当前位置：首页 → 职业资格 → 教师资格 → 中学体育学科知识与教学能力->2015年下半年教师资格证考试《体育与健康学科知识与教学能力》（高级中学）真题

2015年下半年教师资格证考试《体育与健康学科知识与教学能力》（高级中学）真题

卷面总分：43分 答题时间：240分钟 试卷题量：43题 练习次数：90次
单选题 （共35题，共35分）
1.

在原地单手肩上投篮前，教师要求学生回顾，重复已经形成的动作技术和运动情景，这种训练属于（ ）。

  • A. 表象训练
  • B. 模拟训练
  • C. 认知训练
  • D. 暗示训练
标记 纠错
2.

“负重耸肩”可以发展下列哪些肌肉的力量？( )

  • A. 胸大肌和胛提肌
  • B. 斜方肌上部和菱形肌
  • C. 肩胛下肌和胸小肌
  • D. 斜方肌下部和菱形肌
标记 纠错
3.

游泳时若水温过低，易发生腓肠肌痉挛，其痛觉沿下列哪一神经传导？( )

  • A. 肌神经
  • B. 腓总神经
  • C. 胫神经
  • D. 闭孔神经
标记 纠错
4.

下列哪一腺体，不属于内分泌腺？( )

  • A. 肾上腺
  • B. 汗腺
  • C. 松果体
  • D. 甲状腺
标记 纠错
5.

儿童少年时期，经常进行超负荷训练容易导致( )。

  • A. 骨加快生长
  • B. 骨密质增厚
  • C. 骨过早骨化
  • D. 骨小梁重新配布
标记 纠错
6.

投掷铁饼时（以右手为例），完成向左转体的腹部肌肉是( )。

  • A. 左侧腹内斜肌与右侧腹外斜肌下固定收缩
  • B. 左侧腹外斜肌与右侧腹内斜肌下固定收缩
  • C. 左侧腹内斜肌与左侧腹外斜肌下固定收缩
  • D. 右侧腹内斜肌与右侧腹外斜肌下固定收缩
标记 纠错
7.

当肌肉收缩产生的张力小于外力时，肌肉虽在积极收缩，但仍被拉长，其收缩形式是( )。

  • A. 缩短收缩
  • B. 离心收缩
  • C. 等长收缩
  • D. 等动收缩
标记 纠错
8.

感受肌肉张力变化的感受器是( )

  • A. 腱器官
  • B. 肌梭
  • C. 壶腹山脊
  • D. 襄斑
标记 纠错
9.

在长跑运动中出现“第二次呼吸”，表明人体肌能水平已经达到( )。

  • A. 进入工作状态
  • B. 疲劳状态
  • C. 恢复状态
  • D. 相对稳定状态
标记 纠错
10.

健身走的主要能量供应系统是( )。

  • A. 磷酸原系统
  • B. 乳酸能系统
  • C. 有氧氧化系统
  • D. 无氧酵解系统
标记 纠错
11.

人体长时间剧烈运动时会产生大量酸性物质，血液中可以起到缓冲作用的物质是( )。

  • A. 磷酸
  • B. 血红蛋白
  • C. 碳酸
  • D. 磷酸氢钠
标记 纠错
12.

下肢肌肉中快肌纤维占优势的人，较适宜从事( )。

  • A. 3 000 m跑
  • B. 1 500 m跑
  • C. 800 m跑
  • D. 100 m跑
标记 纠错
13.

中长跑比赛开始后不久，运动员常出现呼吸困难、胸闷、头晕、心跳加快、肌肉酸软无力、动作不协调的反应，这种现象称为( )。

  • A. 过度紧张
  • B. “极点”
  • C. 假稳定状态
  • D. 真稳定状态
标记 纠错
14.

为了有效提高下肢肌肉力量，在进行跳深练习时，股四头肌的收缩属于( )。

  • A. 离心收缩
  • B. 等长收缩
  • C. 等张收缩
  • D. 超等长收缩
标记 纠错
15.

与成年人相比，儿童力量运动疲劳与恢复的特点是( )。

  • A. 容易疲劳，不容易恢复
  • B. 不容易疲劳，不容易恢复
  • C. 容易疲劳，也容易恢复
  • D. 不容易疲劳，容易恢复
标记 纠错
16.

