当前位置：首页 → 职业资格 → 教师资格 → 中学美术学科知识与教学能力->2021年教师资格证高中《美术学科知识与教学能力》点睛试卷5
美术教师常用的教法有以语言传递信息为主的教学方法、以直接感知为主的教学方法、以实践训练为主的教学方法、以情境陶冶为主的教学方法以及以（ ）为主的教学方法。
高中美术课程标准的书法学习内容包含（ ）五种书法的学习。
教学反思的方法分教学前反思、教学中反思、教学后反思。下列选项中不属于反思方法的是（ ）。
在今天。一个需要交流和分享的社会里，（ ）不仅仅是一种学习方式，还是一种成功的品质。
在美术鉴赏教学中，掌握（ ），可以使学生受用终身，使他们在未来的生活中能够独立地鉴赏美术作品。
李可染的名作《春雨江南图》吸取了西方绘画中光和色的长处，并充分发挥应用中国画传统技法中的（ ）创造了中国山水画的独特境界。
不属于雕塑艺术主要特点的一项是（ ）。
荷兰著名的画家马奈的代表作是（ ）。
雕塑模块的评价具体来说就是对（ ）的评价。
教学重点是指（ ）。
关于教学方法的描述，你认为不正确的一项是（ ）。
课程标准注重质性评价，提倡成长记录评定，成长记录主要有过程性成长记录和（ ）两类。
我国宋代的五大名瓷窑是（ ）。
在美术教学活动中，教师对学生的评价语言非常重要，你认为哪个不合适?（ ）
以下哪一项不属于现代学习方式的基本特征?（ ）
“书法?篆刻”系列的学习要求学生识别（ ）书体和掌握（ ）篆刻的技法。
《拾穗者》描绘了三个贫苦的农妇在田地里拾麦穗的情景，其作者是（ ）。
该书法作品的作者是（ ）。
对“明暗交界线”理解正确的是（ ）。
雕塑杰作《昼》《夜》《晨》《暮》的作者是（ ）。
保持和体现色彩的透明效果是（ ）调色的核心问题。
华托、布歇、弗拉戈纳尔是法国（ ）的著名代表画家。
高中一年级入学伊始，美术老师王老师便通过各种渠道，深入了解班上每个同学的情况，并据此指导学生制定个人三年发展规划。这种做法表明王老师关注（ ）。
下图是《麦田》(雷斯达尔——荷兰)和《千里江山图》局部(王希孟——北宋)。对比两幅绘画作品的表现手法，下面的叙述不正确的是（ ）。
学习方式与学习方法之间的关系正确的是（ ）。
我国古代画家作山水画，有“咫尺有千里之趣”是指（ ）。
请简述教学设计的主要特点。
什么是课堂教学结构?怎样进行教学结构的设计?
拉斐尔的《椅中圣母》是文艺复兴时期的代表作，请从作品背景、内容、表现形式和审美内涵等方面对此作品进行分析。
什么是青铜器?青铜器的种类和装饰纹样分别都有哪些?
朱老师觉得每次收发学生的作业进行评分，效果欠佳，形式单一，于是对教学评价方式方法进行改进。具体做法是：(1)指导学生建立美术学习电子档案袋，将学生作业进行拍照存档，并标注作业时间、题目等信息，同时附上《美术作业评价表》。评价表有四项内容：教师评价和评语、学生自评评语、同学评语及家长评语；(2)期末时，全班学生在教师的指导下策划美术展览，每位学生挑选一幅最喜欢的作品参展。大家的美术学习兴趣得到提升，获得极大成就感。
问题：你认为朱老师的上述做法主要体现了美术新课程的哪些评价理念?
在上“绘塑结合的彩塑”这节课时，某农村教师将学生带到操场，就地取材，用地上的泥土和水进行泥塑造型设计，学生们还突发奇想加入了树叶、花朵等作为装饰。最后还评选出了“十佳优秀设计师”。整堂课气氛都十分活跃。
问题：你认为这节课成功吗?为什么?
请根据所提供的教材片段，设计1课时的教学简案。
要求：
(1)写出一篇规范完整的课时教学简案：
(2)恰当设定本课时的教学目标、教学重点和难点：
(3)合理地设计学习活动和作业要求；
(4)设计至少三个课堂提问；
