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2019上半年教师资格证考试《音乐学科知识与教学能力》（初级中学）真题

卷面总分：35分 答题时间：240分钟 试卷题量：35题 练习次数：108次
单选题 （共30题，共30分）
1.

河北民歌《小白菜》属于哪种拍子类别？（ ）

中学音乐学科知识与教学能力,真题专项训练,初中音乐

  • A. 单拍子
  • B. 复拍子
  • C. 混合拍子
  • D. 交替拍子
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2.

图1曲谱属于哪种乐谱？（ ）

中学音乐学科知识与教学能力,真题专项训练,初中音乐

  • A. 文字谱
  • B. 工尺谱
  • C. 减字谱
  • D. 简谱
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3.

下面谱例中，和弦的名称是（ ）。

中学音乐学科知识与教学能力,真题专项训练,初中音乐

  • A. 减减七和弦
  • B. 小小七和弦
  • C. 减小七和弦
  • D. 大小七和弦
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4.

下面谱例中的旋律线走向属于哪种类别？（ ）

中学音乐学科知识与教学能力,真题专项训练,初中音乐

  • A. 正弧线型
  • B. 倒弧线型
  • C. 上下锯齿型
  • D. 直线型
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5.

F 羽调式的主音是（ ）。

中学音乐学科知识与教学能力,真题专项训练,初中音乐

  • A. 见图A
  • B. 见图B
  • C. 见图C
  • D. 见图D
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6.

常规西洋管弦乐队的编制除了弦乐组，还必须有哪些乐器组？（ ）

  • A. 木管组、铜管组和弹拨组
  • B. 木管组、铜管组和打击乐组
  • C. 木管组、铜管组和键盘组
  • D. 弹拨组、吹管组和打击乐组
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7.

下面谱例属于哪种音乐类型？（ ）

中学音乐学科知识与教学能力,真题专项训练,初中音乐

  • A. 单声音乐
  • B. 主调音乐
  • C. 复调音乐
  • D. 无调性音乐
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8.

下面谱例出自哪部歌剧？（ ）

中学音乐学科知识与教学能力,真题专项训练,初中音乐

  • A. 《威廉 · 退尔》
  • B. 《茶花女》
  • C. 《弄臣》
  • D. 《卡门》
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9.

创作了《火鸟》《春之祭》《彼得鲁什卡》的作曲家是（ ）。

  • A. 勋伯格
  • B. 舒伯特
  • C. 斯特拉文斯基
  • D. 肖斯塔科维奇
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10.

“每一种音乐文化都有其自身的传承过程，应强调多样性，尊重差异性，主张社会正义与机会均等。”该陈述体现的教育理念是（ ）。

  • A. 全纳教育
  • B. 功利主义教育
  • C. 多元文化音乐教育
  • D. 审美音乐教育
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11.

“李老师在导入《平安夜》一课时，拉上窗帘，点燃蜡烛，轻柔地弹奏起《平安夜》，学生围坐在一起倾听音乐，体验此曲的情感。”上述教学活动体现了音乐教育心理学中的哪种效应？（ ）

  • A. 暗示效应
  • B. 霍桑效应
  • C. 期待效应
  • D. 反馈效应
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12.

流传于东北三省和内蒙古、河北部分地区，有说有唱、载歌载舞的走唱类曲艺形式是（ ）。

  • A. 道情
  • B. 莲花落
  • C. 琴书
  • D. 二人转
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13.

图2中女子演奏的乐器是（ ）。

中学音乐学科知识与教学能力,真题专项训练,初中音乐

  • A. 象脚鼓
  • B. 太平鼓
  • C. 太鼓
  • D. 长鼓
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14.

下面谱例的正确指挥图示是（ ）。

中学音乐学科知识与教学能力,真题专项训练,初中音乐

中学音乐学科知识与教学能力,真题专项训练,初中音乐

中学音乐学科知识与教学能力,真题专项训练,初中音乐

  • A. 见图A
  • B. 见图B
  • C. 见图C
  • D. 见图D
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15.

老师让学生朗诵宋词《西江月》并从中找出与声音有关的词，然后为其配上音响。这一教学过程主要体现了哪个音乐学习领域的内容？（ ）

  • A. 创造
  • B. 演奏
  • C. 演唱
  • D. 舞蹈
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16.

