当前位置:首页 → 职业资格 → 教师资格 → 幼儿保教知识与能力->2016年下半年教师资格证考试幼儿《保教知识与能力》真题
[幼儿园教师专业标准试行]规定,幼儿园教师专业标准的基本理念是( )
下列玩具不是从功能角度分类的是( )
婴幼儿的“认声”现象通常出现在( )
2-6岁的儿童掌握的词汇数量迅速增加,词性的先后顺序通常是( )
风疹病毒传播途径是( )
青青的妈妈说:“那孩子的最真甜!”青青问:“妈妈,你舔过她的嘴吗?”这主要反映青青的( )
科学活动中,教师观察到某幼儿能用数字和图表整理自己观察到的现象,该幼儿最可能的年龄是( )
最早提出“以儿童的最大利益为首考虑”的这一原则文件是( )
活动去活动结束了,可是晨晨的“游乐园”还没撘完,他跟老师说:“老师,我还差一点就完成了,再给我5分钟,好吗?”,老师说:“行,我等你”,一边说,一边指导其他幼儿收拾玩具····,该教师的做法体现了幼儿园一日生活安排应该( )
教师要根据幼儿园的个体差异进行教育,下列现象中不属于幼儿个体差异的是( )
简述幼儿社会学习的指导要点。
父母陪伴对幼儿健康成长有何意义?
论述如何做好幼小衔接工作
材料
问题:请分析上述材料两名幼儿中各自表现出的行为特点。
问题:
(1)上述三幅画各反映出幼儿绘画的哪种表现方式
(2)怎样理解幼儿的绘画
(3)评价幼儿画时应注意什么问题
请根据下面的素材,设计大班主题活动方案,要求写出主题活动名称,主题活动总目标,2个子活动。每个子活动包括:活动名称、活动目标、活动准备和活动的主要环节。
周一早晨户外活动,幼儿被园子里五颜六色的花吸引了,有的在指认花的颜色,红的、黄的、白的、紫的;有的在数花瓣、三瓣、五瓣的、六瓣的、有的在争论花的名称,他们发现有的花朵长得一样但颜色不一样,有的花朵有香味,有的花朵没有香味……户外活动结束了,幼儿还一直很兴奋地谈论着……。