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2018下半年教师资格证考试《化学学科知识与教学能力》(高级中学)真题

卷面总分:25分 答题时间:240分钟 试卷题量:25题 练习次数:90次
单选题 (共20题,共20分)
1.

下列说法正确的是(  )。

  • A. SO2具有还原性,故能使酸性KMnO4溶液褪色
  • B. Cl2具有漂白性,故可用于自来水的消毒
  • C. 单质硅化学性质稳定.故可用于制造光纤和太阳能电池
  • D. NH3是一种碱性气体,故可用P2O5或碱石灰干燥
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2.

中学化学学科知识与教学能力,历年真题,2018下半年教师资格证考试《化学学科知识与教学能力》(高级中学)真题倍,当达到新的平衡时,N的浓度是原平衡的70%,则(  )。

  • A. m>n
  • B. M物质的转化率减小了
  • C. N物质的质量分数减小了
  • D. 平衡向正反应方向移动了
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3.

“绿水青山就是金山银山”,保护环境是我国的基本国策。下列做法应该提倡的是(  )。

  • A. 低碳、节俭的生活方式
  • B. 大量使用化肥增产增收
  • C. 将废旧电池深埋处理
  • D. 使用一次性塑料餐具
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4.

下列属于描述体验性学习目标的行为动词是(  )。

  • A. 知道
  • B. 认同
  • C. 测量
  • D. 理解
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5.

下列关于化学实验教学的说法,正确的是(  )。

  • A. 采用“讲实验”的方法比“做实验”教学效果更好
  • B. 采用教师演示实验代替学生实验.教学效果更好
  • C. 家庭小实验在高中教学中不宜提倡,因为可能有危险
  • D. 实验有利于学生直观感知物质性质及变化
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6.

X、Y、Z、W、T为短周期元素,它们在周期表中的位置如图1所示。这五种元素的原子最外层电子数之和为26。下列说法正确的是(  )。

中学化学学科知识与教学能力,历年真题,2018下半年教师资格证考试《化学学科知识与教学能力》(高级中学)真题

  • A. Y、Z、T三种元素最低价氢化物的沸点依次升高
  • B. T与X元素可形成化合物XT4
  • C. 物质WZ2、WT4均有熔点高、硬度大的特性
  • D. 由Y、Z和氢三种元素形成的化合物中只有共价键
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7.

下列实验装置及操作能达到相应实验目的的是(  )。

中学化学学科知识与教学能力,历年真题,2018下半年教师资格证考试《化学学科知识与教学能力》(高级中学)真题

  • A. 用图①装置将海带灼烧成灰
  • B. 用图②装置制取氨气
  • C. 用图③装置制取少量NO
  • D. 用图④装置检验浓硫酸与蔗糖反应产生的SO2
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8.

将纯锌片和纯铜片按图3所示方式插入同浓度的稀硫酸中,下列叙述正确的是(  )。

中学化学学科知识与教学能力,历年真题,2018下半年教师资格证考试《化学学科知识与教学能力》(高级中学)真题

  • A. 两烧杯中铜片表面均无气泡产生
  • B. 甲中铜片是阳极.锌片是阴极
  • C. 一段时间后两烧杯中溶液的pH均增大
  • D. 甲产生气泡的速度比乙慢
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9.

常温下,下列各组离子能在指定溶液中大量共存的是(  )。

中学化学学科知识与教学能力,历年真题,2018下半年教师资格证考试《化学学科知识与教学能力》(高级中学)真题

  • A. 见图A
  • B. 见图B
  • C. 见图C
  • D. 见图D
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10.

NA表示阿伏加德罗常数的值,下列叙述不正确的是(  )。

  • A. 1 mol H2O2所含中子数为8NA
  • B. 标准状况下,2.24 L CH4所含共价键的数目为0.4NA
  • C. 标准状况下,2.24 L N2和CO混合气体所含电子数为1.4NA
  • D. 1 L 0.1 mol/L CH3COOH溶液中含有的H+数小于0.1NA
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11.

制备CuSO4可以采取如图4所示的三种途径。下列说法正确的是(  )。

中学化学学科知识与教学能力,历年真题,2018下半年教师资格证考试《化学学科知识与教学能力》(高级中学)真题

  • A. 途径①中消耗的H2SO4与HNO3的物质的量之比为2:3
  • B. 与途径①、②相比,途径③更好地体现了绿色化学思想
  • C. 利用途径③制备16g CuSO4,被还原的H2SO4的物质的量为0.2 mol
  • D. 生成等量的CuSO4,三种途径中参加反应的H2SO4的物质的量:①=②<③
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12.

青蒿素和双氢青蒿素是制造抗疟药物的重要原料。下列有关青蒿素和双氢青蒿素(结构如图5)的说法中正确的是(  )。

中学化学学科知识与教学能力,历年真题,2018下半年教师资格证考试《化学学科知识与教学能力》(高级中学)真题

  • A. 青蒿素的分子式为C15H24O5
  • B. 由青蒿素制备双氢青蒿素的反应属于氧化反应
  • C. 青蒿素分子中含有过氧键、酯基和醚键
  • D. 双氢青蒿素分子中有2个六元环和2个七元环
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13.

