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2021年教师资格证考试《小学教育教学知识与能力》练习卷11

卷面总分:50分 答题时间:240分钟 试卷题量:50题 练习次数:81次
单选题 (共50题,共50分)
1.

儿童在熟悉了“胡萝卜”“豌豆”和“菠菜”这类概念之后,再学习“蔬菜”,这属于(  )。

  • A. 下位学习
  • B. 上位学习
  • C. 组合学习
  • D. 派生类属学习
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2.

一名小学生看到家长向年长的人问好,他也会向比自己年纪大的人问好。这种行为是()

  • A. 经典性条件作用
  • B. 自我强化
  • C. 观察学习
  • D. 直接强化
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3.

从迁移的观点来看,“温故而知新”属于( )

  • A. 顺向负迁移
  • B. 逆向负迁移
  • C. 逆向正迁移
  • D. 顺向正迁移
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4.

经常让学生问自己“我准备好了吗我理解了吗”等这一类的话属于训练学生的( )

  • A. 认知策略
  • B. 认知技能
  • C. 掌握程序性知识的技能
  • D. 元认知策略
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5.

“时教必有正业,退息必有居学”这反映的是(  )。

  • A. 长善救失
  • B. 学习观摩
  • C. 课内外结合
  • D. 启发性
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6.

强调成熟机制对人的发展起决定作用的是(  )。

  • A. 弗洛伊德
  • B. 威尔逊
  • C. 格赛尔
  • D. 皮亚杰
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7.

教学内容的安排既要有系统性和连贯性,同时又要保持一定的难度和速度.并注意新旧知识的联系,这主要体现(  )的要求。

  • A. 循序渐进和促进发展相结合
  • B. 科学性和思想性相统一
  • C. 理论联系实际原则
  • D. 集体教学和因材施教相结合的原则
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8.

被苏轼评价为“诗中有画,画中有诗”的唐代诗人是( )

  • A. 李白
  • B. 王维
  • C. 杜甫
  • D. 李贺
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9.

无论是清晨、中午还是傍晚,我们都会把中国的国旗看作是鲜红色的,这是知觉的(  )。

  • A. 恒常性
  • B. 选择性
  • C. 理解性
  • D. 整体性
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10.

否定教育在培养目标、办学形式、管理模式、教学内容、评价标准等方面的单一性和统一性,这体现了二战后教育改革和发展的特点为(  )。

  • A. 教育终身化
  • B. 教育全民化
  • C. 教育民主化
  • D. 教育多元化
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11.

在学习观上强调学习的主动构建性、社会互动性和情境性的学习理论流派是(  )。

  • A. 行为主义学习理论
  • B. 认知主义学习理论
  • C. 建构主义学习理论
  • D. 人本主义学习理论
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12.

我国学校德育内容一般由四个部分组成,即( )

  • A. 思想教育、政治教育、宗教教育和道德教育
  • B. 思想教育、政治教育、法制教育和宗教教育
  • C. 政治教育、法制教育、宗教教育和道德教育
  • D. 思想教育、政治教育、道德教育和法制教育
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13.

特级教师周老师的班级是全校纪律最好的班级,在教务会议上周老师和大家一起分享了他的管理模式,他总是先对班级进行一个总体的管理,通过班集体再去影响每一个同学,反过来通过对每个学生的管理来影响整个班集体。这种管理模式属于(  )。

  • A. 常规管理
  • B. 平行管理
  • C. 民主管理
  • D. 目标管理
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14.

学过运算法则之后去做具体的计算题,属于( )

  • A. 水平迁移
  • B. 垂直迁移
  • C. 一般迁移
  • D. 特殊迁移
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15.

规范教育学的建立标志是德国教育家赫尔巴特代表作(  )的出版。

  • A. 《普通教育学》
  • B. 《大教学论》
  • C. 《爱弥儿》
  • D. 《教育学讲授纲要》
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16.

