2018年上半年教师资格证考试《生物学科知识与教学能力》（高级中学）真题

1.

教师鼓励学生相互交换资源并和组内同伴进行讨论，该教师运用的教学策略是（）。

A. 概念图
B. 合作学习
C. STS教育
D. 探究式学习

A B C D

标记纠错

2.

“须臾十来往，犹恐巢中饥。辛勤三十日，母瘦雏渐肥”“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”和“孔雀开屏”所描述的动物行为分别是（）。

A. 防御行为、筑巢行为、攻击行为
B. 防御行为、求偶行为、攻击行为
C. 育雏行为、防御行为、求偶行为
D. 育雏行为、筑巢行为、求偶行为

A B C D

标记纠错

3.

关于鸟类适应飞行生活特征的叙述，不正确的是（）。

A. 开放式骨盆，产羊膜卵
B. 骨轻便、坚固，有些骨中空
C. 胸骨上有龙骨突，胸肌发达
D. 体表覆盖羽毛，身体呈流线型

A B C D

标记纠错

4.

关于蛋白质的叙述，正确的是（）。

A. 蛋白质均可与双缩脲试剂发生紫色反应
B. 蛋白质的合成均需 mRNA 与 tRNA 提供模板
C. 蛋白质均含有一个氨基、一个羧基和多个肽键
D. 蛋白质的合成与加工均需核糖体、内质网和高尔基体参与

A B C D

标记纠错

5.

红豆杉因其种子成熟时假种皮呈红色而得名。从分类学上看，红豆杉属于（）。

A. 被子植物
B. 裸子植物
C. 蕨类植物
D. 苔藓植物

A B C D

标记纠错

6.

关于物质进出细胞的叙述，正确的是（）。

A. 大分子有机物需要通过载体蛋白的转运才能进出细胞
B. 大多数离子在逆浓度梯度下进出细胞不需要消耗能量
C. 葡萄糖分子在顺浓度梯度下可以通过协助扩散进出细胞
D. 水分子进出细胞的速率与细胞内外溶液浓度的差值无关

A B C D

标记纠错

7.

图是在有酶催化和无酶催化条件下某化学反应过程的能量变化示意图，有关叙述正确的是（）。

中学生物学科知识与教学能力,历年真题,2018年上半年教师资格证考试《生物学科知识与教学能力》（高级中学）真题

A. 曲线 A 表示有酶催化的化学反应
B. E 表示酶降低的化学反应的活化能
C. 该化学反应常常伴随着 ATP 的合成
D. 该结果表明酶的催化作用具有专一性

A B C D

标记纠错

8.

下列有关信息传递的叙述，不正确的是（）。

A. 内分泌细胞可通过激素将信息传递给靶细胞
B. 高等植物细胞之间可通过胞问连丝传递信息
C. 遗传信息可从 DNA 流向 RNA 再流向蛋白质
D. 生态系统中信息是沿食物链从低营养级传递至高营养级

A B C D

标记纠错

9.

造血干细胞可以形成红细胞、白细胞等血细胞。下列叙述正确的是（）。

A. 造血干细胞和白细胞表达的遗传信息存在差异
B. 造血干细胞形成不同类型血细胞的过程一般是可逆的
C. 人体成熟的红细胞和白细胞理论上都具有细胞的全能性
D. 红细胞因细胞衰老导致细胞核逐渐退化并从细胞中排出

A B C D

标记纠错

10.

编码 CFTR 蛋白基因的模板链上缺失 AAA 或 AAG 三个碱基，导致 CFTR 蛋白缺少一个苯丙氨酸，引发囊性纤维病。下列叙述不正确的是（）。

A. 与苯丙氨酸对应的密码子为 TTT 或 TTC
B. 编码 CFTR 蛋白基因中发生碱基缺失属于基因突变
C. 细胞中合成 CFFR 蛋白需要 tRNA.mRNA 和 rRNA 参与
D. CFTR 蛋白基因缺失碱基后转录形成的 mRNA 中嘧啶比例降低

A B C D

标记纠错

11.

图是 4 个 DNA 分子的末端示意图，由同一限制性核酸内切酶切出来的一组黏性末端是（）。

中学生物学科知识与教学能力,历年真题,2018年上半年教师资格证考试《生物学科知识与教学能力》（高级中学）真题

A. ①②
B. ②④
C. ③④
D. ②③

A B C D

标记纠错

12.

