当前位置:首页 → 职业资格 → 教师资格 → 中学美术学科知识与教学能力->2021上半年教师资格证考试《美术学科知识与教学能力》(初级中学)真题(网络版)
以27封信的方式,首先提出"美育”概念的著作和作者是( )。
如图,该彩陶的主体纹饰是( )。
顾恺之提出的“传神写照正在阿堵中”针对的是()。
下列选项中,不属于现实主义代表性艺术家及其作品的是( )
如图,该作品(局部)所属画种是( )。
依据《义务教育课程标准(2011版) 》美术课程论资源的分类是( )
在《梅竹言志》一课,下列选项中不合适的教学方法是( ),
为响应地方政府提出”打造重卡汽车文化”的号召,王老师带领学生参观某重卡车生产基地,调查工厂发展史、重型卡车功能和造型,并用各种纸板模型制作方式呈现了设计想,这一教学设计体现的是( )。
王老师在执教《敦煌壁画》一课前,为掌握学生对壁画的了解情况,依据教学内容进行问卷调查和数据分析。这种做法是( )。
下列诗句中与下图 (局部) 意境最接近的是( )。
如下图 (局部),以下画面截取于下列那幅名作?
下列选项中,"南宋四家” 之一李唐的作品是()。
如图,北京故宫建筑群布局的主要特点是()。
如下图,该作品的表现风格是()。
米兰大教堂的建筑风格是( )
下列卡通形象中没有运用拟人创作手法的是()
《义务教育美术课程标准 (2011年版)》提出“运用常用的美术术语,通过讨论和写作,表达对美术作品中的感受和理解”这一学习活动建议属于( )
《义务教育美术课程标准(2011年版)》要求“知道中国美术史中5位以上代表性美术家及其作品中,外国美术史中2个以上的重要流派及其代表人物与作品”该评价要点属于()
《义务教育课程标准(2011) 版》中,学习领域课程内容的组成部分是( )
在美术欣赏教学中,我们常常采用的程序和方法是( ),
在《画画你我他》一课中,“了解人物头部形状特征和五官表情”所结合的目标维度是()。
《明式家具》一课中,张老师针对《明式家具》的样式,引导学生根据学习任务名单研究并发表观点。这一教学方法主要是( )。
《韩熙载夜宴图》教学中,房老师选取”听乐”段,引导学生观看画片,说出看到的细节。此欣赏活动环节是( )。
教师节来临前,赵老师在《静物画有声》一课中,要求学生以粉笔盒为主体物,完成一幅色彩静物画作为礼物送给自己喜欢的老师。对这种教学活动合适的评价是( )。
在《产品包装设计》评价环节,林老师请三个学生展示各自的设计草图,并阐释设计思路,这样的评价方式是()。
如图,用线条勾勒出秦始皇兵马俑中“跪射俑”大体形象。
简述法国画家达维特的作品,《马拉之死》的内容及艺术特色。
吴老师执教《家乡的小镇》单元课,先安排同学们满用课外时间对家乡的老房子进行实地考察,设计家乡文化建设示意图,并向社区提出了建设美丽的乡村的建议。该学习活动属于义务教育美术课程的哪个学习领域?该学习领域的目标要求是什么?
在《变废为宝一废物的平面拼贴画》,一课作业评价环节,学生先介绍自己的作业,然后同学们相互提出意见和建议,最后林老师对作业的构图、色彩、搭配、材质、形状、运用拼贴方法等方面进行了点评,并作出等级评定。依照《义务教育课程标准(2011版)》”评价建议”,简述该环节采用了哪些评价方式?
杨老师在初一年级的第一堂美术课上,在黑板上画了一个“懒洋洋”,学生们都很惊叹。老师边画边说: "我姓杨,不是动画里的懒洋洋,虽然我也想去过那种懒洋洋的、无忧无虑的生活”。学生们笑了......杨老师继续说:“我喜欢美术,喜欢画画”,由此开始了一节课的教学。
问题:请分析杨老师与初一新生初次见面方式的优点,并说明理由。
《画布上的抽象》一课,小明同学只用记号笔随意画了一个黑点,江老师问: "这个点想表达什么呢?”小明说:”我不会画画,”江老师说: “哦,它也表示了你的某种观念或情绪。”
在班上展览时,江老师特地选了浅色的画框把小明的"点”装裱好,并写上题目《我的第一个点》,后来小明画了许多由点构成的抽象的画,渐渐成为校园里的抽象画明星。
问题:请分析上述案例中,江老师教学行为中的优点,并说明理由。
根据《梅竹言志》为课题写一篇教案
设计1课时的教学简案(也可以是单元中的一课)。
要求:
(1)请写出一篇规范、完整的课时教学简案。
(2)恰当设定本科的教学目标、教学重点和难点。
(3)合理地设计的学习活动和作业要求。
(4)至少设计三个课堂提问。
(5)对教课中的主要环节作出设计说明。