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2021年教师资格证《化学学科知识与教学能力》(高级中学)名师预测试卷1

卷面总分:25分 答题时间:240分钟 试卷题量:25题 练习次数:89次
单选题 (共20题,共20分)
1.

制定化学教学目标的直接依据是()。

  • A. 化学课程目标
  • B. 化学教学内容
  • C. 学生的科学素养基础
  • D. 学生身心发展特点
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2.

以实际训练为主的教学方法主要包括实验法和(  )。

  • A. 演示法
  • B. 练习法
  • C. 启发法
  • D. 讲授法
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3.

下列关于常见有机化合物的说法正确的是()。

  • A. 棉、麻、羊毛属于合成纤维,完全燃烧都只生成C02和H20
  • B. 甲烷和Cl2的反应与乙烯和Br2的反应属于同一类型的反应
  • C. 天然气、液化石油气和汽油的主要成分都是碳氢化合物
  • D. 分子式为C10H14且苯环上只有一个取代基的芳烃,其可能的结构有3种
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4.

(  )测验也称标准参照测验,是以具体的教学目标为标准,用以检查学生达到教学目标的程度,因此,还可将其称为达标性考试,或资格考试。利用这种测验可以具体了解学生从某一阶段的教学中究竟学到了什么,学得怎样等。

  • A. 常模参照
  • B. 目标参照
  • C. 诊断性
  • D. 形成性
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5.

下列不属于化学课堂导入功能的是( )。

  • A. 社会导入
  • B. 激发学习兴趣
  • C. 建立认知冲突
  • D. 衔接新旧知识
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6.

甲、乙、丙、丁四种物质中,甲、乙、丙均含有相同的某种元素,它们之间具有如下转化关系:

中学化学学科知识与教学能力,预测试卷,2021年教师资格证《化学学科知识与教学能力》(高级中学)名师预测试卷1

下列有关物质的推断不正确的是(  )。

  • A. 若甲为Fe,则丁可能是Cl2
  • B. 若甲为焦炭,则丁可能是O2
  • C. 若甲为SO2,则丁可能是NaOH溶液
  • D. 若甲为AlCl3溶液,则丁可能是NaOH溶液
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7.

科学研究证明,固态PCI5的空间构型由正四面体和正八面体两种离子构成。则下列说法正确的是()。

中学化学学科知识与教学能力,预测试卷,2021年教师资格证《化学学科知识与教学能力》(高级中学)名师预测试卷1

  • A. 见图A
  • B. 见图B
  • C. 见图C
  • D. 见图D
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8.

下列装置或操作能达到实验目的的是(  )。

  • A. 中学化学学科知识与教学能力,章节练习,中学化学学科知识与教学能力预测
  • B. 中学化学学科知识与教学能力,章节练习,中学化学学科知识与教学能力预测
  • C. 中学化学学科知识与教学能力,章节练习,中学化学学科知识与教学能力预测
  • D. 中学化学学科知识与教学能力,章节练习,中学化学学科知识与教学能力预测
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9.

对化学教学实施进行反思时,不属于对化学教学资源内容进行反思的是(  )=

  • A. 教学资源所选用的内容是否合理
  • B. 课件演示的时机是否得当
  • C. 学生的学习活动是否深入
  • D. 课件中所呈现的图片是否有助于激发学生的学习动机
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10.

在化学课堂教学过程中,教师管理、组织学生,引起学生注意,调动学生的积极性.使其活泼、主动地学习,建立和谐融洽的课堂氛同和教学秩序,从而实现预定的教学目标,这样的行为方式称为化学教师的课堂组织。这里强调三点,不包括以下(  )。

  • A. 强调它是教师的行为,课堂教学如何组织取决于教师预先的谋划和设计
  • B. 强调课堂组织的指向要服从于预定的教学目标,是为了教学目标的顺利实现
  • C. 强调了课堂组织要着眼于如何能够使教学过程有序,课堂气氛和谐,有利于学生注意力集中和学生活泼、生动的学习状态的形成
  • D. 强调学生的学习效率,一切为学习成绩服务
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11.

