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2021年教师资格《幼儿综合素质》考前冲刺卷1

卷面总分:33分 答题时间:240分钟 试卷题量:33题 练习次数:96次
单选题 (共29题,共29分)
1.

下列有关页眉和页脚的说法中不正确的是( )。

  • A. 在进行页眉和页脚的设置时,在文档页面上方和下方出现两个虚线框
  • B. 在“页面设置”选项中也可以进行页眉和页脚的设置
  • C. 在进行页眉和页脚的设置时,文档的每一页都需要输入页眉和页脚的内容,即使是相同的内容
  • D. 页眉和页脚的内容也可以进行对齐方式设置
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2.

元朝疆域辽阔,元世祖为加强对全国的统治,采取了一系列措施。其中,元朝时建立的地方行政制度名称一直沿用至今。这一地方行政制度是( )。

  • A. 郡县制
  • B. 分封制
  • C. 行省制
  • D. 郡国制
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3.

卢梭曾说:“做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底,就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。”这句话体现的教师劳动特点是( )。

  • A. 复杂性
  • B. 示范性
  • C. 创造性
  • D. 长期性
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4.

Word中“背景”位于下列哪个选项卡下 ( )

  • A. 视图
  • B. 页面布局
  • C. 插入
  • D. 审阅
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5.

下列词句:①“国士无双”②“杯酒释兵权”③“犯颜直谏”④“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”⑤“中国十一世纪最伟大的改革家”。可以作为萧何、魏征、赵普、范仲淹、王安石等五位中国古代宰相小传的关键词句。对应的排序是()。

  • A. ①②③④⑤
  • B. ①③②⑤④
  • C. ①③②④⑤
  • D. ③①④②⑤
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6.

下列选项中,说法不正确的是()。

  • A. 满族主要分布在中国东三省,以黑龙江最多
  • B. 蒙古族主要分布在内蒙古自治区
  • C. 壮族是人口最多的少数民族
  • D. 云南是少数民族最多的省份
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7.

教师小高为了更好的职业发展,计划重回高校接受研究生教育,为了在入学考试中取得好成绩,他报名参加了当地夜校。由于每天晚上刻苦学习,精力有限,小高老师上课时机械应付,对学生的问题也是敷衍了事,为了复习,更是多次请假,让学生自由学习。小高老师的做法()。

  • A. 合法,有利于提高小高老师业务水平
  • B. 合法,小高老师贯彻了终身学习的教育理念
  • C. 不合法,小高老师没有对学生进行思想品德教育
  • D. 不合法,小高老师没有认真履行教育教学职责
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8.

于老师对班级幼儿评优制度进行了改革,增设了“文明之星”“歌唱之星”“舞蹈之星”“进步之星”等多项荣誉称号。于老师的做法()。

  • A. 不合理,不利于端正幼儿的学习态度
  • B. 不合理,不利于促进幼儿的学习发展
  • C. 合理,有利于强化幼儿之间的竞争
  • D. 合理,有利于促进幼儿的个性发展
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9.

我国是最早发明印刷术的国家,世界上现存最早、有明确时间记载的印刷品是唐朝时印刷的()。

  • A. 《甘石星经》
  • B. 《金刚经》
  • C. 《唐律疏议》
  • D. 《黄帝内经》
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10.

某幼儿园的刘老师经常与校内外同行交流教学心得,在职攻读了教育硕士,在学术刊物上发表多篇论文。刘老师的行为符合()。

  • A. 遵循教育规律、实施素质教育的要求
  • B. 严于律己、以身作则的要求
  • C. 拓宽知识视野、更新知识结构的要求
  • D. 知荣明耻、谦虚谨慎的要求
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11.

下列选项中,属于《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010--2020年)》提出的学前教育发展任务的是()。

  • A. 全面实施素质教育
  • B. 全面普及学前教育
  • C. 基本普及学前教育
  • D. 形成惠及全民的公平教育
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12.

下列选项中,与“如果没有到过长城,那么不是好汉”表达意思相同的是()。

  • A. 只有到过长城,才是好汉
  • B. 只要到过长城,就是好汉
  • C. 凡是到过长城的都是好汉
  • D. 如果不是好汉,那么肯定没有到过长城
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13.

下列不属于我国四大民间故事的是()。

  • A. 牛郎织女
  • B. 孟姜女
  • C. 白蛇传
  • D. 山海经
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14.

