当前位置:首页 → 职业资格 → 教师资格 → 中学美术学科知识与教学能力->2018上半年教师资格证考试《美术学科知识与教学能力》(初级中学)真题
在欣赏《自由引导人民》一课中,适合作为“过程与方法”目标的是( )。
下列选项中,属于强调学生探究性学习方式的是( )。
下列选项中,教师在(素描静物)一课分析“明暗调子变化规律”时,可采用的最直观的教学方法是( )。
下列选项中,注重激发学生生活经验的学习方法是( )。
上《“另类"的当代艺术》一课时,某些学生认为这些作品只是艺术家的“搞怪”。对此,合适的教学策略是( )。
针对《有创意的钟表外观设计》一课,下列选项中,合适的教学行为是( )。
下列选项中,属于哥特式建筑的是( )。
《义务教育美术课程标准(2011年版)》采用的划分美术学习领域的依据是( )。
在《义务教育美术课程标准(2011 年版)》中,强调“用语言,文字,动作等多种方式表达自己的感受与认识”的学习领域是( )。
下列选项中,不属于美术术语“构图”近义词的是( )。
从绘画媒材上区分,米开朗基罗作品《创世纪》属于( )。
下列选项中,对高更绘画的典型风格描述不恰当的是( )。
下列画家中,倡导将西方写实观念融入中国画的艺术家是( )。
汉代最有代表性的书体是( )。
在初中陶艺教学中,借助机械才能完成的陶瓷工艺是( )。
如图1,三鱼纹彩陶盆所属的时期是( )。
下列选项中,对五代时期画家黄筌 《写生珍禽图》的风格描述恰当的是( )。
如图2,该作品所属的流派是( )。
如图3,该作品的风格属于( )。
下列选项中, 不属于从基本形态对设计进行分类的是( )。
下列选项中, 适合作为《晋人风韵——王羲之<兰亭序>赏析》 一课教学重点的是( )。
依据《义务教育美术课程标准(2011 年版)》, 下列选项中, 不属于第四学段“综合·探索”学习领域评价要点的是( )。
依据《义务教育美术课程标准(2011 年版)》, 初中一年级美术学习所属的学段是( )。
适合作为《千姿百态的动物——纸造型》 一课教学重点的是( )。
在引导学生赏析了郑燮的《竹石图》 后, 教师提问:“这幅作品适合悬挂在什么场合? ” 对该提问判断正确的是( )。
王老师在上《老街的改造》 一课时, 让学生把自己的改造方案发到家校微信群征求意见。对这种评价方式, 看法合适的是( )。
根据记忆勾勒出北京天安门建筑的正面样式及标志性细节, 并简述其造型特点。
简述《义务教育美术课程标准(2011 年版)》 美术课程基本理念中“面向全体学生” 的内涵。
列出至少四种美术欣赏的角度。
列出至少三种对美术学习表现评价的具体内容。
在上《我形我秀——自画像创作》一课时,王老师为了激发学生绘画的热情,先让学生欣赏了伦勃朗的自画像代表作,重点介绍了艺术家坎坷的人生,再让学生讨论“他人眼中的自己”的主题。讨论后,学生们都很兴奋,直接开始自画像创作。可是王老师看到学生的作业后,觉得效果不理想,感到似乎刚才的讨论也没有发挥作用,缺少了点什么……
问题:
依据美术新课程的理念,指出案例中王老师教学的优点和问题(10分),并提出改进建议(10分)。
李老师在教学实践中,运用了美术学习档案袋的方法,鼓励学生收集自己的作品、构想草图,研习记录,创作过程说明等。可是,有人认为“学习档案袋费时费力,没必要”;还有人认为“学习档案袋不就是汇集学生最优秀的作品吗?应该精选内容。”
请结合《义务教育美术课程标准(2011年版)》的评价建议,替李老师回答这两种质疑。(20分)
请按所提供的教材片段,设计1课时的教学简案(也可以是单元中的一课)。要求:
(1)写出一篇规范、完整的课时教学简案。
(2)恰当设定本课的教学目标、教学重点和难点。
(3)合理地设计学习活动和作业要求。
(4)设计至少三个课堂提问。