设NA为阿伏加德罗常数的值,下列有关叙述正确的是()。

  • A. 标准状况下,2.24L H2O含有的氧原子数为0.1NA。
  • B. 常温下,14g N2中的氮原子数为0.5NA。
  • C. 2 L 0.5 mol/L亚硫酸溶液中含有的氢离子数为2NA。
  • D. 23gNa在空气中充分燃烧时,转移电子数为NA。
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12.

中学化学学科知识与教学能力,预测试卷,2021年教师资格证《化学学科知识与教学能力》(高级中学)名师预测试卷1当反应达到平衡时,下列措施能提高COCl2转化率的是()。

①升温②恒容通入惰性气体

③增加CO浓度④减压

⑤催化剂⑥恒压通入惰性气体

  • A. ①②④
  • B. ①④⑥
  • C. ②③⑥
  • D. ③⑤⑥
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13.

NA为阿伏加德罗常数值。下列说法正确的是( )。

  • A. 18g D20和18g H20中含有的质子数均为10NA
  • B. 1 L 0.5 mol?L-1亚硫酸溶液中含有的H+离子数为NA
  • C. 过氧化钠与水反应时,生成0.2 mol氧气转移的电子数为0.4NA
  • D. 密闭容器中2 mol NO与1 mol O2充分反应,产物的分子数为2NA
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14.

设NA为阿伏加德罗常数的值,下列说法正确的是()。

  • A. 标准状况下,NA个SO3分子的体积约为22.4 L
  • B. 常温常压下,2 mol氦气所具有的原子数目为2NA
  • C. 1L 0.2 mol·L-1的Na2S溶液中,S2-的数目为0.2NA
  • D. 1mol Cl2与足量的Fe完全反应转移的电子数目为3NA
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15.

下列离子方程式与所述事实相符且正确的是(  )。

中学化学学科知识与教学能力,预测试卷,2021年教师资格证《化学学科知识与教学能力》(高级中学)名师预测试卷1

  • A. 见图A
  • B. 见图B
  • C. 见图C
  • D. 见图D
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16.

学生在学习“电离平衡”概念之前已经学习了“化学平衡”的有关知识.据此.我们可以优选(  )来帮助学生学习“电离平衡”。

  • A. 概念形成策略
  • B. 概念图策略
  • C. 概念同化策略
  • D. 多重联系策略
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17.

25℃时,下列各组离子在指定溶液中一定能大量共存的是()。

中学化学学科知识与教学能力,预测试卷,2021年教师资格证《化学学科知识与教学能力》(高级中学)名师预测试卷1

  • A. 见图A
  • B. 见图B
  • C. 见图C
  • D. 见图D
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18.

制定化学教学目标的直接依据是(  )。

  • A. 化学课程目标
  • B. 化学教学内容
  • C. 学生的科学素养基础
  • D. 学生身心发展特点
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19.

下面描述属于知识与技能目标的是(??)。

  • A. 学习实验研究的方法.能设计并完成一些化学实验
  • B. 学会运用观察、实验、查阅资料等多种手段获取信息
  • C. 能够发现和提出有探究价值的化学问题
  • D. 有将化学知识应用于生产、生活实践的意识
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20.

下列关于“硫酸”这一教学内容设计的教学目标合理的是(  )。

  • A. 知识与技能目标:利用实验的手段,学会硫酸的强氧化性
  • B. 过程与方法目标:掌握硫酸的酸性、吸水性、脱水性和强氧化性等性质
  • C. 情感态度与价值观目标:通过探究硫酸的物理性质和化学性质,提高动手、动脑和运用知识的能力
  • D. 情感态度与价值观目标:通过浓硫酸与稀硫酸的对比,学习“量变质变”规律和尊重客观事实、实事求是的原则
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问答题 (共5题,共5分)
21.

