16.案例:
如下是某教师教学“代人消元法解二元-次方程组”的主要环节。 首先,教师引导学生复习二元-次方程组的有关知识。然后,呈现如下教材例题,让学生独立思考并解决。 例题:篮球联赛中,每场都要分出胜负,每队胜 1 场得 2 分,负 1 场得 l 分。某队 l0 场比赛中得到 16 分,那么这 个队胜负场数分别是多少? 针对学生的解答,教师给出了如下板书:
最后,教师强调了两种解法的内在联系,并给出了代入消元法的基本步骤及数学思想。
问题: (1)该教师问答题的优点有哪些?(6 分)(2)该教师问答题的不足有哪些?(6 分) (3)代入消元法的基本步骤及数学思想是什么?(8 分)