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2021年教师资格《幼儿保教知识与能力》深度自测卷3

卷面总分:16分 答题时间:240分钟 试卷题量:16题 练习次数:85次
单选题 (共10题,共10分)
1.

教师组织幼儿观察天空中的云朵时问道:“你看到的云朵像什么呀?”这样的提问有助于引发幼儿的(  )。

  • A. 有意想象
  • B. 无意想象
  • C. 幻想
  • D. 再造想象
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2.

幼儿园教育活动的设计和实施主要体现()。

  • A. 趣味性、综合性和生活化
  • B. 趣味性、新颖性和生活化
  • C. 新颖性、综合性和儿童化
  • D. 新颖性、游戏性和儿童化
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3.

()、围合、模式和构建表征等建构技能的出现标志着幼儿建构活动的发展。

  • A. 架空
  • B. 堆高
  • C. 平铺
  • D. 重复
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4.

以下关于儿童情绪的描述不正确的是( )。

  • A. 情绪和认知有着密切的联系
  • B. 婴儿情绪的自我调节能力差
  • C. 婴儿最初的笑是没有社会意义的
  • D. 新生儿听见他人哭泣而哇哇大哭,是移情的表现
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5.

关于学前儿童注意的发展,下列说法正确的是( )。

  • A. 定向性注意随年龄的增长占据越来越重要的地位
  • B. 有意注意的发展先于无意注意的发展
  • C. 定向性注意的发生先于选择性注意的发生
  • D. 随着年龄的增长,儿童选择性注意的范围逐渐扩大,定向性注意的范围逐渐缩小
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6.

情境言语和连贯言语的主要区别在于( )。

  • A. 是否完整连贯
  • B. 是否反映了完整的思想内容
  • C. 是否为双方所共同了解
  • D. 是否直接依靠具体事物做支柱
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7.

异物入眼的正确处理方法是( )。

①用力眨眼,利用泪水将异物带出

②用手或手帕揉擦掉异物

③用温水或蒸馏水冲洗眼睛

④翻开眼睑找到异物后用干净的棉签、纱布擦去

  • A. ①②③
  • B. ②③④
  • C. ①③④
  • D. ①②④
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8.

教师组织孩子记忆一组材料时,会引导他们进行分类记忆。这种记忆策略属于( )。

  • A. 视觉复述策略
  • B. 特征复合策略
  • C. 复述策略
  • D. 组织性策略
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9.

福禄贝尔认为教育的目的在于( )。

  • A. 遵循儿童的自然成长规律
  • B. 全面发展
  • C. 唤醒人的内在精神本性
  • D. 发展儿童的“生命规则”
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10.

由于0~2岁的幼儿处于感知运动阶段,因而幼儿游戏以(  )为主。,

  • A. 象征性游戏
  • B. 练习性游戏
  • C. 结构游戏
  • D. 角色游戏
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问答题 (共6题,共6分)
11.

简述福禄贝尔的学前教育思想。

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12.

郭老师为园区活动设立了“美美理发室”,有一天理发师晨晨正在为一位顾客理发,由于只有一个客人,另一位理发师妮妮显得非常的无聊,坐在椅子上发呆,郭老师看了一会儿就走了。突然晨晨跑过来对郭老师说没有电吹风为客人吹头,郭老师回答没有电吹风你们可以做其他的事情。

一段时间过后,因为理发师只能剪头发和吹头,顾客数量直线下降,最后沦落到没有顾客光顾。郭老师见状将“美关理发室”撤掉。

问题:

(1)请从幼儿游戏中的支持与指导角度分析该教师的教育行为。

(2)针对该教师的教育行为提出建议。

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13.

请结合实际分析我国家园合作中存在的问题并提出解决策略。

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14.

东东因打了人,没有拿到小红花,而其他小朋友都拿到了。当天妈妈来接他时,他不肯回家,非要拿到小红花才肯回家。经过说理,他明白了道理。从第二天起,他自觉控制自己的行为,每天都要问老师:“我今天表现好吗?”一天,老师说他有进步,给他一朵小红花,他高兴极了。

请用学前儿童自我意识发展特点的相关理论对材料进行分析。

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15.

简述在实践中如何提高幼儿的言语能力。

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16.

请根据下面的素材,设计一个中班科学活动方案,要求写出活动名称、活动目标、活动准备、活动过程。

周一早上的早操活动后,中一班的幼儿被灌木丛里的什么东西吸引住了,很多小朋友都睁大眼睛盯着灌木丛看,老师走近一看,原来灌木丛里有很多蜗牛,因为最近刚下过雨,蜗牛都出来了。有个幼儿大喊一声“蜗牛”,“在哪在哪我来看看。”很多小朋友都争先恐后地去看,有一个胆大的幼儿直接抓住了一只蜗牛,其他小朋友迅速围了过去,一起讨论着,想摸又不敢摸。

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答题卡(剩余 道题)

单选题
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问答题
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