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2019下半年教师资格证考试《音乐学科知识与教学能力》(初级中学)真题

卷面总分:35分 答题时间:240分钟 试卷题量:35题 练习次数:103次
单选题 (共30题,共30分)
1.

下面谱例共有几个声部?( )

中学音乐学科知识与教学能力,真题专项训练,初中音乐

  • A. 二声部
  • B. 三声部
  • C. 四声部
  • D. 五声部
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2.

下列哪个经典唱段出自歌剧《江姐》?( )

  • A. 《清粼粼的水蓝莹莹的天》
  • B. 《绣金匾》
  • C. 《这一仗打的真漂亮》
  • D. 《绣红旗》
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3.

下面谱例是哪部电视剧的主题曲?( )

中学音乐学科知识与教学能力,真题专项训练,初中音乐

  • A. 《红楼梦》
  • B. 《西游记》
  • C. 《水浒传
  • D. 《三国演义》
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4.

为下面谱例中的旋律编配和声,终止四六和弦应用于第几小节?( )

中学音乐学科知识与教学能力,真题专项训练,初中音乐

  • A. 第2小节
  • B. 第3小节
  • C. 第4小节
  • D. 第5小节
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5.

下列合唱谱例中,出现重属和弦的小节是( )。

中学音乐学科知识与教学能力,真题专项训练,初中音乐

  • A. 第1小节
  • B. 第2小节
  • C. 第3小节
  • D. 第4小节
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6.

音乐课上林老师组织学生分组以竖笛、钟琴及小乐器合类《小鸟、小鸟》,并进行表演。小清为轻度智障的学生,依据《义务教育音乐课程标准(2011年版)》基本理念,林老师应该如何安排小清的活动?( )

  • A. 在小组中用竖笛吹奏主旋律
  • B. 在旁边观着,不直接参与演类
  • C. 在小组中以手鼓拍打带拒
  • D. 在小组中用钟琴演奏主旋律
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7.

下面谱例中的词出自哪部文学作品?( )

中学音乐学科知识与教学能力,真题专项训练,初中音乐

  • A. 《诗经》
  • B. 《楚辞》
  • C. 《乐府诗集》
  • D. 《九歌》
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8.

下列中国歌剧中,创作时间最早的是( )。

  • A. 《白毛女》
  • B. 《伤逝》
  • C. 《茶经》
  • D. 《洪湖赤卫队》
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9.

下列乐器中,不属于京剧最常用伴奏乐器的是( )。

  • A. 小锣
  • B. 琵琶
  • C. 月琴
  • D. 京胡
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10.

下面图片展示的是哪种舞蹈形式?( )

中学音乐学科知识与教学能力,真题专项训练,初中音乐

  • A. 傣族孔雀舞
  • B. 朝鲜族农乐舞
  • C. 藏族弦子舞
  • D. 苗族芦笙舞
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11.

甘美兰乐队主要采用下列哪种类型的乐器?( )

  • A. 弹拨乐器
  • B. 打击乐器
  • C. 拉弦乐器
  • D. 吹管乐器
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12.

图一中的乐器在交响乐团(图二)中的位置是( )。

中学音乐学科知识与教学能力,真题专项训练,初中音乐

  • A.
  • B.
  • C.
  • D.
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13.

下面谱例是普罗科菲耶夫的《彼得与狼》中大黑猫的主题,它用什么乐器演奏?( )

中学音乐学科知识与教学能力,真题专项训练,初中音乐

  • A. 短笛
  • B. 单簧管
  • C. 小提琴
  • D. 定音鼓
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14.

下列选项不属于音乐剧的是( )。

  • A. 《波吉与贝丝》
  • B. 《歌剧魅影》
  • C. 《猫》
  • D. 《音乐之声》
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15.

下列教学活动中,体现了杜威“做中学”“经验为学习基础”教育思想的是( )。

  • A. 学生观赏教师表演阿根廷探戈舞步
  • B. 学生聆听阿根延探戈音乐,尝试敲击典型的探戈节奏
  • C. 以足球与探戈结合的视频作为导入,引导学生欣赏府根廷探戈音乐
  • D. 学生聆听教师讲解阿根延探戈音乐的特征
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16.

