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2021年教师资格《幼儿保教知识与能力》深度自测卷6

卷面总分:16分 答题时间:240分钟 试卷题量:16题 练习次数:92次
单选题 (共10题,共10分)
1.

儿童出现想象萌芽的时期是(  )。

  • A. 1.5~2岁
  • B. 2~2.5岁
  • C. 2.5~3岁
  • D. 3~3.5岁
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2.

儿童分别扮演白蝴蝶、红蝴蝶、黄蝴蝶,一起进行“三只蝴蝶”的游戏。该游戏属于()。

  • A. 智力游戏
  • B. 体育游戏
  • C. 角色游戏
  • D. 表演游戏
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3.

在幼儿思维发展过程中,动作和语言对思维活动作用的变化规律是( )。

  • A. 动作在其中的作用是由大到小,语言是由小到大
  • B. 动作在其中的作用是由小到大,语言是由大到小
  • C. 动作在其中的作用是由大到小,语言也是由大到小
  • D. 动作在其中的作用是由小到大,语言也是由小到大
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4.

婴幼儿大脑对葡萄糖有特殊的需求,因此学前儿童每餐的膳食中应摄入一定量的( ).以满足脑组织代谢所需要的能量。

  • A. 碳水化合物
  • B. 蛋白质
  • C. 脂肪
  • D. 无机盐
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5.

下列概念中与行为主义学习理论有关的是( )。

  • A. 强化
  • B. 社会交往
  • C. 同化
  • D. 最近发展区
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6.

2岁的幼儿说出“骑车”一词时,既可能是体现情感的功能,表示“我喜欢骑车”,也可能是表示意动的功能。表示“我想骑车”。3岁之后,幼儿能把自己的想法准确地表达出来。这反映出幼儿的语法发展是(  )。

  • A. 从混沌一体到逐步分化
  • B. 从简单到复杂
  • C. 从不完整到完整
  • D. 从情境性到连贯性
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7.

1929年,美国心理学家格塞尔进行了“双生子爬梯实验”,实验结果说明:在儿童心理发展过程中,( )的作用显著。

  • A. 遗传素质
  • B. 家庭教育
  • C. 文化环境
  • D. 生理成熟
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8.

《幼儿园教育指导纲要(试行)》指出,“教育活动的组织与实施过程是教师( )地开展工作的过程”。

  • A. 自主性
  • B. 创造性
  • C. 合理性
  • D. 灵活性
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9.

矫治幼儿口吃的首要方法是( )。

  • A. 解除心理紧张
  • B. 鼓励幼儿说清楚
  • C. 在医院进行相应检查
  • D. 反复进行语言训练
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10.

儿童身心发展差异性产生的自然物质基础是( )。

  • A. 遗传差异
  • B. 教育差异
  • C. 环境差异
  • D. 物质差异
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问答题 (共6题,共6分)
11.

为什么说幼儿园全面发展教育的各个方面是相互促进、相互渗透、不可分割的关系?

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12.

简述皮亚杰的认知发展阶段理论。

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13.

儿童思维发展的总趋势是什么?

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14.

请根据下列材料设计一个大班健康领域的活动方案,要求写出活动名称、活动目标、活动准备、活动过程。

大班幼儿活泼好动,喜欢尝试新鲜刺激的事物,在平时的户外活动中,幼儿总爱做一些跳上跳下的动作。幼儿园的草地上布置了一些木桩,这引起了幼儿的兴趣,户外活动时,孩子们经常在木桩上走来走去,而有些年龄较小、运动能力较差的幼儿则不敢到木桩上玩,也有些孩子在木桩上玩时没有安全意识,一会儿跨跳,一会儿蹦上蹦下,十分危险。

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15.

陈老师带着幼儿到园区观察果树,幼儿瞧瞧这棵,看看那棵,摸摸这棵。陈老师将幼儿集中在一起,让幼儿描述一下刚才观察到的事物,可他们却说不出树木的特征,但是能够知道天上的小鸟在飞,水里的鱼儿在欢快地游动,果树上的蝴蝶在翩翩起舞,操场上的小朋友在玩“老鹰捉小鸡”。陈老师对这种状况感到很困惑,不知道是什么原因。

请分析材料所反映的幼儿注意发展的特点,并结合材料提出合理的教学建议。

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16.

在一次大班的美术活动中,老师首先给小朋友们讲了一个奥特曼打怪兽的故事,然后请小朋友们把心目中的奥特曼画出来,结果亮亮画了一个圈,他告诉老师:“奥特曼在圆铁甲里面补充能量。”老师回应道:“不好啦,怪兽来了,快来救救我吧!”“好的,奥特曼来了。”于是亮亮开始画奥特曼。而晶晶交了一张白卷,她告诉老师她没见过奥特曼。这时,老师给晶晶一张奥特曼的图片让其欣赏,并引导晶晶大胆想象,最后晶晶也圆满地完成了绘画。活动结束时,老师让每个小朋友说说自己的作品。

请从促进幼儿想象发展的角度对教师的行为进行分析。

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