2021年教师资格证高中《美术学科知识与教学能力》点睛试卷4

1.

洛可可之风盛行的时代，法国画家（　　）以朴素无华的静物画展现了市民阶层的生活和趣味。

A. 格勒兹
B. 夏尔丹
C. 华托
D. 布歇

A B C D

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2.

在教学设计中，运用各种教学资源的目的是（　　）。

A. 实现资源的合理配置
B. 实现资源的有效性
C. 实现传统资源和现代教学资源的有机组合
D. 实现资源的关联

A B C D

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3.

“美术鉴赏”模块的教科书内容分两部分，一部分为“鉴赏基础”，另一部分为“鉴赏内容”。

A. 高更
B. 夏加尔
C. 安迪?沃霍尔
D. 戈雅

A B C D

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4.

义务教育阶段“造型?表现”学习领域延伸到高中课程标准后变为（　　）内容系列。

A. 现代媒体艺术
B. 绘画?雕塑
C. 设计?工艺
D. 书法?篆刻

A B C D

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5.

美术课程在普通高中课程中所占学分和学时是（　　）。

A. 2个学分36学时
B. 3个学分36学时
C. 3个学分54学时
D. 2个学分54学时

A B C D

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6.

新中国成立后，高中一直没有美术课，国家教委于（　　）年颁布了《全日制普通高级中学艺术欣赏课教学大纲(初审稿)》。至此，普通高中才有了美术课。

A. 1992
B. 1995
C. 1999
D. 2001

A B C D

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7.

以下不属于高中美术课程总目标内容的是（　　）。

A. 学会分析、评价美术作品及美术现象
B. 传承民族文化，反映学科最新发展
C. 理解美术与其他学科之间的关系
D. 以个人或集体合作的方式参与美术学习活动

A B C D

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8.

被泰戈尔称为“挂在时光脸颊上的一颗泪珠”的建筑是（　　）。

A. 婆罗浮屠
B. 吴哥窟
C. 泰姬陵
D. 桑奇大率堵波

A B C D

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9.

“三矾九染”是中国画的哪种技法名称?（　　）

A. 青绿山水
B. 工笔
C. 写意
D. 白描

A B C D

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10.

荷兰著名的风景画家霍贝玛的代表作是（　　）。

A. 《孟特芳丹的回忆》
B. 《干草车》
C. 《埃克河边的磨坊》
D. 《树间村道》

A B C D

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11.

教学评价的范围主要包括（　　）。

A. 教学过程
B. 教学结果、教师的教学活动和学生的学习行为
C. 教师的教学活动
D. 学生的学习活动

A B C D

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12.

右图是（　　）的作品，体现了（　　）风格。

中学美术学科知识与教学能力,点睛提分卷,2021年教师资格证高中《美术学科知识与教学能力》点睛试卷4

A. 蒙克表现主义
B. 毕加索立体主义
C. 马蒂斯野兽主义
D. 巴拉未来主义

A B C D

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13.

美术鉴赏模块的教科书内容分两部分，一部分为（　　），另一部分为鉴赏内容。

A. 鉴赏方法
B. 鉴赏技巧
C. 鉴赏基础
D. 鉴赏角度

A B C D

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14.

宋代人物画理论提出表现对象要“得其人之天”，“天”指人物的本性，此话出自（　　）。

A. 苏轼
B. 陈郁
C. 郭若虚
D. 禹之鼎

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15.

作为20世纪世界最成功的建筑师之一，美籍华人建筑师贝聿铭设计了大量的划时代建筑。下面贝聿铭设计的建筑中运用了中国园林建筑风格特点的建筑是（　　）。

中学美术学科知识与教学能力,点睛提分卷,2021年教师资格证高中《美术学科知识与教学能力》点睛试卷4

①肯尼迪图书馆②罗浮宫玻璃金字塔③北京香山饭店

④香港中国银行大厦⑤苏州博物馆新馆

A. ①③④
B. ②③
C. ③⑤
D. ③④⑤

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16.

