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2021年教师资格证考试《小学教育教学知识与能力》模拟题1

卷面总分:26分 答题时间:240分钟 试卷题量:26题 练习次数:89次
单选题 (共20题,共20分)
1.

以下做法小学语文课程不倡导的是( )

  • A. 自主合作
  • B. 生动活泼
  • C. 单一讲授
  • D. 丰富的实践活动
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2.

在德育工作中,教师利用环境和自身的教育因素,对学生进行潜移默化的熏陶和感染,使其在耳濡目染中受到感化的方法称之为( )

  • A. 说服教育法
  • B. 榜样示范法
  • C. 陶冶教育法
  • D. 实际锻炼法
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3.

学生在教师指导下,运用一定的仪器设备获取知识的教学方法是( )

  • A. 演示法
  • B. 练习法
  • C. 实验法
  • D. 实习作业法
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4.

教育目的包括三个层次,居于第三层次的是()

  • A. 国家的教育目的
  • B. 各级各类学校的培养目标
  • C. 课程目标
  • D. 教师的教学目标
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5.

数学是人类的一种文化,它的内容、思想、( )是现代文明的重要组成部分。

  • A. 数据与整理
  • B. 推理和证明
  • C. 方法和语言
  • D. 计算与估算
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6.

以下哪个选项不属于学习策略的范畴( )

  • A. 利用音像和网络资源丰富学习内容
  • B. 设计探究式学习活动,促进实践能力和创新思维的发展
  • C. 在学习过程中进行自我评价,并根据需要调整学习目标
  • D. 制定阶段性学习目标以及实现目标的方法
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7.

对于不敢真实地表达自己的意见、情感的学生来说,有效的行为改变方法是( )

  • A. 系统脱敏法
  • B. 松弛训练法
  • C. 认知转变法
  • D. 肯定性训练
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8.

小学生对客观事物的判断常以外部线索为依据,其态度和自我认知易受周围环境或背景的影响,不易独立地对事物做出判断,而是人云亦云,从他人处获得标准。这是( )认知风格。

  • A. 场依存型
  • B. 场独立型
  • C. 冲动型
  • D. 沉思型
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9.

最近发展区这一概念是由( )提出的。

  • A. 皮亚杰
  • B. 维果茨基
  • C. 埃里克森
  • D. 柯尔.伯格
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10.

我国古代内发论的代表人物是( )

  • A. 荀子
  • B. 孔子
  • C. 孟子
  • D. 墨子
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11.

根据教学评价的参照指标,可分为( )

  • A. 内部评价和外部评价
  • B. 形成性评价和总结性评价
  • C. 个体内差异评价和诊断性评价
  • D. 相对性评价、绝对性评价和个体内差异评价
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12.

在讲“平面直角坐标系”时,王老师在讲授该知识前提出了这样一个问题:在数轴上一个点可以用一个数来表示,一个数可以表示一个点。那么在一个平面上一个点如何用数来表示呢?在总结这节课时王老师结出了答案。这属于课堂总结的哪种方法( )

  • A. 复述法
  • B. 呼应法
  • C. 悬念法
  • D. 比较法
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13.

“夫智者必量其力所能至而如从事焉。”这句话体现的教学原则是( )

  • A. 因材施教原则
  • B. 发展性原则
  • C. 巩固性原则
  • D. 循序渐进原则
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14.

苏格拉底问答法的第三步是( )

  • A. 讽刺
  • B. 助产术
  • C. 定义
  • D. 归纳
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15.

当班主任接到一个教育基础较差的班级时,首先要做好的工作是( )

  • A. 建立班集体的正常秩序
  • B. 建立班集体的核心队伍
  • C. 组织形式多样的集体活动
  • D. 确定班集体的发展目标
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16.

学生在主动参与的前提下,根据自己的猜想或假设,在科学理论指导下,运用科学的方法对问题进行研究,在研究过程中获得创新实践能力、获得思维发展,自主构建知识体系的学习方式是( )

  • A. 自主学习
  • B. 创造学习
  • C. 探究学习
  • D. 合作学习
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17.

有的人“少年得志”,有些人则“大器晚成”。这体现了个体身心发展的( )规律。

  • A. 互补性
  • B. 顺序性
  • C. 不平衡性
  • D. 个别差异性
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18.

诊断性评价多半是在( )

  • A. 教学过程中
  • B. 形成性评价之后
  • C. 形成性评价之前
  • D. 教学过程之后
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19.

1-4年级从写话、习作入手,是为了降低起始阶段的难度,重在培养学生的( )和自信心。

  • A. 写作能力
  • B. 写作兴趣
  • C. 写作技巧
  • D. 写作天赋
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20.

现实中传递着大量的数学信息,如反映人民生活水平的“恩格尔系数”、预测天气情况的“降雨概率”、表示空气污染程度的“空气指数”、表示儿童智能状况的“智商”等,这表明数学术语日趋( )

  • A. 人本化
  • B. 生活化
  • C. 科学化
  • D. 社会化
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问答题 (共6题,共6分)
21.

小学生记忆发展的特点有哪些

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22.

简述小学教育研究的基本方法。

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23.

简述教学反思对教师专业发展的作用。

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24.

吴老师的****管理班级方式遭到学生的集体造反。应该让学生一起商量班级管理主题班会,让学生了解班级的不足和自己的责任;其次,把任务按小组分配给同学,组织学生开展小组竞争;再次,一起为班级要设提建议;最后,增强双方沟通,渐渐地班级中呈现出一派自主管理、自主发展的新气象,以前的坏风气消失得无影无踪。

(1)现代班级管理的理念是什么?

(2)吴老师最初管理失败的原因是什么?

(3)吴老师后来管理成功的原因是什么?

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25.

这是一个真实的故事:期末考试刚刚结束,几位学生怯生生地找到班主任,几乎是用哀求的语气对班主任说:“别给我们排队了。”孩子们的目光里充满了惶恐与不安。这位教了20多年书的教师心头一热,眼睛湿润了。事后,他对记者说:“那一刻,我真切地感到了那一份沉重。”根据某课程调查专家小组的一项调查显示:“96%的学校给学生按考试成绩排名次,经常排名次的占68%;75%的学生对全班公布分数和排名次感到紧张、害怕,甚至讨厌。”

请依据以上实例,分析“排名榜”带来了什么?

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26.

在《平行四边形的认识》这一课上,特别指出平行四边形与三角形不同,容易变形,具有不稳定性,且这种不稳定性在实践中有广泛的应用。

(1)如何指导高年段学生学习该知识,拟定教学目标。

(2)根据拟定的教学目标,针对重点难点设计相应的教学活动并说明理由。

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答题卡(剩余 道题)

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