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2014上半年教师资格证《物理学科知识与教学能力》考试真题(高级中学)

卷面总分:12分 答题时间:240分钟 试卷题量:12题 练习次数:92次
单选题 (共8题,共8分)
1.

如图所示为物理实验室常见的一种螺旋测微器,用它测量长度可准确到( )。

中学物理学科知识与教学能力,历年真题,2014上半年教师资格证《物理学科知识与教学能力》考试真题(高级中学)

  • A. 1×10-2mm
  • B. 1×10-3mm
  • C. 1×10-4mm
  • D. 1×10-5mm
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2.

.如图所示为一带正电荷的物体M靠近一不带电的金属导体N,N的左边感应出负电荷,若将N的左端接地,则( )。

中学物理学科知识与教学能力,历年真题,2014上半年教师资格证《物理学科知识与教学能力》考试真题(高级中学)

  • A. N上的正电荷流入地
  • B. N上的负电荷流入地
  • C. N上的所有电荷都流人地
  • D. N上的所有电荷都不动
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3.

如图所示,一束可见光从半球形玻璃球面射向其球心O,经折射后分为两束单色a和b。以下说法正确的是( )。

中学物理学科知识与教学能力,历年真题,2014上半年教师资格证《物理学科知识与教学能力》考试真题(高级中学)

  • A. 玻璃对a光的折射率小于对b光的折射率
  • B. a光的频率大于b光的频率
  • C. 在玻璃中,a光和b光传播的速度相同
  • D. a光子能量小于b光子能量
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4.

在如图所示的电路中,E为电源电动势,r为电源内阻,R1,和R3均为定值电阻,R2为滑动变阻器.当R2的滑动触点在a端时合上开关S,此时A1、A2、V的示数分别为I1,I2,U,X现将R2的滑动触点向b端移动,则三个电表的示数变化情况是( )。

中学物理学科知识与教学能力,历年真题,2014上半年教师资格证《物理学科知识与教学能力》考试真题(高级中学)

  • A. I1增大,I2不变,U增大
  • B. I1减小,I2增大,U减小
  • C. I1增大,I2减小,U增大
  • D. I1减小,I2不变,U增大
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5.

如图所示,一小球分别以不同的初速度,从光滑斜面的底端A点沿斜面向上做直线运动,所能到达的最高点位置分别为a、b、C,它们距离斜面底端A点的距离分别为s1、s2 、s3,对应到达最高点的时间分别为t1、t2 、t3,以下说法正确的是( )。

中学物理学科知识与教学能力,历年真题,2014上半年教师资格证《物理学科知识与教学能力》考试真题(高级中学)

中学物理学科知识与教学能力,历年真题,2014上半年教师资格证《物理学科知识与教学能力》考试真题(高级中学)

  • A. 见图A
  • B. 见图B
  • C. 见图C
  • D. 见图D
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6.

如图所示,有一个固定且内壁光滑的半球面,球心为0,最低点为O′,在其内壁上有两个质量相同、可视为质点的小球甲和乙,分别在高度不同的水平面内做匀速圆周运动,若甲乙两球与O点的连线与竖直线O0′的夹角分别为α=53°和β=37°,则 (已知sin37°=3/5,cos37°=4/5,sin53°=4/5,cos53°=3/5)

中学物理学科知识与教学能力,历年真题,2014上半年教师资格证《物理学科知识与教学能力》考试真题(高级中学)

  • A. 甲、乙两球运动周期之比为3/4
  • B. 甲、乙两球运动周期之比为√3/4
  • C. 甲、乙两球所受支持力之比为3/4
  • D. 甲、乙两球所受支持力之比为√3/4
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7.

两个无限长的共轴圆柱面上均带正电,内外半径分别为R,和R:,沿轴线方向单位长度所带电荷分别为A,,A:,则两圆柱面之间距离轴线为r的P点处的场强大小E为( )。

中学物理学科知识与教学能力,历年真题,2014上半年教师资格证《物理学科知识与教学能力》考试真题(高级中学)

  • A. 见图A
  • B. 见图B
  • C. 见图C
  • D. 见图D
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8.

《普通高中物理课程标准(实验)》将高中物理课程分为共同必修、选修1系列、选修2系列和选修3系列,其中侧重物理学与社会的相互关联和相互作用,突出物理学的人文特色,注重物理学与日常生活、社会科学以及人文学科的融合,强调物理学对人类文明的影响的是( )。

  • A. 共同必修
  • B. 选修1系列
  • C. 选修2系列
  • D. 选修3系列
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问答题 (共4题,共4分)
9.