中小学田径运动会前，对学生的检查的重点应放在( )。

  • A. 运动系统和神经系统
  • B. 呼吸系统和内分泌系统
  • C. 全身检查
  • D. 心血管系统和运动系统
标记 纠错
17.

某同学有轻度扁平足，功能检查良好，在体育课健康分组时，应将其安排在( )

  • A. 基本组
  • B. 准备组
  • C. 保健组
  • D. 医疗体育组
标记 纠错
18.

具有甜度低、口感好、渗透压低、胰岛素反应低以及无胃肠道反应等优点的糖是（ ）

  • A. 葡萄糖
  • B. 果糖
  • C. 多糖
  • D. 低聚糖
标记 纠错
19.

在运动过程中，由于损伤导致前臂出血时，应及时指压( )。

  • A. 锁骨下动脉
  • B. 肱动脉
  • C. 尺动脉
  • D. 桡动脉
标记 纠错
20.

《国家学生体质健康标准》是从哪几个方面综合评定青少年体质健康水平？（ ?）

  • A. 体育教学、课余训练和运动竞赛
  • B. 身体形态、身体机能和身体素质
  • C. 身体锻炼、课外活动和运动训练
  • D. 体育意识、体育动机和体育兴趣
标记 纠错
21.

在欧洲启蒙运动影响下，体育逐渐完成了从“活动”向“课程”的转变，下列哪一位教育家的思想推动了这一转变？（ ）

  • A. 夸美纽斯
  • B. 卢梭
  • C. 古茨姆茨
  • D. 杜威
标记 纠错
22.

根据体育学习过程中出现的情况，对体育学习活动进行及时的评价和调整的策略属于（ ）。

  • A. 练习策略
  • B. 选择性注意策略
  • C. 精加工策略
  • D. 学习认知——调控策略
标记 纠错
23.

以学习小组为基本组织形式，以团体成绩为评价标准，充分利用学生之间的互助作用，这种学习属于（ ）

  • A. 合作学习
  • B. 发现式学习
  • C. 自主学习
  • D. 探究学习
标记 纠错
24.

学生在学习任何技术动作时，都会经历“由不会到会，由不熟练到熟练，由不巩固到巩固”的变化过程，这一过程符合（ ）。

  • A. 学习集体形成与变化的规律
  • B. 体验运动乐趣规律
  • C. 运动技能形成规律
  • D. 运动负荷变化规律
标记 纠错
25.

在制订一次体育课教学目标时，除学生情况和教学条件外，还应重点考虑（ ）。

  • A. 领导评价
  • B. 同行评价
  • C. 单元评价
  • D. 教学环境
标记 纠错
26.

下列踢球方式中，可以踢出“香蕉球”的是（ ）。

  • A. 脚背外侧踢球
  • B. 脚跟踢球
  • C. 脚背正面踢球
  • D. 脚内侧踢球
标记 纠错
27.

篮球比赛中，下列哪一种情况裁判员不应判球出界违例？（ ）

  • A. 球触及边线、端线
  • B. 球触及篮板上沿
  • C. 球触及照明灯具
  • D. 球触及篮板支架
标记 纠错
28.

在排球扣球教学中，教师应强调最佳击球点，在扣球人什么位置？（ ）

  • A. 击球员的前上方
  • B. 击球员的正上方
  • C. 击球员的前方
  • D. 击球员的外侧
标记 纠错
29.

双杠“分腿坐一前进成分腿坐”的练习，保护者应站在( )。

  • A. 杠内，面对练习者
  • B. 杠内，练习者的后方
  • C. 杠外侧，练习者腿前
  • D. 杠外侧，练习者腿后
标记 纠错
30.

在逆风情况下投掷标枪时，出手角和仰角应( )。

  • A. 出手角大些，仰角大些
  • B. 出手角小些，仰角大些
  • C. 出手角小些，仰角小些
  • D. 出手角大些，仰角小些
标记 纠错
31.

1978年11月16日，邓小平同志为太极拳运动题词是( )。

  • A. 弘扬民族文化
  • B. 强身健心
  • C. 发展太极拳文化，造福人类健康
  • D. 太极拳好
标记 纠错
32.

在体育课堂教学组织与管理行为设计中，应突出学生自主行为的教学环节是( )

  • A. 队列队形练习
  • B. 教师集中讲解
  • C. 教师集中示范
  • D. 进行相互评价
标记 纠错
33.