下面的练习主要培养学生的哪种音乐能力?( )

中学音乐学科知识与教学能力,真题专项训练,初中音乐

  • A. 音乐灵感
  • B. 音乐即兴
  • C. 律动感知
  • D. 内心听觉
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17.

下面谱例是贝多芬的哪都交响乐的主题?( )

中学音乐学科知识与教学能力,真题专项训练,初中音乐

  • A. 《第三(英雄)交响曲》
  • B. 《第五(命运)交响曲》
  • C. 《第六(田园)交响曲》
  • D. 《第九(合唱)交响曲》
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18.

柯尔文手势中正确表达唱名fa的是( )。

中学音乐学科知识与教学能力,历年真题,2019下半年教师资格证考试《音乐学科知识与教学能力》(初级中学)真题

  • A. 见图A
  • B. 见图B
  • C. 见图C
  • D. 见图D
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19.

下列教学目标的描述中,体现,“以学生为主体”数学理含的是( )。

  • A. 通过小组合作,学集自主学习歌曲
  • B. 通过播放录音,让学生模唱歌曲
  • C. 通过教师逐句教唱,培养学生的歌唱能力
  • D. 通过教师的讲解,学生常握三连音
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20.

信天游《脚夫调》《兰花花》的结构特征是

  • A. 上下句
  • B. 螺师结顶
  • C. 起承转合
  • D. 鱼咬尾
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21.

下列关于小提琴协姿曲《《梁祝》的叙述,不正确的是

  • A. 由何占豪与陈刚两人创作
  • B. 首演由小提琴家吕思清担任独奏
  • C. 采用姿鸣曲式结构,单乐章写作
  • D. 运用越剧中的旋律为素材
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22.

“在音乐课上,成老师布置学生分组在课外分别搜集不同民族关于庆丰收的民歌,讨论归纳其人文与音乐特性,并在课监上进行展示报告。”上述教学过程主要体现了义务教育音乐课程的哪个领域?

  • A. 表现
  • B. 创造
  • C. 音乐与相关文化
  • D. 识读乐谐习
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23.

在欣赏《留冰圆舞曲》时,下列哪个活动强调了学生对音乐的体验与实践?

  • A. 学生聆听音乐想象溜冰的动作
  • B. 学生观看华尔兹舞蹈录像
  • C. 学生随音乐呼唱主题并模仿溜冰的动作
  • D. 请一位同学说说溜冰的感受
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24.

下面谱例的指挥图示是( )

中学音乐学科知识与教学能力,历年真题,2019下半年教师资格证考试《音乐学科知识与教学能力》(初级中学)真题

中学音乐学科知识与教学能力,历年真题,2019下半年教师资格证考试《音乐学科知识与教学能力》(初级中学)真题

  • A. 见图A
  • B. 见图B
  • C. 见图C
  • D. 见图D
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25.

“在欣赏交响童话《彼得与狼》后,老师请几位学生根据投影的雄狮、骏马、小鸟画面,用口风琴即兴吹奏旋律,其他学生猜出其表现的动物。”该环节属于音乐课程的哪个领域?

  • A. 演唱
  • B. 创造
  • C. 综合性艺术表演
  • D. 首乐与相关文化
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26.

下面谱例出自肖邦的哪部钢琴作品?

中学音乐学科知识与教学能力,历年真题,2019下半年教师资格证考试《音乐学科知识与教学能力》(初级中学)真题

  • A. 《A大调圆舞曲》
  • B. 《A小调玛祖卡舞曲》
  • C. 《A大调奏鸣曲》
  • D. 《A大调军队波兰舞曲》
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27.

下面谱例体现了哪个地区的音乐风格?