小张刚毕业不久,他发现老师的工作除了上课还有很多内容,每天忙个不停,工资却少得可怜,于是他决定“解放”自己。为了减轻自己的工作负担,他还想到一些小妙招:不备课,上课前临时抱佛脚熟悉一下课本,就去上课;不布置或少布置作业;作业和测验卷让学习成绩好的学生批改……如此,学生向班主任反映很少见到张老师,有疑问也没办法请教。对于小张这种情况,以下说法正确的是()。

  • A. 小张没错,教师也是人,也要有自己的私人时间,不可能全扑在教育上
  • B. 国家实行按劳分配,拿多少工资做多少事,没理由教师就要“无私奉献”
  • C. 小张已经无可救药,像他这种人就应该清除出教师行列
  • D. 小张违背了从业者都应该具备的基本道德——爱岗敬业
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15.

下列PowerPoint功能按钮中,可实现插入影片的功能按钮是()。

幼儿综合素质,考前冲刺,2021年教师资格《幼儿综合素质》考前冲刺卷1

  • A. 见图A
  • B. 见图B
  • C. 见图C
  • D. 见图D
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16.

某幼儿园的一位新老师刚刚从事教师工作时,虚心向同事请教,认真备课,努力把握课堂教学的每个环节。但随着工作的熟悉与社会交往的增多,开始变得浮躁,他认为:“教师上课就那么回事。我备好一遍课可以用好多年。”该老师没有做到()。

  • A. 关爱幼儿
  • B. 教书育人
  • C. 为人师表
  • D. 终身学习
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17.

这是一名幼儿教师写的教育笔记:今天带孩子们去户外玩了一会儿,回来的时候大家都渴了。于是孩子们各自拿着自己的小杯子排着队接水喝,看着孩子们咕咚咕咚喝水的样子我不禁笑了。突然感觉自己也有点口渴,于是拿着杯子来到饮水机前很自然地接了一杯水,刚要拿到嘴边喝,听到小朋友们在小声地议论:“老师刚才接水没有排队。”这个案例说明()。

  • A. 教师平时的言行举止都看在孩子眼里,要时刻注意为人师表
  • B. 幼儿的认知水平较低,为人处事不够圆融,不必跟他们计较
  • C. 教师也是人,偶尔也会犯错,只要道理讲明白了就可以了
  • D. 教师不是圣人,社会和学生对教师的要求太过苛刻,不必在意
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18.

太阳在这一天到达黄经180度,直射地球赤道。因此这一天24小时昼夜均分,各12小时,全球无极昼极夜现象。此节气之后,北极附近极夜范围渐大,南极附近极昼范围渐大。该节气是()。

  • A. 白露
  • B. 秋分
  • C. 寒露
  • D. 霜降
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19.

“七色光,七色光,太阳的光彩,我们带着七彩梦走向未来。”一束灿烂的阳光照射到下列哪种光学元件上,可以观察到“红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫”七色光?()

  • A. 凹面镜
  • B. 凸面镜
  • C. 平面镜
  • D. 三棱镜
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20.

汉阳兵工厂是晚清时期洋务运动的代表人物()到湖北后主持创办的军工制造企业。

  • A. 曾国藩
  • B. 张之洞
  • C. 左宗棠
  • D. 李鸿章
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21.

电磁感应现象是下列哪一位科学家最先发现?()

  • A. 奥斯特
  • B. 法拉第
  • C. 安培
  • D. 焦耳
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22.

中国地域辽阔,民族众多,不同的地理环境、生活习俗、语言特点、文化传统、审美观念等因素。造就了民间音乐的民族风格或地方特色。下列说法不正确的是()。

  • A. 信天游是西北民歌中有代表性的类型之一
  • B. 南方民歌歌词比较含蓄,善用比兴。旋律多婉转、流畅、细腻、抒情
  • C. 广东音乐的主奏乐器是唢呐和扬琴
  • D. 长调和短调是蒙古族民歌的代表性体裁
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23.

新转来的学生小明常常以叛逆者自居,他学习成绩不好,经常在上课时表现出怪异行为,甚至顶撞老师。所有的任课老师都说小明是个十足的坏孩子,品行不端。作为班主任的李老师并没有放弃小明。她暗自观察,根据小明的具体情况采取了一系列补救措施,班主任李老师的做法()。

  • A. 正确,老师看到了学生是发展中的人
  • B. 正确,老师看到了学生是学习的主体
  • C. 正确,老师看到了学生是有独立意义的人
  • D. 错误,是一种浪费时问的行为
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24.