现代教学评价注重个体内差异评价，其内涵是( )。

  • A. 个体水平与平均水平相比
  • B. 个体水平与标准规定相比
  • C. 个体水平前后之间的比较
  • D. 个体水平与合格标准相比
标记 纠错
34.

学练简单、易掌握的技术动作时，宜选择的教学方法是( )。

  • A. 分解法
  • B. 完整法
  • C. 直观法
  • D. 语言法
标记 纠错
35.

下列哪一选项属于综合感知类教学方法？( )

  • A. 提示法
  • B. 演示法
  • C. 示范法
  • D. 比赛法
标记 纠错
问答题 （共8题，共8分）
36.

体育教学计划分为哪几个层次?并说明制定课时教学目标的要素。

标记 纠错
37.

为避免运动损伤，应如何做好准备活动？

标记 纠错
38.

体育课堂教学中应从哪些方面评价教师的表现？

标记 纠错
39.

案例：某学校高中开设校本体育课程，教学内容为拓展训练的“克服心理障碍高台跳下练习”。（见图1）

????在第一次课上，老师直接让学生从3m处尝试跳下，只有个别学生表示敢跳，但多数学生往后退缩。这时，教师开始讲解，本次课的教学目的与意义，跳下时的技巧和注意事项，并着重指出：“这种训练虽然具有一定的危险，但可以培养我们勇敢、顽强的意志品质。”

????教师用轻松优美的动作进行了示范后，首先要求学生从Im跳台开始试跳，体会落地的感觉，克服心理障碍。接着，让学生分别从2m、3m的高台进行跳下练习。为了学生安全，增加了保护措施，放置了海绵垫。通关练习80%的学生基本“过关”。

中学体育学科知识与教学能力,历年真题,2015年下半年教师资格证考试《体育与健康学科知识与教学能力》（高级中学）真题

本次教学安排存在什么问题？

标记 纠错
40.

案例：某学校高中开设校本体育课程，教学内容为拓展训练的“克服心理障碍高台跳下练习”。（见图1）

在第一次课上，老师直接让学生从3m处尝试跳下，只有个别学生表示敢跳，但多数学生往后退缩。这时，教师开始讲解，本次课的教学目的与意义，跳下时的技巧和注意事项，并着重指出：“这种训练虽然具有一定的危险，但可以培养我们勇敢、顽强的意志品质。”

教师用轻松优美的动作进行了示范后，首先要求学生从Im跳台开始试跳，体会落地的感觉，克服心理障碍。接着，让学生分别从2m、3m的高台进行跳下练习。为了学生安全，增加了保护措施，放置了海绵垫。通关练习80%的学生基本“过关”。

{图}

校本课程开发有什么意义？

标记 纠错
41.

案例：在某高中，某同学向李老师请教：“老师，我参加下个月的学校运动会，报了100 m跑和跳远，我在练习的时候，前70 m还好，跑到后30 m就感觉跑不动了，这是什么原因？”李老师听后很高兴，就给他讲解。

请用运动生理学分析该同学“最后30 m跑不动的原因”。

标记 纠错
42.

案例：在某高中，某同学向李老师请教：“老师，我参加下个月的学校运动会，报了100 m跑和跳远，我在练习的时候，前70 m还好，跑到后30 m就感觉跑不动了，这是什么原因？”李老师听后很高兴，就给他讲解。

提出两个能提升“后30 m跑步能力”的训练方法。

标记 纠错
43.

高二年级篮球选项课，男生40人。教学内容为行进间运球接单手肩上投篮组合技术（见图2），新授课。教学条件：篮球场两块，篮球40个。

设计本次课的教学目标、重点、难点，重点内容的学练方案，并从有效性与可行性角度说明学练方案的设计意图。

中学体育学科知识与教学能力,历年真题,2015年下半年教师资格证考试《体育与健康学科知识与教学能力》（高级中学）真题

标记 纠错

答题卡（剩余 道题）

单选题
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35
问答题
36 37 38 39 40 41 42 43
00:00:00
暂停
交卷
友情链接

答案圈武汉生活网吾爱诗经网

Copyright © 2018-2022 http://tk.mxqe.com/ Corporation, All Right Reserved 客服联系：2645034912@qq.com  备案号：鄂ICP备17009702号-1