下列关于高中化学课程的说法中,正确的是(  )。

  • A. 高中化学课程是每个公民的必学课程
  • B. 高中化学课程的目的是培养高级化学人才
  • C. 高中化学课程应体现基础性和选择性
  • D. 高中化学课程强调完整的化学知识体系
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14.

氧化钙是碱性氧化物,以此推测其具备碱性氧化物的通性,运用的思维方法是(  )。

  • A. 分类
  • B. 归纳
  • C. 演绎
  • D. 类比
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15.

下列关于学业评价的说法符合现行高中化学课程评价理念的是(  )。

①评价的目的就是甄别

②评价的功能之一是促进学生发展

③评价只需要注重结果

④评价应目标多元化与方式多样化

  • A. ①②
  • B. ①④
  • C. ②③
  • D. ②④
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16.

化学知识按照其内容进行分类,可以分为事实性知识、技能性知识、理论性知识和情意类知识。下列叙述正确的是(  )。

  • A. 氯气有毒属于情意类知识
  • B. 收集CO2气体属于技能性知识
  • C. 氨气可和水反应属于理论性知识
  • D. 氧化还原反应概念属于事实性知识
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17.

为了培养学生保护环境的意识,教师给学生布置了一个学习任务:了解学校周边的环境问题;哪些问题比较严重;哪些问题我们自己可以解决;哪些问题需要向有关部门反映。这种教学活动属于(  )。

  • A. 角色扮演
  • B. 社会调查
  • C. 实验探究
  • D. 小组讨论
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18.

关于开发和利用化学课程资源,下列说法不正确的是(  )。

  • A. 学校应向高中学生开放化学实验室,并由学生自己对实验安全负责
  • B. 学校应鼓励教师利用生活中的常见用品制作简易实验仪器
  • C. 开发和利用社区学习资源。是化学课程资源开发的一种重要途径
  • D. 应鼓励教师应用和研制化学教学软件.重视信息化课程资源的开发
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19.

关于教科书的下列说法不正确的是(  )。

  • A. 教科书的编写依据之一是课程标准
  • B. 教师应该理解教科书并创造性地使用教科书
  • C. 教科书的内容选择应关注学科知识体系而非生产生活实际
  • D. 教科书内容应体现基础性、时代性和选择性
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20.

教学设计是教师的日常工作,开展这项工作时,教师需要关注(  )。

①课程标准相关要求

②教材内容

③学生情况

④教学设备情况

  • A. ①②③
  • B. ①②④
  • C. ②③④
  • D. ①②③④
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问答题 (共5题,共5分)
21.

阅读下面文字,回答有关问题:

某化学教师上了一堂研究课“盐类的水解”,多数听课教师认为他突出了本节课的重点与难点,但也存在一些不足,突出表现在课堂教学中学生的参与度不高。

问题:

(1)化学课堂教学中,提高学生参与度的意义有哪些?(6分)

(2)请简述化学课堂教学中提高学生参与度的若干教学策略(至少3种)。(6分)

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22.

阅读下面文字.回答有关问题:

有位化学教师在进行高一化学1(必修)“钠及其重要化合物的性质”教学时,先让学生分组进行实验①:将金属钠从煤油中取出,用小刀切去表层,再将绿豆粒大小的钠放入盛有水的烧杯中,观察现象。然后,教师结合学生的实验开展教学。接着,教师做了实验②:在空气中点燃一小块钠,实验③:向包有过氧化钠的脱脂棉上滴少量水。

问题:

(1)写出该教师所用的教学方法。(2分)

(2)实验②、③的实验现象分别是什么?(4分)

(3)利用实验①、②、③,教师将分别开展哪些知识的教学?(3分)上述教学过程的优点是什

么?(4分)

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23.

某化学教师在一次化学测验中设计了下列试题,并统计了学生解题情况。

【试题】常温下,将等物质的量浓度、等体积的NaCl溶液和NH4HCO3溶液混合,析出部分NaHCO3晶体,过滤,所得滤液pH<7。下列关于滤液中的离子浓度关系正确的是(  )。

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中学化学学科知识与教学能力,历年真题,2018下半年教师资格证考试《化学学科知识与教学能力》(高级中学)真题

【测验结果】参加测验的学生的答题情况统计如下表1:

中学化学学科知识与教学能力,历年真题,2018下半年教师资格证考试《化学学科知识与教学能力》(高级中学)真题

根据上述信息.回答下列问题:

(1)本题正确的选项是什么?(3分)

(2)请分析和诊断各个选项解答错误的原因。(8分)

(3)根据上述学生答题情况统计,你认为讲评本题时,需要突出讲解的知识和培养的能力是什么?(4分)

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24.

