30.材料：
下面是朱老师在“自然界的水循环”一课中的教学活动记录。
第一环节：PPT 展示并说明本节课的高中地理课程标准要求，即运用示意图，说出水循环的过程和主要环节；说明水循环的地理意义。
第二环节：PPT 展示并说明“课堂学习评价细则”。
课堂学习评价细则
评价内容：
自我评价——就自己的活动参与度、学习目标达成度进行等级评价
小组评价——就小组成员的活动参与程度及效果进行等级评价
教师评价——就每位学生的整体参与度、学习态度与学习效果进行描述评价和等级评价
评价等级：
分优、良、合格和不合格 4 个等级
说明：
①评价结果计入课程学习档案袋，课堂评价总成绩按 30％的权重计入学年总评
②评价表详见学案，每节课下课前完成
第三环节：进行“水的三态变化”小实验，结合水循环示意图，指导学生进行新课内容的学习。
第四环节：学生交流表达。
第五环节：依据“课堂教学评价细则”和活动表现，学生在学案上的评价表中做出自评和互评。最后，教师进行总结评价。
问题：
(1)分析朱老师在第一环节教学过程中，展示并说明“课标要求”的意义。(8 分)
(2)说明“水的三态变化”小实验在本节课中的教学作用。(3 分)
(3)该教学活动反映了朱老师在评价方式上是怎样落实新课标要求的。(9 分)
