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2012年下半年教师资格证考试《体育与健康学科知识与教学能力》(高级中学)真题

卷面总分:43分 答题时间:240分钟 试卷题量:43题 练习次数:84次
单选题 (共35题,共35分)
1.

单杠支撑后回环的动作难点是( )

  • A. 倒肩压臀腹贴杠
  • B. 倒肩压臀腹离杠
  • C. 倒肩压臀抬头支撑
  • D. 倒肩压臀弯腰支撑
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2.

下列说法错误的是( )

  • A. 路:学生前后重叠成一行叫路
  • B. 列:学生左右并列成一排叫列
  • C. 翼:指队伍的两端
  • D. 基准学生:每排的排头称为基准学生
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3.

关于肺活量的描述错误的是( )。

  • A. 潮气量、补吸气量与补呼气量之和
  • B. 深吸气量与补呼气量之和
  • C. 最大吸气量后尽力呼气所呼出的气量
  • D. 等于深吸气量
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4.

下列哪种物质浓度的增高最易引起胰岛素分泌的变化( )。

  • A. 血脂浓度
  • B. 血中氨基酸浓度
  • C. 血中生长激素浓度
  • D. 血糖浓度
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5.

骨折与脱位相比较,脱位没有( )。

  • A. 骨擦音
  • B. 功能障碍
  • C. 畸形
  • D. 疼痛
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6.

在运动性猝死中,下列哪一选项所占比例最大( )。

  • A. 心源性猝死
  • B. 脑源性猝死
  • C. 中暑
  • D. 机体应激能力低下
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7.

在小组或团队中,学生运用互助性学习形式完成了排球垫球教学任务,这种学习方法是( )。

  • A. 自主学习法
  • B. 探究式学习
  • C. 合作学习法
  • D. 发现式学习
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8.

课外体育锻炼中,大多数女生喜欢参与健美活动,这种现象属于运动兴趣的哪一种属性( )

  • A. 倾向性
  • B. 广泛性
  • C. 稳定性
  • D. 意向性
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9.

《体育概论》的研究具有哪些主要特征( )

  • A. 综合、整体、应用
  • B. 综合、单一、复杂
  • C. 抽象、概括、经验
  • D. 普遍、逻辑、模糊
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10.

判断运动性休克严重程度的重要标志是( )

  • A. 血压下降
  • B. 全身冷汗
  • C. 口唇发白
  • D. 脸色苍白
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11.

米拉试验通常用来检查下列哪种运动损伤( )

  • A. 肩袖损伤
  • B. 肘关节脱位
  • C. 网球肘
  • D. 肩关节脱位
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12.

运动中或运动后出现一侧肢体麻木,动作不灵,伴有剧烈头痛、恶心、呕吐等症状,这种运动性应激综合征通常足由下列哪一个因素引起的( )

  • A. 单纯虚脱
  • B. 急性胃肠道综合征
  • C. 晕厥
  • D. 脑血管痉挛
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13.

有训练者在完成动力性定量负荷运动时,动脉血压的变化特点是( )

  • A. 收缩压、舒张压均升高
  • B. 收缩压升高,舒张压适量下降或不变
  • C. 收缩压、舒张压均下降
  • D. 收缩压下降,舒张压不变
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14.

下列三种物质在肾内排空由快到慢的顺序是( )

  • A. 糖类、蛋白质、脂肪
  • B. 糖类、脂肪、蛋白质
  • C. 脂肪、糖类、蛋白质
  • D. 蛋白质、脂肪、糖类
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15.

采用强度较低而持续时间长的练习主要发展( )

  • A. 力量素质
  • B. 速度素质
  • C. 有氧耐力
  • D. 无氧耐力
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16.

骨骼肌细胞与心室肌细胞不都具有( )

  • A. 兴奋性
  • B. 自律性
  • C. 传导性
  • D. 收缩性
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17.

慢肌纤维的生理特征表现为( )

  • A. 收缩力量大、抗疲劳能力强
  • B. 收缩速度慢、抗疲劳能力低
  • C. 收缩速度慢、兴奋阈值低
  • D. 收缩力量小、抗疲劳能力低
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18.

人体运动后,副交感神经的紧张性加强表现为( )

  • A. 心跳加快,血压增高,呼吸减慢
  • B. 心跳加快,血压增高,呼吸加快
  • C. 心跳减慢,血压降低,呼吸加快
  • D. 心跳减慢,血压降低,呼吸减慢
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19.

两手侧平举慢慢放下时,三角肌( )

  • A. 在拉长状态下做支撑工作
  • B. 在远固定情况下做退让工作
  • C. 在近固定情况下做退让工作
  • D. 在近固定情况下做克制工作
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20.

骨的发育方式包括( )

  • A. 膜内成骨和骨内成骨
  • B. 软骨内成骨和膜内成骨
  • C. 骨内成骨和软骨内成骨
  • D. 软骨膜内成骨和软骨膜外成骨
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21.

学生参与体育学习与身体锻炼的内部心理动因属于( )

  • A. 运动原理
  • B. 运动行为
  • C. 运动动机
  • D. 运动结果
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22.

体育教学模式的基本属性包括( )

  • A. 理论性、稳定、直观、整体优化、对应、评价
  • B. 实践性、巩固性、表面、局部优化、相向、检查
  • C. 应用、差异、程序、整体优化、结构、监督
  • D. 操作、重复、设计、个体优化、可变、评估
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23.

提出六艺“礼、乐、射、御、书、数”的思想家和教育家是( )

  • A. 荀子
  • B. 老子
  • C. 孟子
  • D. 孔子
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24.