下面谱例属于哪个地区的民歌？（ ）

中学音乐学科知识与教学能力,真题专项训练,初中音乐

  • A. 陕北民歌
  • B. 东北民歌
  • C. 广东民歌
  • D. 江苏民歌
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17.

拉丁美洲的音乐文化是在多种文化的基础上形成的，除了欧洲音乐和非洲黑人音乐外，其主要来源还包括下列哪种音乐？（ ）

  • A. 印第安音乐
  • B. 印度尼西亚音乐
  • C. 土耳其音乐
  • D. 阿拉伯音乐
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18.

“在音乐欣赏教学中，教师应该把注意力放在各种音乐要素上，如节拍、节奏、旋律、结构、力度等。”该教学理念体现了哪种音乐美学观点？（ ）

  • A. 所指论
  • B. 形式论
  • C. 符号论
  • D. 表情论
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19.

下列哪部作品是 20 世纪美国作曲家格什温创作的歌剧？（ ）

  • A. 《蓝色狂想曲》
  • B. 《波吉与贝丝》
  • C. 《古巴序曲》
  • D. 《一个美国人在巴黎》
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20.

创作了《西风的话》《踏雪寻梅》等学生歌曲的近代作曲家是（ ）。

  • A. 萧友梅
  • B. 赵元任
  • C. 刘雪庵
  • D. 黄自
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21.

1934年,在亚历山大·齐尔品举办的“征求中国风味的钢琴曲”评选中获一等奖的作品是()。

  • A. 《晚会》
  • B. 《牧童短笛》
  • C. 《四季歌》
  • D. 《春之旅》
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22.

朱践耳创作的交响乐作品中,采用故事吟唱、古琴演奏与交响乐队合作表现的作品是()。

  • A. 《汨罗沉流》
  • B. 《第一交响曲》尚险
  • C. 《第六交响曲——3Y》
  • D. 《第十交响曲——江雪》
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23.

采用洗星海创作的主旋律,集体编创,于1970年在北京首演的钢琴协奏曲是(

)o

  • A. 《黄河》
  • B. 《梁山伯与祝英台》
  • C. 《长江之歌》
  • D. 《草原英雄小姐妹》
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24.

5.马思聪创作的下列哪首小提琴曲运用了内蒙古民歌《墙头上跑马》的旋律?()

  • A. 《山林之歌》
  • B. 《牧歌》
  • C. 《摇篮曲》
  • D. 《思乡曲》
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25.

京剧的伴奏被称为“场面”,它是由哪两部分构成?(

)

  • A. 开场与终场
  • B. 上场与下场
  • C. 场外与场内
  • D. 文场与武场
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26.

下列选项中,与谱例对应的演奏形式是(

)。

中学音乐学科知识与教学能力,历年真题,2019上半年教师资格证考试《音乐学科知识与教学能力》（初级中学）真题

中学音乐学科知识与教学能力,历年真题,2019上半年教师资格证考试《音乐学科知识与教学能力》（初级中学）真题

  • A. 见图A
  • B. 见图B
  • C. 见图C
  • D. 见图D
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27.

“通过训练学生对音乐作品情绪、格调、思想倾向、人文内涵的感受和理解……养成健康向上的审美情趣。”上述描述体现的是《义务教育音乐课程标准(2011年版)》总目标的哪个维度?()

  • A. 情感·态度·价值观
  • B. 过程与方法
  • C. 知识与技能
  • D. 表现与创造
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28.

张老师在教学时,为歌曲《欢乐的牧童》编配了一个小打击乐器伴奏型。这一节奏型不适合下列哪一件乐器演奏?()

中学音乐学科知识与教学能力,历年真题,2019上半年教师资格证考试《音乐学科知识与教学能力》（初级中学）真题

  • A. 木鱼
  • B. 双响筒
  • C. 定音鼓
  • D. 沙锤
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29.

音乐欣赏教学时，“不要用过多的讲解代替学生的听觉”，“不要用自己的理解代替学生的感觉。”该陈述体现的教学理论是()

  • A. 重视音乐体现的同一性
  • B. 重视音乐的实践
  • C. 重视音乐的技能训练
  • D. 重视音乐体验的独特性
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30.

