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2015年下半年教师资格证考试幼儿《保教知识与能力》真题

卷面总分:16分 答题时间:240分钟 试卷题量:16题 练习次数:84次
单选题 (共10题,共10分)
1.

教师根据幼儿的图画来评价幼儿发展的方法()。

  • A. 观察法
  • B. 作品分析法
  • C. 档案袋评价法
  • D. 实验法
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2.

《幼儿园教育指导纲要(试行)》中的教育目标较多使用"体验""感受""喜欢""乐意"等词汇,这表明幼儿园教育强调( )。

  • A. 知识取向
  • B. 情感态度取向
  • C. 能力取向
  • D. 技能取向
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3.

幼儿以积木、沙、雪等材料为道具来模仿周围现实生活的游戏是()。

  • A. 表演游戏
  • B. 结构游戏
  • C. 角色游戏
  • D. 规则游戏
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4.

下列哪一种不属于《3—6岁儿童学习与发展指南》倡导的幼儿学习方式?( )

  • A. 强化学习
  • B. 直接感知
  • C. 实际操作
  • D. 亲身体验
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5.

小班幼儿玩橡皮泥时,往往没有计划性。橡皮泥搓成团就说是包子,搓成条就说是油条,长条橡皮泥卷起来就说是麻花。这反应了小班幼儿( )。

  • A. 具体形象思维的特点
  • B. 直觉行动思维的特点
  • C. 象征性思维的特点
  • D. 抽象逻辑思维的特点
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6.

一名从未见过飞机的幼儿,看到蓝天上飞过的一架飞机说"看,一只很大的鸟!"从语言发展的角度来看,这一舰反映的特点是( )。

  • A. 过度规范化
  • B. 扩展不足
  • C. 过度泛化
  • D. 电报句式
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7.

班杜拉的社会认知理论认为( )。

  • A. 儿童通过观察和模仿身边人的行为学会分享
  • B. 操作性条件发射是儿童学会分享的重要学习形式
  • C. 儿童能够学会分享是因为儿童天性本善国家教师资格考试网提供D 儿童学会分享是因为成人采取了有效的惩罚措施
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8.

评价幼儿生长发育最重要的指标是( )。

  • A. 体重和头围
  • B. 头围和胸围
  • C. 身高和胸围
  • D. 身高和体重
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9.

幼儿在户外活动中扭伤,出现充血、肿胀和疼痛,教师应对幼儿采取的措施是( )。

  • A. 停止活动,冷敷扭伤处
  • B. 停止活动,热敷扭伤处
  • C. 按摩扭伤处t继续活动
  • D. 清洁扭伤处,继续活动
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10.

陶行知提出的"六大解放"指向的是( )。

  • A. 解放儿童的观察力
  • B. 解放儿童的体力
  • C. 解放儿童的智力
  • D. 解放儿童的创造力
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问答题 (共6题,共6分)
11.

问答题(本大题共2小题,每小题15分,共30分)

为什么不能把《3~6岁儿童学习与发展指南》作为一把"尺子"与衡量所有的幼儿?请说明理由。 (15 分)

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12.

举例说明如何为在幼儿园一日生活中实施"动静交替"的原则。(15分)

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13.

论述积极师幼关系的意义,并联系实际谈谈教师应如何建立积扱的师幼关系。

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14.

材料

为了解中班幼儿分类能力的发展,教师选择了〃狗、人、船、鸟"四张图片.要求幼儿从中挑出一张不同的。很多幼儿拿出来"船",他们的理由分别是:狗、人和鸟常常是在一起出现的,船不是;狗、人、鸟都有头、脚和身体,而船没有;狗、人、鸟是会长大的,而船是不会长大的。

问题:

(1)请结合上述材料分析中班幼儿分类能力的发展特点。(10分)

(2) 基于上述材料中幼儿的发展特点,教师如何实施教育(10分)

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15.

材料

小班入园第二周,王老师发现小雅在餐点与运动后,仍会哭着要妈妈。老师抱她,感觉她身体绷得紧,问她要不要去小便,她摇头。老师又问:"要不要去大便"她点头。老师牵她到卫生间,她只拉了一点就离开了。过一会儿,她又哭了。老师给她新玩具和她一起玩游戏,但她的情绪还是不好。离园时,老师与她妈妈约谈,了解到小雅在幼儿园拉不出大便。

第二天早操后,小雅又哭了,老师蹲下轻声问:"小雅是想上厕所了吗?"她点头。老师带她去上厕所,她又只拉一点就站起。"老师陪你多蹲一会儿,把大便都拉出来,好吗?"小雅又蹲下,但频频回头。这时,自动冲厕水箱的水"晔"的一声冲水,小雅"哇哇"大哭,扑到老师身上。老师紧紧地抱住她,轻柔地说:"老师抱着你,好吗?"老师将水箱龙头关小,把小雅报到离冲水远一点的位置蹲下,小雅顺利拉完大便。连续一段时间,老师们轮流陪小雅上厕所,并知道她观察、了解水箱装满水会自动冲水情节厕所。小雅渐渐适应了幼儿园的厕所,笑容回到了脸上。

问题:请分析上述材料中教师的适宜行为。(20分)

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16.

大一班自由活动时间,个别幼儿用泡沬板(30CMx30CM )当滑板玩(如下图),许多孩子也想玩,但有的幼儿滑不起来,有的只能滑一点点。请根据幼儿利用泡沫拼板滑行的兴趣,为大班幼儿设计一个体育活动。要求写出活动名称、活动目标、活动准备、活动过程和活动延伸。

图一:(儿童双脚踩一块拼板划行)

图二:(儿童坐在一块拼板上划行)

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