一质量为m,密度为水的9倍的物体,从距离水面高为h处由静止下落掉入水中,并竖直下沉,下沉过程中,水对物体的阻力为bv2,b为常量,v为下沉速度的大小。不计空气阻力和物体入水时对物体的作用力。

(1)求物体下落至水面时的速度的大小;

(2)以物体进入水面点为坐标原点,竖直向下为y轴,求物体在水中下沉速率v和y的关系。

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10.

阅读材料,根据要求完成下列任务。

材料一《普通高中物理课程标准(实验)》关于“自由落体运动”的内容标准为:通过实验研究质量相同、大小不同的物体在空气中下落的情况,从中了解空气对落体运动的影响。

材料二某高中物理教科书中“自由落体运动”一节有探究物体下落快慢的影响因素的实验,内容如下:

实验1.硬币与纸片、纸团下落的实验

一手拿小纸片,另一手拿硬币,双手举至同一高度,然后松手看纸片与硬币谁先落地。将纸捏成纸团.结果又怎样 为什么硬币比纸片先落地 为什么纸片捏成纸团后下落快些 你能说出原因吗 再用其他物品试之,由此得出什么结论

实验2.纸片和硬币下落得一样快吗

实验装置,将纸片与硬币放进玻璃管,当玻璃管内有空气时,将玻璃管倒过来,观察纸片与硬币的下落情况,观察结果是________。

抽掉部分空气,倒过来,观察结果是________

抽掉玻璃管内空气。使逐渐接近真空,观察结果是________。

实验3.测量反应时间

反应时间也称反应时,是指人们从发现情况到采取相应行动所经历的时间。很多行业需要反应敏捷,行动迅速,因此需要测试人的反应时间。

根据本章所学知识和下图所示,请你和同学们一起测试你的反应时间。讨论应如何测试,为什么要这样测试,你采用什么道理。

材料三 教学对象为高中一年级学生,已经学习了匀变速直线运动等内容。

任务:(1)写出自由落体运动的意义。

(2)阐述教材中“实验2”在“自由落体运动”一节课中的作用。

(3)完成“实验3”的教学片段的设计,其中包括教学目标、教学方法、教学过程。(不少于300字)

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11.

案例1

下面是一道作业题及某同学的实验解答。

题目:一种可测量磁感应强度的实验装置如图所示。在该实验中,磁铁固定在水平放置的电子测力计上。此时电子测力计的读数为G1,磁铁两极之间的磁场可视为水平匀强磁场,其余区域磁场不计。直铜条AB两端通过柔软的软质导线与一电阻连接成闭合回路,总阻值为R。若让铜条水平且垂直于磁场,以恒定的速率v在磁场中竖直向下运动,这时电子测力计的读数为G2,铜条在磁场中的长度为L。

求:(1)判断铜条所受安培力的方向,G1和G2哪个大

(2)求铜条匀速直线运动时所受安培力的大小与磁感应强度的大小。

中学物理学科知识与教学能力,历年真题,2014上半年教师资格证《物理学科知识与教学能力》考试真题(高级中学)

中学物理学科知识与教学能力,历年真题,2014上半年教师资格证《物理学科知识与教学能力》考试真题(高级中学)

(2)针对出错的原因设计教学片段,帮助学生正确分析和解决此类问题。

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12.

案例2

下面是某校高中物理“质点、参考系和坐标系”一课的教学片段。张老师在讲述了参考系运动和静止等概念后,播放了一段乘坐观光电梯上行的视频,引导同学展开讨论。

张老师:同学们。谁能说出这段视频描述了什么情景

甲:乘电梯上楼。

张老师:是的,如果甲、乙和丙三位同学在楼下站着等电梯,这时他们看电梯中的乘客在……

甲:运动。

张老师:对!乘客在运动。那电梯中的乘客看这三位同学,比如看乙同学时,他会认为乙同学在……

甲:运动。

张老师:很好。看来大家都已掌握了。

丙:老师,我还有问题。甲说的不对,乙同学实际上是站着不动的,怎么说他在运动呢 甲:按照书上说的,乘客看乙同学就是运动的。

丙:乙同学确实是静止的呀!

张老师:大家记住,同学甲的回答是正确的,同学丙的回答不对,接下来,我们来学习坐标系……

问题:

(1)分析学生关于“运动和静止”的原有观念及其对学习的影响。

(2)分析张老师在该教学片段中存在的问题。

(3)设计一个教学片断,帮助学生进一步掌握“运动和静止”的相关物理概念。

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答题卡(剩余 道题)

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