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2021年教师资格证《物理学科知识与教学能力》(初级中学)点睛试卷4

卷面总分:14分 答题时间:240分钟 试卷题量:14题 练习次数:96次
单选题 (共8题,共8分)
1.

如图所示.某同学通过滑轮组将一重物缓慢吊起的过程中.该同学对绳的拉力将(滑轮与绳的重力及摩擦均不计)( )。

中学物理学科知识与教学能力,点睛提分卷,2021年教师资格证《物理学科知识与教学能力》(初级中学)点睛试卷4

  • A. 越来越小
  • B. 越来越大
  • C. 先变大后变小
  • D. 先变小后变大
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2.

如图所示.杠杆处于平衡状态.如果将物体A和B同时向靠近支点的方向移动相同的距离,下列判断正确的是( )。

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  • A. 杠杆仍能平衡
  • B. 杠杆不能平衡.右端下沉
  • C. 杠杆不能平衡.左端下沉
  • D. 无法判断
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3.

如图所示.把一反射面向上的凹面镜置于容器内.有一束平行光线经凹镜反射后会聚在A点,如果向容器内加一些水,将凹镜恰好浸没在水中,则该光束的会聚点A的位置将( )。

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  • A. 向下移动一些
  • B. 保持不变
  • C. 向上移动一些
  • D. 与水的深度有关.无法判断
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4.

中学物理学科知识与教学能力,点睛提分卷,2021年教师资格证《物理学科知识与教学能力》(初级中学)点睛试卷4

  • A. 见图A
  • B. 见图B
  • C. 见图C
  • D. 见图D
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5.

中学物理学科知识与教学能力,点睛提分卷,2021年教师资格证《物理学科知识与教学能力》(初级中学)点睛试卷4

  • A. 见图A
  • B. 见图B
  • C. 见图C
  • D. 见图D
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6.

中学物理学科知识与教学能力,点睛提分卷,2021年教师资格证《物理学科知识与教学能力》(初级中学)点睛试卷4

  • A. 见图A
  • B. 见图B
  • C. 见图C
  • D. 见图D
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7.

中学物理学科知识与教学能力,点睛提分卷,2021年教师资格证《物理学科知识与教学能力》(初级中学)点睛试卷4

  • A. 见图A
  • B. 见图B
  • C. 见图C
  • D. 见图D
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8.

中学物理学科知识与教学能力,点睛提分卷,2021年教师资格证《物理学科知识与教学能力》(初级中学)点睛试卷4

  • A. 见图A
  • B. 见图B
  • C. 见图C
  • D. 见图D
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问答题 (共6题,共6分)
9.

在中学物理实验教学中,常见的实验方法有哪些?并以“研究电阻的大小与哪些因素有关”实验为例,说明在该实验中采用了什么实验方法。

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10.

初中物理新课程标准的科学内容分为“物质”“运动和相互作用”“能量”三个部分.简述“能量”包含哪些二级主题,以及能量的形式,并举出几个利用能量转化和转移的生活工具。

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11.

下面是一道力学检测题,发现四个选项都有人选。

题目:汽车在平直的公路上做匀速直线运动,则下列为一对平衡力的是( )。

A.汽车的牵引力和汽车所受的重力

B.汽车所受重力和汽车对地面的压力

C.汽车的重力和地面对汽车的支持力

D.汽车对地面的压力和汽车所受摩擦力

(1)针对错误选项分析学生在物理知识方面可能存在的问题。(10分)

(2)设计一个教学片段,帮助学生掌握该物理知识。(10分)

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12.

下面是在完成“探究摩擦力的大小与什么因素有关”的实验后,教师对实验改进的教学片段。教师:对摩擦现象,同学们有了丰富的感性认识。经过此节实验课后,也知道了摩擦力与什么因素有关。这次实验中存在什么不足啊?

学生1:弹簧的示数在实验过程中在变化。

教师:对,这是需要改进的地方。

学生2:接触面光滑程度不一样,能不能改进?

教师:根本就没有粗糙程度一样的木板。

教师:我们可以通过把弹簧测力计和木块固定,拉动木板,观察弹簧测力计的示数。这样可有效减小弹簧晃动带来的误差。

经过教师的改进,学生们重新设计了实验,并得出更接近真实值的结果.问题:

(1)评析此教学片段,指出教师教学存在的问题。(15分)

(2)重新设计教学片段,引导学生认识实验中哪些地方需要改进。(15分)

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13.

阅读材料.根据要求完成教学设计任务。材料:初中物理某教材“汽化和液化”一节中“观察塑料袋”的演示实验如下:

如图3.3-1,在透明塑料袋中滴入几滴酒精,将袋挤瘪,排尽空气后用绳把口扎紧,然后放入热水中。你会看到什么变化?

从热水中拿出塑料袋,过一会又有什么变化?怎样解释这些变化?

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任务:

(1)从微观角度说明塑料袋膨胀的原因(4分)

(2)基于该实验,设计一个包含师生交流的教学方案。(8分)

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14.

阅读材料,根据要求完成教学设计任务。

材料一《义务教育物理课程标准(2011年版)》关于“光的反射”的内容要求为:“通过实验,探究并了解光的反射定律。”

材料二义务教育八年级物理某版本教科书“光的反射”一节。关于“探究光反射定律时的规律”的探究实验如下:

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材料三教学对象为义务教育八年级学生,已学过光的直线传播等。任务:

(1)简述光的反射定律。(4分)

(2)根据上述材料,完成“探究光反射定律时的规律”学习内容的教学设计。教学设计要求包括:教学目标、教学重点、教学过程(要求含有教师活动、学生活动、设计意图,可以采用表格式或叙述式)等。(24分)

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答题卡(剩余 道题)

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问答题
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