当前位置：首页 → 职业资格 → 教师资格 → 小学教育教学知识与能力->2021年教师资格证考试《小学教育教学知识与能力》练习卷8
合作学习是指学生们以( )的方式代替教师主导教学的一种教学策略。
袁老师中途接手小学三年级(3)班的班主任，有几个学生经常缺交数学作业，经过了解，发现只要题目难一点或计算量大一点，这几个同学就不能按时完成作业，不仅如此，在各项活动中也有一些同学叫苦叫累。如果你是班主任的话，可在全班进行( )。
课外活动的基本特点是灵活性、自愿性和( )。
我国学制沿革史上，借鉴美国教育体制，初次确立了“六三三制”的学习阶段和年限的学制是( )。
直观时运用变式方法的目的是( )。
美国行为主义心理学家华生在《行为主义》一书中写道：“给我一打健康的婴儿，一个由我支配的特殊的环境，让我在这个环境里养育他们，我可担保，任意选择一个，不论他父母的才干、倾向、爱好如何，他父母的职业及种族如何，我都可以按照我的意愿把他们训练成为任何一种人物——医生、律师、艺术家、大商人，甚至乞丐或强盗。”这是( )。
“揠苗助长”违背了人的身心发展的( )。
以下不属于实物直观的是( )。
苏格拉底在教学中形成的“产婆术”属于( )。
班主任了解和研究学生最简便易行、行之有效的方法是( )。
一般来说，态度和品德的形成过程经历了三个阶段，即依从、认同和( )。
个人在学习活动中感到有某种欠缺而力求获得满足的心理状态是( )。
学习策略是学习者制订的学习计划，包括( )。
学生能够运用三角形面积公式计算三角形田地的面积。这些知识属于( )。
对于小学生正式群体而言，其内部成员间在价值上保持较高的( )，而非正式群体之间在价值取向上存在着较多的( )。
下列属于问题解决的是( )。
小敏是班上的学习委员，学习一直非常努力，成绩名列前茅。在一节自习课上，她遇到一道数学计算试题，半节课过去了还没做出来，正着急时，忽然听到有个同学说“她越来越笨了”。小敏心里咯噔一下，琢磨他是在说自己吧，然后就不断地想自己是不是变笨了。从那以后，小敏很在意别人说什么，而且总觉得是在说自己，非常难受。后来连朋友跟她开玩笑她也耿耿于怀，整天被一些无关紧要的事占着脑子，乱糟糟的，头都快炸了。你认为，小敏同学的心理问题是中小学生常见的( )。
教师的教育专业素养除要求具有先进的教育理念、良好的教育能力，还要求具有一定的( )。
班集体形成的条件和前进的动力是( )。
在英文阅读中遇到生词时，教师一般要求学生联系上下文猜测词义，而不是急于查字典。这体现了知觉的( )。
简述班级授课制的基本特征。
简述童年期儿童学习的特征。
为什么说学校教育在人的发展中起主导作用？
请认真阅读下文，并按要求作答。
问题（一）：如指导高年段小学生学习上述内容，试拟定教学目标和教学重点。（15分）
问题（二）：根据拟定的教学目标，设计课堂教学环节并简要说明理由。（25分）
这是某教师执教《放弃射门》导人时的一个片段，阅读并回答问题。
师：同学们，读完课文，你们有哪些不明白的问题?
生：福勒为什么要放弃射门?
生：课文的最后一句话是什么意思?
生：世界级球星福勒几次放弃射门?
师：同学们在读书时都动了脑筋。下面我们就来一起学习课文，解决这些问题，好吗?
生：好!
师：请同学们仔细读课文第一自然段……
问题：你是怎样看待以上教学的?请发表你的观点。(20分)
两个教师在教学《圆的认识》一课时：
教师A：在教学“半径和直径关系”时，组织学生动手测量、制表，然后引导学生发现“在同一个圆中，圆的半径是直径的一半”。
教师B：在教学这一知识点时是这样设计的：先让学生自学，再让学生表述半径与直径的关系，然后问学生可以用什么方法来证明，学生再说出自己的观点。体现的是学生要学，学生再自己通过猜测、验证获得知识。
问题：请比较分析这两位教师的教学设计及启示。(20分)
