当前位置:首页职业资格教师资格小学教育教学知识与能力->2013年下半年教师资格证考试《小学教育教学知识与能力》真题

2013年下半年教师资格证考试《小学教育教学知识与能力》真题

卷面总分:27分 答题时间:240分钟 试卷题量:27题 练习次数:93次
单选题 (共20题,共20分)
1.

将教学目标分成认知、情感、动作技能三大领域的教育学家是( )。

  • A. 布鲁纳
  • B. 杜威
  • C. 奥苏伯尔
  • D. 布鲁姆
标记 纠错
2.

目前我国小学普遍采用的主要教学组织形式是( )。

  • A. 复式教学
  • B. 个别教学
  • C. 分组教学
  • D. 班级教学
标记 纠错
3.

通过对儿童的日记、作文、绘画、各种作业等的分析以了解儿童的研究方法是( )。

  • A. 作品分析法
  • B. 文献分析法
  • C. 行为分析法
  • D. 调查分析法
标记 纠错
4.

在课堂教学中,教师就新授内容编制了一些练习题让学生做,以判断学生的掌握程度,他所运用的评价方法是( )。

  • A. 形成性评价
  • B. 总结性评价
  • C. 甄别性评价
  • D. 配置性评价
标记 纠错
5.

一名小学生决心改掉上课迟到的缺点,冬天一到,他又迟迟不肯起床,结果还是频频迟到,要对该生进行教育,应着重强化其( )。

  • A. 道德情感
  • B. 道德意志
  • C. 道德行为
  • D. 道德认识
标记 纠错
6.

在技能训练过程中,常常会出现进步的暂停现象,这在心理学上称为( )。

  • A. 抑制现象
  • B. 挫折现象
  • C. 回退现象
  • D. 高原现象
标记 纠错
7.

人们常说“聪明早慧”“大器晚成”是指个体身心发展具有( )。

  • A. 互补性
  • B. 差异性
  • C. 不平衡性
  • D. 阶段性
标记 纠错
8.

中国最早的学校教育形态出现在( )。

  • A. 夏朝
  • B. 殷商
  • C. 西周
  • D. 春秋战国
标记 纠错
9.

皮亚杰认为,个体适应环境的方式是( )。

  • A. 刺激与反应
  • B. 同化与顺应
  • C. 平衡与守恒
  • D. 尝试与顿悟
标记 纠错
10.

基础教育课程改革所倡导的研究性学习、合作学习等教学方式,其主要理论依据是( )。

  • A. 建构主义学习理论
  • B. 结构主义学习理论
  • C. 行为主义学习理论
  • D. 联结主义学习理论
标记 纠错
11.

“课程不应指向活动,而应直接关注制定一套有结构、有序列的学习目标,所有教学活动都是为达到这些目标而服务的”,这种观点意味着课程即( )。

  • A. 教学科目
  • B. 经验获得
  • C. 社会改造
  • D. 预期学习效果
标记 纠错
12.

目前我国小学开设的“语文”“数学”“英语”课程属于( )。

  • A. 活动课程
  • B. 学科课程
  • C. 综合课程
  • D. 融合课程
标记 纠错
13.

“是故学然后知不足,教然后知困。知不足,然后能自反也;知困,然后能自强也。故曰教学相长也”,这句话出自( )。

  • A. 《论语》
  • B. 《学记》
  • C. 《大学》
  • D. 《孟子》
标记 纠错
14.

小学三(1)班班主任李老师用了一支比较别致的笔,不久全班多数同学也用上了和李老师一样的笔,这说明小学生具有( )。

  • A. 依赖性
  • B. 接受性
  • C. 向师性
  • D. 可塑性
标记 纠错
15.

被毛泽东称为“学界泰斗,人世楷模”的教育家是( )。

  • A. 陶行知
  • B. 蔡元培
  • C. 杨贤江
  • D. 徐特立
标记 纠错
16.

“人只有受过一种合适的教育之后,人才能成为一个人”,夸美纽斯的这句话旨在说明教育是( )。

  • A. 培养人的社会实践活动
  • B. 使人得以生存的活动
  • C. 传递社会经验的活动
  • D. 保存人类文明的活动
标记 纠错
17.

发挥教育合力必须注意H种教育形态的有机结合,这三种教育形态是以下哪三种?

①家庭教育②学校教育③社会教育④自我教育

  • A. ①②④
  • B. ①③④
  • C. ①②③
  • D. ②③④
标记 纠错
18.

儿童认知能力中,最先发展且速度最快的领域是( )。

  • A. 思维
  • B. 注意
  • C. 感知觉
  • D. 记忆
标记 纠错
19.

小学教师引导学生按偏旁部首归类识字,他所运用的教学策略是( )。

  • A. 复述策略
  • B. 资源管理策略
  • C. 组织策略
  • D. 精细加工策略
标记 纠错
20.