油画是在（　　）年进入中国的。

A. 1586
B. 1567
C. 1581
D. 1658

A B C D

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17.

义务教育阶段“欣赏?评述”学习领域延伸到高中课程标准后变为（　　）内容系列。

A. 现代媒体艺术
B. 绘画?雕塑
C. 美术鉴赏
D. 书法?篆刻

A B C D

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18.

印度著名的佛教文化典范是（　　）

A. 仰光大金塔
B. 白马寺
C. 桑奇大塔石雕残像
D. 吴哥窟

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19.

民间年画谚语“画画好比造房子，要有门要有窗，没门没窗闷得慌”是指绘画中的（　　）。

A. 布局
B. 造型
C. 构思
D. 设计

A B C D

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20.

在教学环节中，（　　）是教师讲授和学生学习的基本依据。

A. 教科书
B. 教材
C. 教学大纲
D. 教学计划

A B C D

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21.

“搜尽奇峰打草稿”是下列哪位画家的名言?（　　）

A. 董其昌
B. 石涛
C. 弘仁
D. 朱耷

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22.

宋代画坛一个很重要的现象是院体画与（　　）的对峙。

A. 宫廷画
B. 民间职业画
C. 风俗画
D. 文人画

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23.

普通高中美术课程标准评价标准主要体现（　　）。

A. 选择性、多主体的特点
B. 开放性、参与性的特点
C. 多主体、开放性的特点
D. 全面性、选择性的特点

A B C D

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24.

在艺术传播活动中，用来承载并传递艺术信息的载体和渠道称为（　　）。

A. 传播媒介
B. 传播主体
C. 传播效果
D. 传播活动

A B C D

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25.

以下哪种学习模式不属于接受学习?（　　）

A. 有意义接受学习
B. 直接教学
C. 真实性任务学习
D. 模仿学习

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26.

通过观摩、分析和临摹等方法，了解传统的笔法、章法、篆法、刻法等技法及表现形式，并进行实践，表达自己的思想和个性属于（　　）模块的学习活动建议。

A. 美术?鉴赏
B. 绘画?雕塑
C. 设计?工艺
D. 书法?篆刻

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27.

请根据所提供的教材片段，设计1课时的教学简案。

要求：(1)写出一篇规范完整的课时教学简案；

(2)恰当设定本课时的教学目标、教学重点和难点；

(3)合理地设计学习活动和作业要求；

(4)设计至少三个课堂提问；

(5)对教案中的主要环节做出设计说明。

中学美术学科知识与教学能力,预测试卷,2021年教师资格证高中《美术学科知识与教学能力》名师预测卷3

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28.

简述清“四僧”及其艺术成就。

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29.

请简述《普通高中美术课程标准(实验)》的基本理念。

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30.

板书设计有什么特点和方法?

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31.

分析委拉斯贵支的作品《宫娥》。

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32.

美术教材里经常会有一些美术作品，尤其是一些外国美术作品中的人物形象很多都是半裸或者是全裸的。每当看到这些，学生们的反应都很怪异，有些胆子大的男同学就发出怪声，女同学就赶紧低头或保持沉默。在一次美术课上，王老师提问，要求学生对雕塑作品分类，一位男同学说：“雕塑可以分为穿了衣服的和没有穿衣的。”他的话音刚落，引发了全班一阵怪笑。这时一个调皮的同学开始插嘴：“老师，不是我无知，是我们怕丑。”全体同学都笑了起来，望着老师。

问题：如果你面临这样的情况该怎么样去处理?用什么办法引导学生以正常的心态、健康的审美情趣欣赏人体美?

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33.

杨老师在上高中美术鉴赏课，当讲到抽象艺术的时候，就有一名学生当着全班学生的面说不同意杨老师的看法。杨老师听了之后并没有像大家预想的那样批评这位同学，而是询问原因。得知原因之后，杨老师改变了教学计划，让大家自由发表自己的见解。结果出人意料，学生学习非常积极，课堂气氛也出奇的活跃。

问题：杨老师处理该问题的方法值得我们学习吗?说明原因。

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