中学音乐学科知识与教学能力,历年真题,2019下半年教师资格证考试《音乐学科知识与教学能力》(初级中学)真题

  • A. 法国
  • B. 意大利
  • C. 西班牙
  • D. 爱尔兰
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28.

下面谱例出自锣鼓经片段,这种句幅递减的创作手法为( )。

中学音乐学科知识与教学能力,历年真题,2019下半年教师资格证考试《音乐学科知识与教学能力》(初级中学)真题

  • A. 换头合尾
  • B. 螺蜘结顶
  • C. 垛句
  • D. 项针
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29.

K四六-v七-VI一IV一一v的和效序列中包含下列哪种进行?

  • A. 正格终止
  • B. 变格终止
  • C. 补充变格终止
  • D. 阻碍终止
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30.

根据“重复不改变结构”的原则,下列哪个选项是并列单三部曲式的结构图示?

  • A. ABCABC
  • B. ABB
  • C. ABA
  • D. ABCBA
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问答题 (共5题,共5分)
31.

分析下面的谱例。

中学音乐学科知识与教学能力,真题专项训练,初中音乐

要求:

(1)划分乐曲的段落和乐句,并画出结构图示。(6分)

(2)写出乐曲的曲式结构名称。(6分)

(3)说明此乐曲的再现特点。(3分)

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32.

依据《义务教育音乐课程标准(2011年版)》基本理念,按照下列要求进行教学设计。

教学对象:九年级学生

教学内容:演唱《让世界充满爱》

要求:

(1)设定教学目标与重点。(10分)

(2)针对教学重点,设计具体的教学策略与过程,其中至少包括2个课堂提问。(15分)

(3)针对(2)中的主要环节,写出设计意图。(10分)

中学音乐学科知识与教学能力,真题专项训练,初中音乐

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33.

编创器乐合奏曲。

要求:

(1)自选打击乐器,为谱例《草原牧歌》编配第Ⅲ声部件奏: (3分)

(2)所编配的伴奏以须也是固定音型,但不能与第Ⅱ声部节奏相同。(7分)

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34.

李老师是重庆人,大学毕业后应聘到广州某中学做音乐老师,在音乐课介绍岭南民歌教学时,需要用粤语来完成岭南歌曲的学唱。课前李老师尽管学了又学,但范唱时不地道的粤语发音还是引来了学生们的哄堂大笑。看看开怀大笑的学生,李老师灵机一动,邀请笑的最大声的男同学上台来纠正老师的粤语发音。开始这位同学还很难为情,最终,在同学们和老师的鼓励下,他渐渐融入了当“老师的老师"这一角色,课堂气氛越来越热烈,台下的同学们也开始跃跃欲试,岭南音乐特有韵味的歌声在教师回荡..

问题: 依据《义务教育音乐课程标准(2011年版) 》基本原理,分析李老师教学中的优点(7分),并说明理由。(8分)

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35.

依据《义务教育音乐课程标准(2011年版)》基本理念,对教学设计中的展开阶段进行评析(7分),并说明理由。(8分)

[课题名称]《新疆之春》

[教学对象]七年级学生

[教学内容]欣赏《新疆之春》

[主要目标]

1.了解认识《新疆之春》的音色、旋律、节奏等音乐特点。

2.能够根据新疆音乐的特点进行编创表演,体验合作表演新疆音乐的魅力。

(其他目标略)

[教学过程]

(前略).

展开阶段:新课教学

1.感受与体验

(1)用多媒体展示新疆的地理位置、风土人情等。

(2)播放小提琴独奏《新疆之春》,学生随音乐观看新疆人民丰收的场面,融入到热闹喜庆的气氛之中。

2.学生分组排练关于新疆的节目。

(1)舞蹈组:随《新疆之春》音乐表演维吾尔族的舞蹈动作;

(2)打击乐组:用手鼓等为《新疆之春》音乐即兴伴奏;

(3)朗诵组:为《新疆之春》配乐朗诵。

3.学生分组表演展示。

小节(略)

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答题卡(剩余 道题)

单选题
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
问答题
31 32 33 34 35
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