动机强度与学习效率之间的关系是(  )。

  • A. 成正比关系
  • B. 成反比关系
  • C. 没有关系
  • D. 成倒U型曲线关系
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17.

元认知的实质是人对认知活动的自我意识和( )

  • A. 选择
  • B. 监督
  • C. 维持
  • D. 调节
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18.

下列每组数据表示3根小木棒的长度,其中能组成一个三角形的是( )

  • A. 3cm,4cm,7cm
  • B. 3cm,4cm,6cm
  • C. 5cm,4cm,10cm
  • D. 5cm,3cm,8cm
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19.

教师以讲故事的方式对有意义的校园生活、教育教学事件等进行描述与分析,从而揭示一定的教育思想、教育理论和教育信念,发现教育本质、规律和价值意义的研究方法是(  )。

  • A. 观察法
  • B. 叙事研究法
  • C. 文献法
  • D. 行动研究法
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20.

“一个人要不主动学会些什么,他就一无所获,不堪造就……人们可以提供一个物体或其他什么东西,但是人却不能提供智力。人必须主动掌握、占有和加工智力”。这是( )的名言。

  • A. 第斯多惠
  • B. 洛克
  • C. 巴浦洛夫
  • D. 布鲁纳
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21.

在注视飞速开过的火车之后,会觉得附近的树木向相反的方向运动。这是( )

  • A. 诱导运动
  • B. 动景运动
  • C. 自主运动
  • D. 运动后效
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22.

以纲要的形式编定的有关学科教学内容的教学指导性文件,被称为( )

  • A. 课程标准
  • B. 课程计划
  • C. 教材
  • D. 教科书
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23.

前摄抑制和倒摄抑制证实了遗忘的( )

  • A. 动机说
  • B. 痕迹消退说
  • C. 提取失败说
  • D. 干扰说
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24.

教学评价的目的是对课程、教学方法以及学生培养方案( )

  • A. 做出分析
  • B. 做出判断
  • C. 进行评估
  • D. 做出决策
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25.

短时记忆操作性强,因此又可以称为( )

  • A. 内隐记忆
  • B. 长时记忆
  • C. 工作记忆
  • D. 瞬时记忆
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26.

李老师教学《落花生》时,让学生谈谈做人该做落花生这样的人,还是做苹果、石榴那样的人,大家各抒己见。李老师运用的教学方法是( )

  • A. 讲授法
  • B. 讨论法
  • C. 谈话法
  • D. 发现法
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27.

王雷认为只要上课听讲,课后做好作业就能取得好成绩。这属于自我效能感理论中的( )

  • A. 效能期待
  • B. 过程期待
  • C. 行为期待
  • D. 结果期待
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28.

班主任的工作是从( )开始的。

  • A. 评定学生操行
  • B. 教育个别学生
  • C. 了解和研究学生
  • D. 组建班集体
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29.

下列观点中,不属于联结主义学习理论的是(  )。

  • A. 一切学习都是通过条件作用形成的
  • B. 学习是在刺激与反应之间建立联结
  • C. 强化在其中起着重要作用
  • D. 认知结构是学习的基础
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30.

主张“教育即生活”,强调教法与教材的统一,注重“从做中学”的教育家是( )

  • A. 赫尔巴特
  • B. 杜威
  • C. 凯洛夫
  • D. 洛克
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31.

教学过程的中心环节是( )

  • A. 领会知识
  • B. 巩固知识
  • C. 运用知识
  • D. 检查知识
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32.

“礼、乐、射、御、书、数”是我国(  )时期的教育内容。

  • A. 原始社会
  • B. 奴隶社会
  • C. 封建社会
  • D. 现代社会
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33.

苏联教育家苏霍姆林斯基教育思想的核心内容是(  )。

  • A. 全面和谐发展的教育理论
  • B. 认知结构理论
  • C. 教学与发展理论
  • D. 掌握学习理论
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34.