下面是一位化学教师关于“化学平衡的移动”课堂教学实录片段。

教师:请大家回忆一下.什么是化学平衡?

学生:(思考)

教师:化学平衡是指在一定条件下,正反应速率等于逆反应速率,反应混合物组成保持不变的状态。那么什么是化学平衡的移动呢?

教师:边讲边板书。

?

中学化学学科知识与教学能力,历年真题,2018下半年教师资格证考试《化学学科知识与教学能力》(高级中学)真题

学生:(倾听)

教师:大家理解了吗?下面我们来研究影响化学平衡的因素,首先看浓度的影响。

(边讲边板书)实验1:

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中学化学学科知识与教学能力,历年真题,2018下半年教师资格证考试《化学学科知识与教学能力》(高级中学)真题

教师:请各小组(事先已为各小组准备了相应的实验试剂与仪器)取3 mL重铬酸钾溶液放入试管中。再加入几滴浓氢氧化钠溶液,观察实验现象。

学生:(分组做实验)

教师:大家是不是看到加了氢氧化钠溶液之后,溶液颜色从橙色变成黄色了?是不是说明氢离子减少使上述平衡向正反应的方向移动了?对,是的,减少生成物浓度,平衡向正反应方向移动。

教师:(边讲边板书)

实验2:……

(接着教师归纳浓度对化学平衡的影响)

问题:

(1)请结合案例,说明该教师教学的主要优点有哪些。(可从教学设计、教学实施等方面回答)(12分)

(2)你认为此案例中,该教师教学中还存在的不足是什么?(2分)

(3)“化学平衡的移动”属于化学基础理论知识,这类知识在学生化学学习中所起的作用有哪些?(6分)

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25.

阅读材料,根据要求完成任务。

材料一《普通高中化学课程标准(实验)》关于“基本营养物质”的内容标准是:知道糖类、油脂、蛋白质的组成和主要性质,认识其在日常生活中的应用。

材料二某版本高中实验教科书《化学2》中“基本营养物质”的部分内容如下:

4基本营养物质

糖类、油脂和蛋白质主要含有C、H、O三种元素,分子结构比较复杂,是生命活动必不可少的物质。这些物质都有哪些主要的性质,我们怎样识别它们呢?

 1.糖类和蛋白质的特征反应

试验3-5

 1.观察葡萄糖样品,取约2g葡萄糖固体加入盛有5 mL水的试管中,充分溶解;然后加入新制的氢氧化铜,加热至沸腾。观察并记录现象。

 2.将碘酒演到一片土豆或面包上,观察并记录现象。

 3.取一小块鸡皮,置蒸发皿中,滴加3~5滴浓硝酸,在酒精灯上微热,观察并记录现象。

中学化学学科知识与教学能力,历年真题,2018下半年教师资格证考试《化学学科知识与教学能力》(高级中学)真题

中学化学学科知识与教学能力,历年真题,2018下半年教师资格证考试《化学学科知识与教学能力》(高级中学)真题

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葡萄糖的特征反应:葡萄糖在碱性、加热条件下。能与银氨溶液反应析出银;在加热条件下,也可与新制的氢氧化铜反应产生砖红色沉淀。应用上述反应可以检验葡萄糖。

淀粉的特征反应:在常温下,淀粉遇碘变蓝。

蛋白质特征反应:硝酸可以使蛋白质变黄。称为蛋白质的颜色反应,常用来鉴别部分蛋白质。蛋白质也可以通过其烧焦时的特殊气味进行鉴别。

 2.糖类、油脂、蛋白质的水解反应

实验3-6

取1 ml 20%的蔗糖溶液,加入3~5滴稀硫酸。水浴加热5 min后取少量溶液,加氢氧化钠溶液调溶液pH至碱性。再加入少量新制备的Cu(OH)2,加热3~5 min,观察、记录并解释现象。

现象:

解释:

双糖、多糖可以在稀酸的催化下.最终水解为葡萄糖或果糖:

中学化学学科知识与教学能力,历年真题,2018下半年教师资格证考试《化学学科知识与教学能力》(高级中学)真题

油脂在酸或碱催化条件下可以水解。在酸性条件下水解为甘油(丙三醇)、高级脂肪酸;在碱性条件下水解为甘油、高级脂肪酸盐。油脂在碱性条件下的水解反应称为皂化反应,工业生产中,常用此反应来制取肥皂。蛋白质在酶等催化剂作用下也可以水解,生成氨基酸。

材料三教学对象为高中一年级学生,他们已经学习了必修化学1和化学2的“有机化合物”中的“最简单的有机化合物——甲烷”“来自石油和煤的两种基本化工原料”及“生活中两种常见的有机物”等知识。

要求:

(1)请写出“实验3~6”中依次发生的所有反应的化学方程式。(6分)

(2)完成“基本营养物质”中的材料二所述内容的教学设计片段,包括教学目标、教学重难点、教学过程(总字数不少于300字)。(24分)

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答题卡(剩余 道题)

单选题
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
问答题
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