在“细胞中的无机物”教学中，某教师制订的教学目标属于能力目标的是（）。

A. 制作“自由水和结合水相互转化”的物理模型
B. 探究“为什么要节约用水”，养成节约用水的好习惯
C. 阅读“西瓜中的水”相关资料，归纳出水的功能特点
D. 分析“细胞中各种化合物所占比例”的图表数据，得出水的含量特征

A B C D

标记纠错

13.

在“探究影响酶活性的因素”教学中，教师尽量避免对学生的实验设计进行直接评判，而是组织学生讨论实验设计方案。这样教学的优点有（）。

①节省教学时间 ②促进学生思考 ③建立宽松氛围 ④简化教学过程 ⑤利于过程陛评价 ⑥利于树立教师权威

A. ①②④
B. ②③⑤
C. ②④⑥
D. ④⑤⑥

A B C D

标记纠错

14.

关于真核细胞有氧呼吸和无氧呼吸的比较，不正确的是（）。

A. 葡萄糖分解为丙酮酸的过程不同
B. 丙酮酸氧化分解的途径和场所不同
C. 还原型辅酶 1 消耗的途径和场所不同
D. 相同质量的葡萄糖氧化分解生成 ATP 的量不同

A B C D

标记纠错

15.

蓝藻细胞内不能进行的生命活动是（）。

A. [H]的氧化
B. 染色体变异
C. CO2的固定
D. DNA 的复制

A B C D

标记纠错

16.

关于植物激素或植物生长调节剂应用的叙述，不正确的是（）。

A. 用乙烯利处理凤梨促进果实成熟
B. 用细胞分裂素处理水稻幼苗促进细胞分裂
C. 用赤霉素处理大麦种子诱导α-淀粉酶产生
D. 用萘乙酸处理二倍体西瓜幼苗得到多倍体西瓜

A B C D

标记纠错

17.

关于制作果酒、果醋、腐乳和泡菜所利用菌种的叙述，正确的是（）。

A. 制作果酒和泡菜用到的菌种都是细菌
B. 制作腐乳和泡菜用到的菌种都是真菌
C. 制作果醋和泡菜用到的菌种都是细菌
D. 制作果醋和腐乳用到的菌种都是真菌

A B C D

标记纠错

18.

图是棉田中棉蚜及其天敌瓢虫的种群数量变化曲线图，下列叙述不正确的是（）。

中学生物学科知识与教学能力,历年真题,2018年上半年教师资格证考试《生物学科知识与教学能力》（高级中学）真题

A. 该棉田中瓢虫种群的环境容纳量为 800 头／百株
B. 棉蚜活动能力较弱，可以采用样方法调查棉蚜的种群密度
C. 棉蚜与瓢虫的种群数量变化反映群落内部存在负反馈调节
D. 由于瓢虫数量上升具有滞后性，棉蚜发生初期应及时人工防治

A B C D

标记纠错

19.

山坡上的丛林因山崩全部毁坏，一段时间后，经历草本、灌木和乔木等阶段逐步发育出一片森林。下列叙述正确的是（）。

A. 该山坡发生的演替类型是初生演替
B. 竞争不会改变不同阶段的优势物种
C. 森林阶段相对稳定，群落不再发生演替
D. 上述演替过程中群落垂直结构变得复杂

A B C D

标记纠错

20.

静息电位的形成和兴奋的产生，均是以细胞膜两侧离子的不均匀分布为基础。将神经细胞浸浴在无 Na+的等渗溶液中，则该神经细胞（）。

A. 表现为外负内正的静息电位，刺激后可产生兴奋
B. 表现为外负内正的静息电位，刺激后不产生兴奋
C. 表现为外正内负的静息电位，刺激后可产生兴奋
D. 表现为外正内负的静息电位，刺激后不产生兴奋

A B C D

标记纠错

21.

红绿色盲为伴 X 染色体隐性遗传病，一个家庭中父母色觉正常，生了一个性染色体为 XXY 的孩子。不考虑基因突变，下列叙述正确的是（）。

A. 若孩子患红绿色盲，则出现异常的配子不会来自父亲
B. 若孩子患红绿色盲，则出现异常的配子不会来自母亲
C. 若孩子不患红绿色盲，则出现异常的配子不会来自父亲
D. 若孩子不患红绿色盲，则出现异常的配子不会来自母亲

A B C D

标记纠错

22.

图表示同一生物体内不同时期的细胞分裂图，相关叙述不正确的是（）。

中学生物学科知识与教学能力,历年真题,2018年上半年教师资格证考试《生物学科知识与教学能力》（高级中学）真题

A. 细胞②正在发生等位基因的分离
B. 细胞①和细胞③处于有丝分裂过程中
C. 细胞③和细胞④所示过程不可能发生在同一器官中
D. 细胞③中染色体、染色单体、DNA 数量之比为 1：2：2

A B C D

标记纠错

23.