教育专著、论文、文集、教育家评传等属于(  )。

  • A. 工具性文献
  • B. 理论性文献
  • C. 经验性文献
  • D. 事实性文献
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35.

研究性学习的组织形式不包括( )

  • A. 小组合作研究
  • B. 个人独立研究
  • C. 师生讨论研究
  • D. 个人研究与全班集体讨论相结合
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36.

学生操行评定的一般步骤是( )

  • A. 学生自评、小组评议、信息反馈、班主任评价
  • B. 学生自评、小组评议、班主任评价、信息反馈
  • C. 信息反馈、小组评议、班主任评价、学生自评
  • D. 信息反馈、小组评议、学生自评、班主任评价
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37.

学生作业出现错题时,教师让他把该题做十遍,这属于( )

  • A. 正强化
  • B. 负强化
  • C. 惩罚
  • D. 自我强化
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38.

在教学过程中,学生的认识可划分为不同阶段,其中(  )是教学的中心环节。

  • A. 引发学习时机
  • B. 领会知识
  • C. 巩固知识
  • D. 运用知识
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39.

教育目的所要回答的根本问题是( )

  • A. 教育为谁服务
  • B. 教育怎样培养人
  • C. 要把教育引向何方
  • D. 教育要培养怎样的人
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40.

“学生进行自主学习,教师提供支持”的课堂氛围属于(  )类型。

  • A. 专制型
  • B. 自由型
  • C. 放任型
  • D. 民主型
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41.

教学是教师的教与学生的学的统一,这种统一的实质是( )

  • A. 管理
  • B. 交往
  • C. 引导
  • D. 控制
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42.

教师根据小学生的年龄特点与学习需要,以一定的教学目标为向导,运用科学、系统的方法,在教学之前对教学内容和历程等所做出的计划与安排被称为( )

  • A. 小学活动设计
  • B. 小学教案设计
  • C. 小学课堂设计
  • D. 小学教学设计
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43.

关于教学策略的认识正确的是( )

  • A. 教学策略即教学方法
  • B. 制订教学策略就是做好教学计划
  • C. 能够找到统一的适用于所有的教学的教学策略
  • D. 教学策略具有明确的针对性和典型的灵活性
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44.

学生在课堂教学中受到较大的强制性,与此相对的是,学生在课外活动中具有较大的( )

  • A. 灵活性
  • B. 自愿性
  • C. 自主性
  • D. 实践性
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45.

孙老师受校长委托,对本校的1000余名学生进行幸福感方面的研究。最适合孙老师的研究方法是(  )。

  • A. 教育实验法
  • B. 教育行动研究
  • C. 教育调查法
  • D. 访谈法
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46.

按照维果斯基的观点,下面不属于高级心理机能的有(  )。

  • A. 感觉
  • B. 观察
  • C. 有意记忆
  • D. 抽象思维
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47.

在哲学思想上提出“性善说”的是( )

  • A. 孔子
  • B. 孟子
  • C. 庄子
  • D. 荀子
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48.

下列属于连续动作技能的活动的是( )

  • A. 打开收音机
  • B. 举重
  • C. 实弹射击
  • D. 开车
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49.

教师带领学生进行实地参观,如让学生参观博物馆,观看前人的发明成果,碑刻书画,这对理解我国古代文化有很好的促进作用,这种教学形式是(  )。

  • A. 演示法
  • B. 言语直观
  • C. 参观法
  • D. 练习法
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50.

某版教科书《词五首》课后有这样一段文字:词是唐五代时期的一种配合音乐歌唱的新体诗。在唐五代时,一般称为“曲”“曲子”“曲子词”,后来才称为“词”“乐府”“近体诗”“长短句”等。这段文字属于教科书的什么系统( )

  • A. 练习系统
  • B. 知识系统
  • C. 助读系统
  • D. 选文系统
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答题卡(剩余 道题)

单选题
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