案例:

下面是两位中学教师关于“酯化反应”的教学过程实录。李老师的教学实录

【播放漫画】看漫画,喝醋能解酒。

【讲述】台州人以豪爽著称,经常以酒会友,为什么喝醋能够解酒

【回答】酸跟醇作用生成酯。

【讲述】同学们回答的很对,大家经过预习已经知道酸跟醇作用生成酯。下面让我们用实验来解释一下这个原理吧。

【活动与探究的讲述】实验的第一步是什么反应所需的药品是什么各起什么作用药品的添加顺序如何浓硫酸的作用是什么得到的反应产物是否纯净主要杂质有哪些如何除去用什么来吸收乙酸乙酯

【实验探究】学生分组讨论,制定实验方案,老师巡回检查,以保证实验安全。

【讲述】像这种酸和醇作用,生成酯和水的反应叫作酯化反应。该反应是可逆反应。

【投影】【思考探究】反应中是乙醇中的C2H5O-取代了乙酸中-OH的位置,还是乙醇中的C2H5-取代了乙酸中H-的位置

【讲述】生物学家们为了研究海豚或某类鱼的活动情况,常采用的方法是将一个跟踪器安装在其身体某部位。同样在化学上我们也可以用一个跟踪器安装在分子里,这种方法称为同位素示踪法。例如将含18O醇与乙酸反应。反应后,18O在乙酸乙酯的位置。证明,乙酸乙酯是乙醇分子中的乙氧基(C2H5O-)取代了乙酸分子中羧基上的羟基(-OH)的生成物。

【课后作业布置】绍兴女儿红非常有名,为什么酒越陈越香,同学们课后想一想

王老师的教学实录

【投影】

中学化学学科知识与教学能力,模拟考试,2021年教师资格证《化学学科知识与教学能力》(高级中学)模拟试卷6

【演示实验】乙酸与乙醇的反应

【讲解】通过实验得出:乙酸与乙醇在有浓硫酸存在并加热的条件可以发生反应,实验中生成的有果香味的无色透明油状液体叫乙酸乙酯。像这种酸跟醇作用生成酯和水的反应叫酯化反应。乙酸与乙醇的酯化反应是可逆的。

【投影思考】

1.为什么导管不插入饱和Na2CO3溶液中

2.反应原理是什么

3.浓硫酸的作用是什么

4.盛饱和Na2CO3溶液的试管中的现象是什么

5.饱和Na2CO3溶液有什么作用

【过渡】在上述这个酯化反应中,生成物水中的氧原子是由乙酸分子中的羧基上的羟基提供还是由乙醇分子的羟基提供如何能证明你的判断是正确的能否提供理论或实验依据

【提问】在酯化反应中乙酸和乙醇有几种可能的断键方式如何确定实际发生的是哪种断键方式

【回答】两种可能的断键情况

中学化学学科知识与教学能力,模拟考试,2021年教师资格证《化学学科知识与教学能力》(高级中学)模拟试卷6

【讲述】用含18O的醇跟羧酸起酯化反应,形成含有18O的酯,证明这种酯化反应的实质是:羧酸脱去羧基上的羟基,醇脱去羟基上的氢原子。

【动画演示】利用同位素原子示踪法验证酯化反应的实质。

【板书】略。

问题:

(1)根据两位老师的教学过程,说明各自所用教学方法的优点。

(2)以李老师的教学为例,说明化学实验对发展学生科学素养具有哪些作用。

(3)根据上述教学实例,归纳总结出化学反应原理这一类知识的基本教学思路。

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22.