传统文化强调人要奋发有为,勇于担当。下列名句中体现出强烈的社会责任感的有()。

①“富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈”②“鞠躬尽瘁,死而后已”③“位卑未敢忘忧国”④“天下兴亡,匹夫之贱与有责焉耳”⑤“为天地立心,为生民立命,为往圣继绝学,为万世开太平”

  • A. ①②③④
  • B. ①②③⑤
  • C. ②③④⑤
  • D. ①②④⑤
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25.

下列属于中国十大传世名画之一的作品是()。

  • A. 《重屏会棋图》
  • B. 《韩熙载夜宴图》
  • C. 《明皇幸蜀图》
  • D. 《捣练图》
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26.

在PowerPoint中。设置幻灯片放映时的换页效果为“垂直百叶窗”,应使用“幻灯片放映”菜单下的选项是()。

  • A. 动作按钮
  • B. 幻灯片切换
  • C. 预设动画
  • D. 自定义动画
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27.

幼儿园中一班的孩子在排练万圣节的集体舞蹈,平时在其他方面表现都很好的红红在跳舞中总是做错动作,该往左的时候不小心往右了,该跳起来的时候忘跳了。这时班主任老师生气地对红红说道:“你怎么这么笨,别的小朋友都能跳好,为什么就你老出错,再这样你就不要参加万圣节活动了。”红红听到后委屈地哭了,老师的做法()。

  • A. 正确,有助于激发幼儿主动反思
  • B. 正确,老师有评价幼儿的权利
  • C. 不正确,老师没有看到幼儿的个体差异性
  • D. 不正确,不利于幼儿的特长教育
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28.

学校举办“给自己喜爱的作家写信”的活动,并给了每个班五个名额,可以帮助学生把他们写的信寄给他们喜爱的作家。其他班级都是抽签决定这五个名额给谁,但是三班的王老师认为只有作文写得好的学生才有资格把信寄出。因此她把名额给了她认为写作能力强的五名学生,王老师的做法()。

  • A. 符合因材施教的原则
  • B. 符合公平竞争的要求
  • C. 违背平等待生的理念
  • D. 违背民主互助的理念
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29.

午餐时间。大部分小朋友都已经吃完了饭,在认真喝汤。大力却一边走到垃圾桶前,一边嘴巴念叨着“我不喜欢喝汤”,要把汤倒掉。这时,保育员厉声说:“不许倒掉,回到座位上坐好把汤喝了。”大家都喝完了,只有大力的汤却一点不见少。李老师走过来,跟大力聊他喜欢的超人,并引导大力把汤全部喝完,这体现了李老师()的职业道德。

  • A. 关爱学生
  • B. 团结协作
  • C. 依法执教
  • D. 为人师表
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问答题 (共4题,共4分)
30.

在搭建区,两个小朋友把插塑积木搭成一宽长条,正无聊地玩着,过了一会儿,他们把积木放在另一块积木上,搭成了一条斜坡路,并拿着一辆无轮车在玩滑行(他们附近只有这辆车)。

见他们已有滑行的意识,正在探索,李老师静静走过去,拿了一个圆形的积木放在上面,积木滚下来了,他们一见,开口笑了,也找来类似的圆形物放在上面玩了起来。李老师站在旁边静静地待着没做什么解释。他们玩得非常开心,吸引了旁边的幼儿参与,他们有的拿车子,有的拿轮子,有的拿圆柱形积木,有的拿花片,有的拿方积木……这时拿方积木的泽泽叫了起来:“老师,它滑下来的。”“对,请你们仔细观察谁是滚下来的。谁是滑下来的。”李老师再请小朋友搭了一条积木车道,让幼儿站在桌子两边,李老师手里拿着一个圆积木和一个方积木同时放在两条积木车道上,幼儿都说:“圆的滚下来,方的滑下来。”“观察真仔细,请你们再去试试别的吧!”

问题:

请结合材料,从教育观的角度,评析李老师的教育行为。(14分)

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31.

