2016上半年教师资格考试《物理学科知识与教学能力》（高级中学）真题

一质点沿x轴正方向运动，的规律变化，式中k是正常数。当t=0时，质点位于原点0处。求该质点的速度及加速度随时间t的变化规律。

下面是某同学对一道作业题的解答过程：

解：设电源电动势为E，当S处于0状态时，电源处于开路状态，电压表的示数就是电源的电动势，所以E=72 V。

问题：

(1)指出学生解题中的错误，分析错误产生的可能原因并给出正确解法。

(2)给出一个教学思路，帮助学生正确解答此类问题。

下面是某老师和学生在课堂上讨论摩擦力问题的教学片段。

老师：同学们，大家先看屏幕(图6)，谁能说说A、B间的摩擦力有多大

学生甲：不知道力F有没有把A和B拉动。

学生乙：对!如果A、B问没有相对滑动，A、B之间的摩擦力就是静摩擦力，摩擦力的大小就是l0牛。如果A、B之间有相对滑动，那摩擦力就是滑动摩擦力，大小为6牛。

学生丙：没这么简单吧。老师给的好些数据都没用到。

老师：对啦!解物理题首先要认真读题，题中给出的数据都是有用的，哪个数据没用到。解答一定有问题，这是大家要掌握的。下面看老师怎样解答这个问题。

问题：

(1)上述片段中教师的教学有什么不妥之处

(2)学生甲、乙、丙的发言反映其物理学习分别存在什么问题

(3)设计一个教学片段，帮助学生理解相关问题。

阅读材料，根据要求完成教学设计。

材料：如图7所示为高中物理某教科书“自感现象的应用”一节介绍的日光灯电路图。

任务：

设计一个教学片段，向学生介绍日光灯的工作原理。

阅读材料，根据要求完成教学设计。

材料一《普通高中物理课程标准(实验)》关于“抛体运动”的内容要求为：“会用运动合成与分解的方法分析抛体运动。”

材料二高中物理某教科书“实验：研究平抛运动”一节的部分内容。

参考案例一

利用实验室的斜面小槽等器材装配图5．3—2所示的装置。钢球从斜槽上滚下，冲过水平槽飞出后做平抛运动。每次都使钢球在斜槽上同一位置滚下，钢球在空中做平抛运动的轨迹就是一定的。设法用铅笔描出小球经过的位置。通过多次实验，在竖童白纸上记录钢球所经过的多个位置，连起来就得到钢球做平抛运动的轨迹。

可以把笔尖放在小球可能经过的位置，如果小球能够碰到笔尖，就说明位置找对了。

材料三教学对象为高中一年级学生，已学过匀加速直线运动、运动合成等知识。

任务：

(1)简述什么是物体的平抛运动。

(2)根据上述材料，完成“探究物体平抛运动轨迹”的教学设计。教学设计要求包括：教学目标、教学重点、教学过程(要求含有教学环节、教学活动、设计意图等)。