编写小学教科书的直接依据是( )。

  • A. 课程方案
  • B. 课程计划
  • C. 课程标准
  • D. 课程目标
标记 纠错
问答题 (共7题,共7分)
21.

简述当前我国基础教育课程改革所倡导的学生观。

标记 纠错
22.

简述班主任工作的主要内容。

标记 纠错
23.

请看下图,并回答以下问题。

小学教育教学知识与能力,历年真题,2013年下半年教师资格证考试《小学教育教学知识与能力》真题

问题(一):图中的学生在安全用电方面犯了哪些常识性错误?

问题(二):你认为小学教师应从哪些方面进行安全教育?

标记 纠错
24.

材料:

在一次教研活动中,一位小学老师感慨地说:“如今小学生虽然年龄小,可脑子里稀奇古怪的想法却不少。他们经常在课上或课下问我一些问题,令我时常怀疑自己适不适合当小学老师。比如,我在讲有关太阳和月亮的知识时,有的孩子就问‘老师,太阳为什么白天出来?月亮为什么晚上出来?,对这样的问题,我还能勉强回答,但是有些问题真的让我难以回答。比如,有的孩子会冷不丁地问‘老师,古代女子都是裏脚的,花木兰替父从军,晚上不洗脚吗?别人会看到吗?女子从什么时候开始袠脚的呢?,我当时就懵了,不知如何回答。有的学生会兴奋地问我‘老师您想穿越到哪儿呢?,我更茫然了......”

问题(一):试分析这位老师困惑的原因。

问题(二):如果你面临这样的情况,将如何对待?

标记 纠错
25.

材料:

习题课上,徐老师正和同学们讨论怎么写“最喜爱的一种玩具”,丁丁坐在教室最后排,低着头,专心致志地玩着手里的变形金刚。徐老师发现丁丁在开小差,就走到了他座位旁边,把变形金刚拿了过来,微笑着对全班同学说要写好一种玩具,必须知道怎么玩,并且把玩的过程说清楚,写清楚,下面请丁丁同学说一说变形金刚怎么玩。”丁丁红着脸跟大家讲了起来。

问题(一):试评析徐老师对课堂问题行为的做法。

问题(二):面对学生的课堂问题行为,教师可以运用哪些教学策略?

标记 纠错
26.

请认真阅读下文,并回答问题。

海底世界

你可知道,大海深处是怎样的吗?

海面上波涛澎湃的时候,海底依然很宁静。最大的风浪,也只能影响到海面以下几十米,最强烈的阳光也射不到海底,水越深光线越暗,五百米以下就全黑了。在这一片黑暗的深海里,却有许多光点像闪烁的星星,那是有发光器官的深水鱼在游动。海底是否没有一点儿声音呢?不是的。海底的动物常常在窃窃私语。你用水中听音器一听,就能听见各种声音:有的像蜜蜂一样嗡嗡,有的像小鸟一样啾啾,有的像小狗一样汪汪,还有的好像在打鼾。它们吃东西的时候发出一种声音,行进的时候发出另一种声音,遇到危险还会发出警报。

海里的动物大约有三万种。它们各有各的活动方法。海参靠肌肉伸缩爬行,每小时只能前进四米。有一种鱼身体像梭子,每小时能游几十千米,攻击其他动物的时候,速度比普通的火车还快。乌贼和章鱼能突然向前方喷水,利用水的反推力迅速后退。还有些贝类自己不动,巴在轮船底下做免费的长途旅行。

海底有高山,有峡谷,也有森林和草地。植物的色彩多种多样,有褐色的,有紫色的,还有红色的。最小的单细胞海藻,要用显微镜才能看清楚。最大的海藻长达二三百米,是地球上最长的生物。

海底蕴藏着丰富的煤、铁、石油和天然气,还有陆地上储藏量很少的稀有金属。

海底真是个景色奇异、物产丰富的世界!

小学教育教学知识与能力,历年真题,2013年下半年教师资格证考试《小学教育教学知识与能力》真题

问题(一):简要分析该文本的写作特点。

问题(二):如指导中年段小学生学习本文,试拟定教学目标。

问题(三):依据教学目标,设计三道练习题,并说明设计意图。

标记 纠错
27.

请认真阅读以下材料,并回答问题。

练习1,请在下面各小题的括号里填上适当的数,使等式成立。

小学教育教学知识与能力,历年真题,2013年下半年教师资格证考试《小学教育教学知识与能力》真题

问题(一):试简要说明“分数的基本性质”和“商不变性质”。

问题(二):如指导高年级小学生学习“分数的基本性质”,试拟定教学目标。

问题(三):根据拟定的教学目标,设计三道练习题,并说明设计意图。

标记 纠错

答题卡(剩余 道题)

单选题
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
问答题
21 22 23 24 25 26 27
00:00:00
暂停
交卷