下列观点不符合现代生物进化理论的是（）。

A. 共同进化导致生物多样性的形成
B. 基因频率的改变标志着新物种的产生
C. 外来物种入侵能改变生物进化的速率和方向
D. 地理隔离阻碍了不同种群间基因的自由交流

A B C D

标记纠错

24.

针对教师提出的“双链 DNA 中 G-C 含量越高，DNA 的热稳定性越强”，有学生提出了疑问：“为什么?难道 A-T 含量高，DNA 的热稳定性就不强了吗?”这种疑问主要反映了学生具有的能力是（）。

A. 获取新知识的能力
B. 交流和合作的能力
C. 批判性思维的能力
D. 处理科学信息的能力

A B C D

标记纠错

25.

在“DNA 是主要的遗传物质”一节的教学中，教师提出问题：“遗传物质能够控制生物性状，而性状是通过蛋白质来体现的，遗传物质与蛋白质的关系是什么?”此提问属于（）。

A. 知识性提问
B. 评价性提问
C. 应用性提问
D. 分析性提问

A B C D

标记纠错

26.

研究小组将某绿色植物置于密闭玻璃容器内，在适宜条件下，经黑暗和光照处理，测量容器内 O2含量的变化，结果如图所示。

中学生物学科知识与教学能力,历年真题,2018年上半年教师资格证考试《生物学科知识与教学能力》（高级中学）真题

问题：

(1)黑暗处理过程中，叶肉细胞可吸收容器中的 O2，在_________(填部位)上与_________(填物质)结合生成水，同时释放出大量能量。(6 分)

(2)光照处理后，容器内 O2含量发生变化，细胞内的物质含量也发生变化。与 B 点相比，

C 点叶肉细胞内 C3，物质的合成速率_________(填“上升”“下降”或“不变”)，其根本原因是_________。(6 分)

(3)随光照时间延长，到达 C 点以后，容器内 O2总量将不再发生改变，其原因是_________。

标记纠错

27.

野生型果蝇的眼色有红色、紫色和白色，其遗传受两对等位基因 A、a 和 B、b 控制。当个体同时含有显性基因A 和 B 时，表现为紫眼；当个体不含 A 基因时，表现为白眼；其他类型表现为红眼。现有两个纯合品系杂交，结果如图

中学生物学科知识与教学能力,历年真题,2018年上半年教师资格证考试《生物学科知识与教学能力》（高级中学）真题

问题：

(1)上述实验结果表明，野生型果蝇的眼色的遗传_________(填“遵循”或“不遵循”)基因的自由组合定律；等位基因 A、a 位于_________(填“常”或“x”)染色体上。

(6 分)

(2)亲本白眼雄果蝇的基因型为_________。(3 分)

(3)某小组以上述实验中果蝇为实验材料，尝试选择不同眼色的果蝇进行杂交，使杂交后代中自色果蝇只在雄性个体中出现。该小组实验_________(填“能”或“不能”)成功，理由是_________。(6 分)

标记纠错

28.

材料：

中学生物学科知识与教学能力,历年真题,2018年上半年教师资格证考试《生物学科知识与教学能力》（高级中学）真题

问题：

(1)分析该教师结束本节课的特点。(8 分)

(2)结合材料分析教学语言的使用应注意的问题。(12 分)

标记纠错

29.

材料：

中学生物学科知识与教学能力,历年真题,2018年上半年教师资格证考试《生物学科知识与教学能力》（高级中学）真题

问题：

(1)分析该模拟实验教学存在的问题。(8 分)

(2)分析模拟实验教学中教师应注意的事项。(12 分)

标记纠错

30.

某版本高中生物教材“通过神经系统的调节”一节，“神经调节的结构基础和反射”的部分内容如下。

中学生物学科知识与教学能力,历年真题,2018年上半年教师资格证考试《生物学科知识与教学能力》（高级中学）真题

要求：

(1)设计基于学生活动的“反射”概念的教学过程。(20 分)

(2)根据教学内容，设计本节内容的概念图。(10 分)

标记纠错

2018年上半年教师资格证考试《生物学科知识与教学能力》（高级中学）真题

答题卡（剩余道题）

暂停期间答题时间停止，不可答题!

你确定交卷吗？

题目纠错

友情链接

2018年上半年教师资格证考试《生物学科知识与教学能力》（高级中学）真题

答题卡（剩余 道题）

暂停期间答题时间停止，不可答题!

你确定交卷吗？

题目纠错

友情链接

答题卡（剩余道题）