当前位置：首页 → 职业资格 → 教师资格 → 幼儿保教知识与能力->2021年教师资格《幼儿保教知识与能力》深度自测卷2
下列关于个人卫生消毒制度的表述，不正确的是()。
在一定程度上说，（ ）的成熟标志着幼儿个性的成熟。
幼儿园应当制订合理的幼儿一日生活作息制度，两餐间隔时间不得少于( )小时。
关于幼儿园区域游戏活动。以下看法正确的是( )。
不但关心自己在行动中是否符合道德标准，而且开始关心别人的行为是否符合道德标准,由此产生相应的情绪，这是（）幼儿道德感发展的表现。
下列现象能够体现前运算阶段儿童认知特点的是( )。
在幼儿思维发展过程中，动作和语言对思维活动的作用变化规律表现为（ ）。
下列不属于大班幼儿心理特点的是( )。
下列关于幼儿的发展与遗传素质关系的描述，错误的是( )。
标志着儿童思维真正发生的是（）。
试述教师在组织幼儿园活动时，如何发挥一日活动整体教育功能的原则。
幼儿游戏条件的创设需要考虑哪些方面
芳芳老师要做一节美术公开课，活动过程是先讲一个故事《颠倒的世界》。故事中样样事情都与现实相反，如乌龟跑得快，大老虎害怕小白兔等，然后让幼儿自己进行想象绘画创作。为了保证教学效果，她找来了平时她认为绘画水平一般的孩子进行试讲，留下在外面专门学习过绘画的幼儿参加公开课。但遗憾的是试讲很成功，孩子们想象力丰富，讲了许多稀奇古怪的想法，大胆地进行了创作，而公开课上的那些很会画画的孩子却想不出画什么，还有相互模仿的。最不可思议的是他们的绘画技能一点也没有显得比试讲那一组的孩子更好。
问题：
(1)请结合案例分析当前艺术教育存在的误区。
(2)请谈一谈幼儿艺术教育的指导要点。
如何理解幼儿园环境创设的参与性原则
在大班美术活动“美丽的服装”中，某老师请幼儿观赏生活中各种服装的款式、图案、色彩、质地等特征之后，让幼儿自主选择材料设计、装饰服装。当有的幼儿提出不会装饰或画不好时，该老师便引导幼儿再次感受、欣赏风格各异的服装，鼓励他们用自己喜爱的方式大胆表现。
活动结束后，该老师请幼儿将作品展示在“服装店”，幼儿在游戏中兴致勃勃地相互介绍、推荐自己的“美丽服饰”。
(1)请结合材料分析教师在该活动中采取的组织策略。
(2)请分析材料中教师的活动延伸，并为此活动设计三个不同的活动延伸。
请根据下列材料设计一个大班科学活动，要求写出活动名称、活动目标、活动准备、活动过程。
幼儿园的科学区中，摆放了不倒翁玩具，教师发现孩子们对不倒翁很感兴趣。进入大班，幼儿已经不再满足于对玩具的表面特征进行简单的感知，他们开始探索事物的奥秘，逐步走入科学的大门。