“胡老师要求学生将本学期听过的演唱会或音乐会门票贴在一张纸上,然后写上简短的观感,并以此作为评价学生的依据之一。”下列描述正确的是()o

  • A. 这是老师课后布置给学生的作业,不应作为评价方式
  • B. 这一评价方式加重了学生的学业负担,不可取
  • C. 这是对学生音乐素质进行综合评价的补充方式
  • D. 这是对学生音乐技能进行综合评价的主要方式
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问答题 （共5题，共5分）
31.

将下面旋律片段改写成一首欢快的圆舞曲。

要求：

（1）符合圆舞曲体裁特征，可增减音符（包括休止符）改变节奏。（7分）

（2）在改写后的乐谱上标注速度、力度标记。（3分）

中学音乐学科知识与教学能力,真题专项训练,初中音乐

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32.

分析下面谱例。

要求:

( 1)标明调式调性。(2分)

(2)写出曲式结构名称。( 10分)

(3)说明歌曲17—22小节在旋律方面的主要特征。(3分)

中学音乐学科知识与教学能力,历年真题,2019上半年教师资格证考试《音乐学科知识与教学能力》（初级中学）真题

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33.

依据《义务教育音乐课程标准(2011年版)》的基本理念,按照下列要求进行教学设计。

教学对象:七年级学生

教学内容:《巡逻兵进行曲》(片段)伴奏编创

教学重点:依据进行曲的特点,引导学生运用打击乐器为乐曲编创伴奏。

要求:

(1)设定教学目标。( 10分)

(2)针对教学重点,设计具体的教学策略与过程,其中至少包括2个课堂提问。( 15分)

( 3)针对(2)中的主要环节,写出设计意图。(10分)

附谱例:

中学音乐学科知识与教学能力,历年真题,2019上半年教师资格证考试《音乐学科知识与教学能力》（初级中学）真题

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34.

初三(1)班音乐课上,李老师在进行歌曲《丹顶鹤的故事》教学。

老师在给学生听了朱哲琴的演唱录音后,问:“歌曲蕴含着怎样的情感?”全班鸦雀无声，没有人回答。为了让学生更好地理解作品的内涵,他边范唱,边分析歌词,同时在黑板上依次板书关键词:小河、芦苇坡、白云落泪、风儿诉说。刚写到这里,突然有一个男生指着学习委员刘白云说:“这不是说你吗?干嘛哭啊?”全班哄堂大笑。

老师瞪着学生说:“该回答的不回答,不该回答乱回答!我希望同学们不要学习他的言行。”

问题:依据《义务教育音乐课程标准( 2011年版)》的基本理念,分析李老师教学中存在的问题(7分),并针对问题提出改进建议。(8分)

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35.

依据《义务教育音乐课程标准(2011年版)》的基本理念。对教学设计的展开阶段进行

评析(7分),并说明理由。(8分)

【课题名称】《保卫黄河》

【教学对象】九年级学生

【教学内容】演唱《保卫黄河》

【主要目标】

1.能够准确构唱六度音程,运用二部轮唱形式演唱歌曲。

(其他目标略)

【教学过程片段】

(前略)

展开阶段:新课教学

1.学唱第一声部。

(1)完成六度音程的构唱,采用“搭桥”的方式构唱:

中学音乐学科知识与教学能力,历年真题,2019上半年教师资格证考试《音乐学科知识与教学能力》（初级中学）真题

(2)识读乐谱:熟悉歌曲,进行旋律的音准训练。

2.分析作品(略)。

3.学唱二声部。

(1)聆听歌唱,分析轮唱的特点。

(2)找出歌曲结束音的时值与一声部有何异同。

( 3)集体视唱一次二声部旋律。

4.合唱训练。

( 1)节奏卡农练习,为合唱做准备。

中学音乐学科知识与教学能力,历年真题,2019上半年教师资格证考试《音乐学科知识与教学能力》（初级中学）真题

( 2)两个声部演唱训练。

每个乐句起始拍的进入要准确,尤其是二声部的进入应更加明显。(后略)

中学音乐学科知识与教学能力,历年真题,2019上半年教师资格证考试《音乐学科知识与教学能力》（初级中学）真题

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答题卡（剩余 道题）

单选题
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
问答题
31 32 33 34 35
00:00:00
暂停
交卷
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