • A. 电路交换
  • B. 报文交换
  • C. 分组交换
  • D. 整体交换
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15.

在正常使用网络的前提下,可以有效防止黑客入侵的做法是(  )。

  • A. 拔掉网线
  • B. 安装网上下载的杀毒软件
  • C. 取消文件夹的共享功能
  • D. 启用防火墙功能
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问答题 (共6题,共6分)
16.

信息技术课中,教师给学生机发教学素材,经常有学生机接收不到素材,请分析可能产生这一情况的原因。(至少说出4条)

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17.

简述算法的基本特征。

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18.

请简述ROM和RAM的区别与联系。

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19.

案例:

某老师在教学生利用Visual Basic进行编程的信息技术课程上.先让学生按照课本例题去操作。例题完成后再继续做练习题。一节课结束,老师发现虽然学生一直在做题,但是一般都是死板地照着课本一步步完成,没有学习热情,脱离书本也无法独立操作。该老师经过反思后,发现一节课不应该过多地强调技能锻炼,也应该尊重学生的创新精神。于是老师重新设计方法,让学生自主思考,先让计算机随机产生一组数组,然后选用一种方法进行排序。

(1)将学生分成4人一组,老师引入话题,学生在已经掌握了VB常用函数和语句以及几种排序方法的基础上,自主思考该如何实现这一功能。

(2)遇到问题,鼓励学生独立思考或者小组交流解决。

(3)排序方法的选择随意,只要完成要求即可。

问题:

(1)该老师的这种行为有什么值得学习的地方

(2)修改后的教学方案采用的是什么教学策略

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20.

阅读下列材料:

2011年3月日本大地震期间,一位信息技术教师为了让学生掌握利用全文搜索引擎搜索信息的技巧.特别设计了一个培养学生搜索技巧的教案。该教案共设计了如下三个任务:

任务一.从网上搜索关于日本地震的图片。

任务二.现在大家知道地震是一种可怕的灾难,那么地震时我们应该怎样自救和救人呢

任务三.福岛核电站外泄,辐射尘对我国有影响吗 我们应该怎样防辐射

根据以上描述.请回答以下问题:

(1)请根据上述任务撰写该教案的教学目标,请用三维目标(知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观)格式撰写,教学目标应具体、明确、可评价,行为动词使用恰当。

(2)作为一节以搜索技巧为核心的课例,请分析这位教师三个任务所覆盖的技能点的设计是否合理,并说明理由

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21.

阅读下列材料:

课题:《利用Photoshop合成图像》(高一年级)

主要内容:本课主要是让学生掌握利用Photoshop合成一些有意义的图像的技术。需要学生运用合适的信息技术,发挥自身的创造力和想象力,恰当地表达自己的思想。让学生进行广泛地交流与合作.加强学生的协作学习氛围以及合作能力。

依据上述材料.完成下列任务:

(1)描述本节课教学目标。

(2)描述本节课教学重点和难点。

(3)简要描述教学方法。

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答题卡(剩余 道题)

单选题
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
问答题
16 17 18 19 20 21
00:00:00
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