阅读材料,回答相关问题。

教科书的编写是为了更好地落实课程标准中的三维目标,教科书选取了多样化的教学内容:课程目标、内容选取与内容组织之间有密切的内在联系。

教科书提供的是单纯的课程知识。在传统的课堂教学中,教师往往倾向于“封闭式”的控制方式,强调学生对教科书内容的记忆与内化。随着课程改革的发展,新课程将改变教科书一统课堂的局面,教师不再只是传授知识,教学中应以学生为主体。教科书是构成教学活动的三个基本要素之一,教师在课堂教学中如何使用教科书,直接影响课堂教学内容的选择。同时,教科书是教学大纲的具体化,是学生学习系统知识、培养能力的重要工具,是教师进行教学的依据。

问题:

(1)设计化学教科书的编排体系时,需要重点考虑的问题是什么

(2)简述化学教学中教师应该如何正确使用教科书。

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23.

化学史对于学生学习化学有着非常大的作用,如苯环结构的发现,据说德国的化学家凯库勒因为对某一种物质的结构式未搞清楚而非常烦恼,1865年的晚上,他梦见了一幅蛇咬自己尾巴的图,因此发现了苯环的结构。

综合上述材料,简要回答下列问题:

(1)请简述化学史的教育价值。

(2)苯环结构中,不存在单双键交替的结构,试列出可以作为事实证据的例子。(至少举例三个)

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24.

某化学教师在一次化学测验中设计了下面试题,并对学生的解题结果进行了统计和分析。

【试题】现有室温下的四种溶液,其pH如表1所示,下列有关叙述不正确的是()。

中学化学学科知识与教学能力,预测试卷,2021年教师资格证《化学学科知识与教学能力》(高级中学)名师预测试卷1

A.③④中分别加入适量醋酸钠晶体,两溶液pH均增大

B.②③两溶液等体积混合,所得溶液中:

C.分别加水稀释10倍,溶液的pH:①>②>④>③

D.VlL④和V2L①溶液混合后,若pH=7,则Vl

答题情况:选择A的10%,选择B的占20%,选择C的占34%,选择D的占36%。试根据上述信息,回答下列问题:

(1)本题的正确答案是什么

(2)如果你讲解这道题,请写出你的正确思路。

(3)请对学生答题错误形成的原因进行分析和诊断。

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25.

根据下列材料,按要求完成任务。

材料一《普通高中化学课程标准(实验)》

【内容标准】能描述元素周期表的结构,知道金属、非金属在元素周期表中的位置及其性质的递变规律;认识化学键的涵义,知道离子键和共价键的形成。

材料二某教科书的知识结构体系

第一章物质结构元素周期律

第一节元素周期表

第二节 元素周期律

第三节 化学键

第二章化学反应与能量

第三章有机化合物

第四章化学与自然资源的开发利用

材料三某版化学必修2教材“化学键”内容。

从元素周期表我们可以看出,到目前为止,已经发现的元素只有一百多种,然而.由这一百多种元素的原子组成的物质却数以千万计。那么,元素的原子通过什么作用形成如此丰富多彩的物质呢

 一、离子键

【实验1—2】

取一块绿豆粒大的金属钠(切去氧化层),用滤纸吸净煤油,放在石棉网上,用酒精灯微热。待钠熔成球状时,将盛氯气的集气瓶倒扣在钠的上方(如图l—10),观察现象二

中学化学学科知识与教学能力,预测试卷,2021年教师资格证《化学学科知识与教学能力》(高级中学)名师预测试卷1

中学化学学科知识与教学能力,预测试卷,2021年教师资格证《化学学科知识与教学能力》(高级中学)名师预测试卷1

思考与交流

 1.画出钠和氯的原子结构示意图。

 2.试解释氯化钠是怎样形成的。

要求:

(1)回答材料三“思考与交流”中的问题1和问题2。

(2)完成“离子键”的教学设计片段,内容包括教学目标、教学方法和教学过程(不少于300字)。

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答题卡(剩余 道题)

单选题
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
问答题
21 22 23 24 25
00:00:00
暂停
交卷