创造主未完成之工作,让我们接过来,继续创造。

宗教家创造出神来供自己崇拜。省事者把别人创造的现成之神来崇拜。恋爱无上主义者造出爱人来崇拜。美术家如罗丹,是一面造石像,一面崇拜自己的创造。

教育者不是造神,不是造石像,不是造爱人。他们所要创造的是真、善、美的活人。真、善、美的活人,是我们的神,是我们的石像,是我们的爱人。教师的成功,是创造出值得自己崇拜的人。先生之最大的快乐,是创造出值得自己崇拜的学生。说得正确些,先生创造学生,学生也创造先生,学生先生合作而创造出值得彼此崇拜之活人。倘若创造出丑恶的活人。不但是所塑之像失败,亦是合作塑像者之失败。倘若活人之塑像是由于集体的创造,而不是个人的创造,那么这成功失败也是属于集体,而不是仅仅属于个人。在一个集体当中,每一个活人之塑像,是这个人来一刀,那个人来一刀,有时是万刀齐发,倘使刀法不合于交响曲之节奏,那便处处是伤痕,而难以成为真、善、美之活塑像。

教育者也要创造值得自己崇拜之创造理论和创造技术。活人的塑像和大理石的塑像有一点不同,刀法如果用得不对,可能万像同毁;刀法如果用得对,则一笔下去,万龙点睛。

有人说:环境太平凡了,不能创造。平凡无过于一张白纸,八大山人挥毫画他几笔,便成为一幅名贵的杰作。平凡也无过于一块石头,到了米开朗基罗的手里,可以成为不朽的塑像。

有人说:生活太单调了,不能创造。单调无过于坐监牢,但是就在监牢中,产生了《易经》之卦辞,产生了《正气歌》。单调又无过于沙漠了,而雷赛布竟能在沙漠中造成苏伊士运河,把地中海与红海贯通起来。

可见平凡单调,只是懒惰者之遁词。既已不平凡不单调了,又何须乎创造。我们是要在平凡上造出不平凡:在单调上造出不单调。

有人说:年纪太小,不能创造。见着幼年研究生之名而哈哈大笑。但是当你把莫扎特、爱迪生及冲破父亲数学层层封锁之帕斯卡的幼年研究生活翻给他看,他又只好哑口无言了。

有人说:我是太无能了,不能创造。可是鲁钝的曾参,传了孔子的道统;不识字的惠能传了黄梅的教义。惠能说:“下下人有上上智。”我们岂可以自暴自弃呢!可见,无能也是借口。

有人说:山穷水尽,走投无路。陷入绝境,等死而已,不能创造。但是遭遇八十一难之玄奘,毕竟取得佛经;粮水断绝,众叛亲离之哥伦布,毕竟发现了美洲;冻饿病三重压迫下的莫扎特,毕竟写出了《安魂曲》。绝望是懦夫的幻想。歌德说:“没有勇气,一切都完。”是的,生路是要勇气探出来,走出来,造出来的。这只是一半真理;当英雄无用武之地,他除了大无畏之斧,还得有智慧之剑、金刚之信念与意志,才能开出一条生路。

所以,处处是创造之地,天天是创造之时,人人是创造之人,让我们至少走两步退一步,向着创造之路迈进吧!

创造之神,你回来呀!只要你肯回来,我们愿意把一切——我们的汗,我们的血,我们的心。我们的生命——都献给你。只要有一滴汗、一滴血、一滴热情,便是创造之神所爱住的行宫,就能开创造之花,结创造之果,繁殖创造之森林。

(节选自陶行知《创造宣言》)

问题:

(1)第四自然段中说“刀法如果用得不好,可能万像同毁;刀法如果用得对,则一笔下去,万龙点睛。”这里所用的几个比喻分别比喻什么?(4分)

(2)这篇《创造宣言》认为教育的最大成功是什么?为获得这一成功,教育者要注意哪些问题?(10分)

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32.

电脑的普及。使文字书写急剧退场。用惯了纸笔的中老年人,还在挣扎着试图挽住书写的臂膀。而年轻一代,已然习惯了无纸化的生存。提笔忘字,渐成常态。书法之美,只在少数书法家手中流连。在手机和电子信箱越来越便捷的当下社会。能够收到一封手写的信件已是一种幸运,能够收到一封文辞淳美朴实、书法俊逸洒脱的书信,简直就是一种奢望。传统尺牍信札中所包含的博大精深的中华文明,似乎正渐行渐远,即使不算老派的中年人,也不免感到一丝惆怅。

