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教师资格《幼儿保教知识与能力》模拟题11

卷面总分:16分 答题时间:240分钟 试卷题量:16题 练习次数:87次
单选题 (共10题,共10分)
1.

让幼儿学会自己的事情自己做,这体现了学前教育中的()原则。

  • A. 独立自主性
  • B. 发展适宜性
  • C. 活动性
  • D. 综合性
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2.

关于幼儿言语的发展,正确的表述是()。

  • A. 语言理解的发生发展在先,语言表达的发生发展在后
  • B. 语言理解和语言表达同时同步产生
  • C. 语言表达的发生发展在先,语言理解的发生发展在后
  • D. 语言理解是在语言表达的基础上产生和发展起来的
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3.

以下几种游戏中,()属于创造性游戏。

  • A. 角色游戏
  • B. 体育游戏
  • C. 音乐游戏
  • D. 智力游戏
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4.

20世纪影响最广泛的儿童思维发展理论是()的儿童思维阶段理论。

  • A. 桑代克
  • B. 皮亚杰
  • C. 斯金纳
  • D. 杜威
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5.

小明亲眼目睹欺负弱小朋友的同学经常受到老师的严厉批评和处罚,而那些爱护弱小同学的则受到大家的喜爱,久而久之,小明也变成了一个乐于助人的孩子。这种学习属于()。

  • A. 亲历学习
  • B. 观察学习
  • C. 迁移学习
  • D. 试误学习
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6.

在幼儿判断和推理过程中,幼儿初期常常不能按()进行推理和判断。

  • A. 游戏逻辑
  • B. 生活逻辑
  • C. 直观逻辑
  • D. 客观逻辑
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7.

在歌唱或做韵律动作时,往往不能和其他人同时开始和结束的是()。

  • A. 小班儿童
  • B. 中班儿童
  • C. 大班儿童
  • D. 各年龄班儿童
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8.

在白布上,贴上紫色的茄子,这样的贴绒教具运用了()的感知规律。

  • A. 感觉后像
  • B. 感觉对比
  • C. 知觉的整体性
  • D. 知觉的理解性
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9.

国内外许多研究证明,儿童在学前阶段通过教育已经能够认识一定数量的字了,所以至少在学前班可以进行“小学化”的识字教育。这种做法()。

  • A. 有道理,通过提前识字可以促进儿童的发展
  • B. 违背“发展适宜性原则”,不应该这么做
  • C. 在条件好的城市的幼儿园大班可行
  • D. 可行,因为提前学习知识有利于儿童在竞争中处于有利地位
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10.

急性重型腹泻对儿童的危害最主要是()。

  • A. 营养不良
  • B. 内分泌紊乱
  • C. 代谢紊乱
  • D. 脱水、水电解质紊乱
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问答题 (共6题,共6分)
11.

简述家庭教育的特点。

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12.

简述运动技能对幼儿身心发展的重要性。

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13.

阅读下面材料,回答问题。

“哇……,随着哭声,我连忙过去,只见苗苗柔软的小手上有一道被指甲划过的血印。我问是谁干的,旁边的小朋友七嘴八舌地告诉我:“南南!”我生气地问道:“南南,你为什么要欺负苗苗?”

南南红着脸,很委屈地说:“我要走过去喝水,苗苗把路拦住了,不让我过去,我才抠他的。”

问题:教师应如何对待幼儿间的冲突?

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14.

阅读下面材料,回答问题。

张颖是一个六岁的男孩,他妈妈是个有心人,把张颖从四岁半到五岁半一年中的问题做了详细记录,共有4000多个问题,而且涉及面非常广泛。他妈妈也是个兴趣爱好广泛的人,对孩子的提问总是很认真地对待,并鼓励孩子提问。老师评价说,张颖知识面广,是一个非常聪明的孩子,这些都与他妈妈正确的教育分不开。

问题:根据案例中的描述,分析张颖的心理发展突出的年龄特点是什么,并提出正确的教育措施。

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15.

阅读下面材料,回答问题。

小凡今年4岁了,可是对幼儿园的集体生活适应很慢,入园时哭闹得非常厉害,不肯参加课内兴趣班活动,也不愿与同伴分享玩具.出现明显的不合群现象。

问题:结合材料,分析影响学前儿童同伴交往的因素。

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16.

围绕消防演练主题,设计一个幼儿园大班活动方案。要求写明活动目标、活动准备、活动过程等。

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答题卡(剩余 道题)

单选题
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问答题
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