当前位置：首页 → 职业资格 → 教师资格 → 中学体育学科知识与教学能力->2013年上半年教师资格证考试《体育与健康学科知识与教学能力》（高级中学）真题
武术中的虚步动作，要求重心放在（ ）
下列关于右心房的结构特征的描述，正确的是( )
骨骼肌细胞的兴奋一收缩耦联的关键因素是( )
在掷标枪的引枪阶段，使脊柱扭转的原动肌是( )
持哑铃弯上举的慢速下降阶段，肱肌所做的工作是( )
关于副交感神经特征的描述正确的是( )
运动时引起血液氧离曲线右移的因素是( )
一般情况下，在一次训练课中力量练习的顺序是( )
影响最大摄氧量的外周机制是( )
关于动脉血压变化的描述，正确的选项是( )
骨骼肌剧烈运动时，高能磷酸化合物的变化情况是( )
慢肌纤维的生理特征表现在( )
在心动周期中，心室血流量充盈的主要原因是( )
比赛前运动员出现赛前紧张的生理机制是( )
肘关节受伤后用绷带包扎，应选用( )
用于急性闭合性损伤的早期处理方法是( )
某运动员在出现肉眼血尿时，应该( )
长时间耐力运动引起机体肝糖原储备下降，此时维持血糖的恒定主要依赖于( )
10秒内的大强度运动，机体能量供应主要来源于( )
自然主义体育思想的创始人是( )
在体育教学过程中，学生体验的“内在乐趣”来源于( )
依据运动情境因素，属于开放式的运动技能的是( )
下列选项中，不属于体育新课程标准提倡的学习方式的是( )
运动过程中，大脑中重现出的动作形象属于( )
我国竞技体育的“举国体制”是指( )
依照体育与健康课程的理念，选择和设计教学内容的主要依据是( )
足球弧线球产生的主要原因是( )
三级跳远的三跳依次是( )
单杠支撑后回环动作练习过程中，保护与帮助者应该站在( )
在篮球比赛中，单手肩上远距离传球常用于( )
排球比赛中的“背飞”属于( )
体育教学过程中的主体是( )
体育教学中个体差异评价的内涵是( )
“增强安全防范能力”属于下列哪一种目标( )
课堂教学过程中，当练习或活动存在危险隐患时，教师必须强调( )
简述预防和处理踝关节扭伤的方法。
简述东西方体育文化的差异。
如何评价体育教师的“动作示范”？
某学校高二(l)班学生在体育馆内上课，学习青年拳（甲段）套路。首先，李老师给学生用多媒体播放了青年拳的完整套路，学生看完后跃跃欲试，纷纷模仿；然后，李老师认真细致地讲解了青年拳的动作技术要领，接着让学生分成4组讨论，并进行分组合作练习；之后，各组学生分别进行表演，其他同学观摩，相互交流学习体会。下课铃声响起，突然两名学生利用所学动作相互对打起来，导致其中一名学生鼻出血，这时李老师严厉批评了对打的两名学生，学生感到很委屈。
本案例涉及了哪些教学方法？
谈谈你对案例中“对打事件”的看法。
某学校召开春季田径运动会，甲同学报名参加100米跑和跳远比赛，可当准备参加跳远比赛时，100米跑比赛也即将开始，甲同学不知道应该先参加哪项比赛，就找裁判长问：“王老师，我先参加哪项呀？”王老师刚要回答，又有乙同学来问：“老师，我的跳高成绩和第一名的跳高成绩都是1.68米，为什么我是第二名呢？”王老师根据规则，分别做了解答。
关于甲同学的兼项问题怎么处理？
你认为应如何回答乙同学的提问？
阅读下列材料，按答题参考格式，设计20分钟运动技能教学环节的教学目标、教学重点和难点、教学方法与组织形式。
某中学高一(2)班，学生40人，学习内容为排球正面下手发球。新授课，教学条件为排球场2块，排球20个。
答题参考格式：