我算幸运的,因工作和个人写作的关系,使我常常收到来自全国各地熟悉或不熟悉的朋友的来信,其中不乏理论大家和文学名家的信札。有的文白间杂,言近旨远;有的雅淡平和,娓娓道来;有的词锋犀利,一语中的;有的嘘寒问暖,饱含温情。信封和信札抬头、落款的书写,无不十分讲究,不论是称谓的选择,还是书写工具的使用,都能看出文字的背后所蕴含的学养功底和书写者的气质风神。

与此同时,我也收到大量别样的来信,其中尤以来自报刊者居多。有的在我名字之后不再有任何称谓,几近被通缉;有的信封书写七扭八歪。偌大的天地间几行纠缠在一起的米粒小字,仿佛捆绑的螃蟹。至于行文的直白浅陋、甚至粗暴无礼,也是不时要面对的无奈现实。

翻看老一辈学者作家的书信,“先生”“足下”“斧正”“雅教”“拜辞”等敬语谦辞随处可见,浸润在字里行间的那份优雅和谦和,透露出长期文明熏陶下谦谦君子所特有的从容和自信。正是“尺牍书疏,千里面目”“虽则不面,其若面焉”。

而今,传统的书信文明似乎已成远去的雅乐,只能在杂乱无章的信息洪流中若有若无地存在,只能在先人的收藏中依稀可辨。而在新潮的“穿越剧”中,别人的父亲成了“家父”,自己的爸爸却变为“令尊”。经过“反右”“文革”等文化浩劫,中年以下的朋友旧学功底无从谈起,新学修养也难尽如人意。粗鄙文化盛行,庸俗观念当道,肉麻成有趣,流氓成英雄。听一听身边人的谈吐,看一看手边的报刊,文明含量几许、文化水准若何,相信大家会有自己的判断。至于网络语言,新则新矣,有的甚至不乏有趣,但说到底,无非是一种缺乏文化含量的戏说而已。

文化的发展繁荣离不开对优秀传统文化的自觉和自省,而自觉自省的前提,是对传统文化基本的认知和积累。胸无点墨,何以自觉?就像黄牛,肚子里没有青草,拿什么反刍?网络时代,点击率成了判断标准和不二法门,而在杂多的信息当中飞来飞去的眼球。其实并未收获几多真知。网络人的头脑,基本是杂乱信息的跑马场。缺乏这种自觉的所谓知识分子,充其量不过是“知道分子”而已。

毛笔、宣纸作为文字书写主要载体的时代或许已经过去,但文明的传承不能因此中断。为什么直到今天我们依然怀念前秦散文、楚辞汉赋、唐诗宋词、明清小说?为什么我们常常默念诸子百家、孔孟老庄?因为我们的血管中流淌着优秀传统文化的血液,对前辈思想家、文学家的传世之作高山仰止、景行行止,虽不能至,心向往之。这样一种祈愿和情怀,寄托着几千年来中国传统文人“达则兼济天下,穷则独善其身”的美好理想和对优雅文化的无限怀想。

剪不断,理还乱。要用中国语言、中国气派、中国风格的理论体系和话语系统来解读当今中国社会的发展秘密,解开中国道路的内在密码,要想在市场经济的冷酷背景下保留一份温暖的人文情怀,不能靠午夜梦回、撕扯自己的头发冥思苦想,不能指望查阅文件、对比口径找寻思想捷径。唯有继承传统、不忘经典,在理论和实际的结合中,才能发现博大精深的优美存在,才能触发自己愚钝很久的灵感和才华,找到通向世界、与各种文明有效对话的渠道和钥匙。

(节选自朱铁志《云中谁寄锦书来》,有删改)

问题:

(1)请分别概括作者收到的两类来信的特征。(4分)

(2)“云中谁寄锦书来”这一文题寄托了作者内心哪些复杂的情感?请结合全文概括。(10分)

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33.

美国心理学家罗森塔尔和助手们来到一所小学,罗森塔尔以赞许的口吻将一份“最有发展前途者”的名单交给了校长和相关老师,并叮嘱他们务必要保密,以免影响实验的正确性。8个月后,罗森塔尔和助手们对那名单中的学生进行复试,结果奇迹出现了:凡是上了名单的学生,个个成绩有了较大的进步,且性格活泼开朗,自信心强,求知欲旺盛,更乐于和别人打交道。

根据材料所引发的思考和感悟,写一篇论说文。

要求:

角度自选,立意自定,标题自拟,不少于800字。

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答题卡(剩余 道题)

单选题
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29
问答题
30 31 32 33
00:00:00
暂停
交卷