篮球比赛中,控制球队没有在规定时间内推进前场被视为( )

  • A. 3秒违例
  • B. 5秒违例
  • C. 8秒违例
  • D. 24秒违例
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25.

排球比赛中,当发球队员击球瞬间,如果队员不在其正确位置上则判为( )

  • A. 位置错误犯规
  • B. 击球位置犯规
  • C. 发球违例
  • D. 持球犯规
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26.

田径运动跳远项目的完整性技术包括( )

  • A. 助跑、起跳、空中动作和落地
  • B. 助跑、角度、空中动作和落地
  • C. 步幅、加速、空中动作和落地
  • D. 步频、踏板、空中动作和落地
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27.

在技巧练习中依次经臀、腰、背、肩滚动的动作是( )

  • A. 前滚翻
  • B. 后滚翻
  • C. 侧滚翻
  • D. 鱼跃前滚翻
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28.

体育教学中,将体能和运动技术处于相近水平的学生分在一起进行教学比赛,这种分组形式为( )

  • A. 随机分组
  • B. 异质分组
  • C. 同质分组
  • D. 合作型分组
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29.

前滚翻教学中,教师组织学生对该技术在生活实践中的运用进行讨论,这一时期处于教学实施的哪一阶段( )

  • A. 感知阶段
  • B. 理解阶段
  • C. 巩固阶段
  • D. 运用阶段
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30.

乒乓球运动最早发源于( )

  • A. 中国
  • B. 法国
  • C. 俄罗斯
  • D. 英国
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31.

看电视转播排球比赛时,经常欣赏到中国女排姑娘的风采,排球比赛靠的是全队之间的默契配合和多变的进攻战术,在电视转播中经常听到“××队员在2号位扣球得分”的解说。一对2号位描述正确的是( )

  • A. 面对球网前排右侧的位置
  • B. 面对球网前排左侧的位置
  • C. 面对球网前排中间的位置
  • D. 面对球网后排中间的位置
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32.

标准篮球场的长和宽分别是( )米和( )米。

  • A. 18、9
  • B. 28、15
  • C. 28、14
  • D. 18、8
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33.

( )是我国古代的一种健身术,也称“导引”。

  • A. 太极拳
  • B. 八段锦
  • C. 五禽戏
  • D. 气功
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34.

实现体育教学过程目标的载体是( )

  • A. 教学方法
  • B. 组织措施
  • C. 体育教材
  • D. 场地器材
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35.

新课程强化评价的( )功能。

  • A. 甄别
  • B. 激励
  • C. 选拔
  • D. 尊重
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问答题 (共8题,共8分)
36.

简述原地侧向推铅球技术的动作要领及上肢和肩带参与的主要肌肉。

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37.

简述运动归因的内部因素。

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38.

简述体育课程学习评价的理念。

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39.

高二(5)班男生28人,篮球场2块,篮球14个。

  教学内容:原地跳起单手肩上投篮(新授课)。

  教学目标:让学生掌握原地跳起单手肩上投篮动作技术,发展学生的下肢力量和协调性,培养学生互帮互学的合作意识。

  教学步骤:①教师宣布本课内容,带领学生做准备活动、熟悉球性练习;②教师讲解,示范动作,教师强调动作重点:投篮时的手型、手法,难点:跳起投篮的时机;③学生分组练习:原地投篮练习10次;④上一步跳起单手肩上投篮练习5次;⑤原地跳起单手肩上投篮练习5次;⑥教师巡视指导,纠正错误动作,请掌握技术动作较好的学生展示,教师讲评;⑦素质练习,蹲起跳20次三组,俯卧撑20次两组;⑧教师小结,布置作业(跳投篮10次),宣布下课,收器材。

根据上述材料,分析该案例能否完成教学目标,为什么?

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40.

高二(5)班男生28人,篮球场2块,篮球14个。

  教学内容:原地跳起单手肩上投篮(新授课)。

  教学目标:让学生掌握原地跳起单手肩上投篮动作技术,发展学生的下肢力量和协调性,培养学生互帮互学的合作意识。

  教学步骤:①教师宣布本课内容,带领学生做准备活动、熟悉球性练习;②教师讲解,示范动作,教师强调动作重点:投篮时的手型、手法,难点:跳起投篮的时机;③学生分组练习:原地投篮练习10次;④上一步跳起单手肩上投篮练习5次;⑤原地跳起单手肩上投篮练习5次;⑥教师巡视指导,纠正错误动作,请掌握技术动作较好的学生展示,教师讲评;⑦素质练习,蹲起跳20次三组,俯卧撑20次两组;⑧教师小结,布置作业(跳投篮10次),宣布下课,收器材。

指出该案例教学步骤中存在的不足。

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41.

 张老师是一位青年体育教师,工作热情非常高,他对学生的要求十分严格,还经常要求学生在体育课中不要讲脏话,注意安全。然而这位教师讲课情急时,常常用“蠢猪”“笨蛋”这样的言语。

请分析张老师的体育课会产生什么后果?其原因是什么?(6分)

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42.

 张老师是一位青年体育教师,工作热情非常高,他对学生的要求十分严格,还经常要求学生在体育课中不要讲脏话,注意安全。然而这位教师讲课情急时,常常用“蠢猪”“笨蛋”这样的言语。

如果你是一名体育教师,请列举几种教学方法教育学生,以取得良好的效果。(6分)

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43.

阅读下列材料,根据提供条件设计45分钟的运动技能教学环节的教学流程,并指明教学目标。

  高一年级;48人;布口袋4条;垒球50个;跳绳50根;录音机1台;田径场l块。教学内容:投掷垒球。

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答题卡(剩余 道题)

单选题
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35
问答题
36 37 38 39 40 41 42 43
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