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2012年下半年教师资格证考试《小学综合素质》真题

卷面总分:33分 答题时间:240分钟 试卷题量:33题 练习次数:106次
单选题 (共29题,共29分)
1.

国务院和地方各级人民政府领导和管理教育的原则是( )。

  • A. 分级管理,分工负责
  • B. 统一管理,分工负责
  • C. 统筹规划,以县为主
  • D. 统筹规划,协调管理
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2.

下列选项中,对“小李并非既懂英语又懂俄语”理解正确的一项是( )。

  • A. 小李懂英语,但不懂俄语
  • B. 小李懂俄语,但不懂英语
  • C. 小李不懂英语,或不懂俄语
  • D. 小李不懂英语,也不懂俄语
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3.

有人建议朱老师对违纪的学生进行罚款,朱老师拒绝了这一建议,这体现了朱老师( )。

  • A. 廉洁从教
  • B. 依法执教
  • C. 因材施教
  • D. 乐于奉献
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4.

下列人物中,发明地动仪的是( )。

  • A. 张衡
  • B. 毕昇
  • C. 哥白尼
  • D. 布鲁诺
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5.

范老师很少留意那些考试成绩一般的学生,而是把主要精力用于培养学习成绩优秀的学生,范老师的做法( )。

  • A. 有助于学生的个性发展
  • B. 违背了公正施教的要求
  • C. 有助于教学任务的完成
  • D. 违背了严慈相济的要求
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6.

《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》提出了构建灵活开放的教师教育体系的改革目标。关于这一目标,下列表述正确的是( )。

  • A. 师范学院为主体、综合大学参与
  • B. 校本培训为主体、师范院校为辅
  • C. 师范院校为主体、校本培训为辅
  • D. 综合大学为主体、师范院校参与
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7.

人们常说做教师的不要忘记,自己曾经也是个孩子。”这句话提示教师要( )。

  • A. 淡化教师角色
  • B. 拓宽知识视野
  • C. 善于换位思考
  • D. 消除刻板印象
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8.

某幼儿园把小学一年级语文、数学知识作为其主要教学内容,这种做法有违( )。

  • A. 儿童身心发展的互补性
  • B. 儿童身心发展的顺序性
  • C. 儿童身心发展的稳定性
  • D. 儿童身心发展的个别差异性
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9.

但丁创作《神曲》的目的是( )。

  • A. 表现宗教思想
  • B. 歌颂人类美好的感情
  • C. 为人类指出一条从黑暗走向光明的途径
  • D. 宣扬人文主义精神
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10.

一位家长抱怨:“李老师隔三岔五给家长打电话,每次都把我们狠狠批评一顿,还经常叫我们到学校里去听她训话。”李老师的做法( )。

  • A. 错误,教师应该与家长平等沟通
  • B. 错误,教师对学生发展负全责
  • C. 正确,家长要配合学校教育学生
  • D. 正确,教师应该主动寻求家长支持
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11.

教师方某经常给学生起侮辱性绰号,造成恶劣影响,对于方某的这种行为,所在学校或者教育行政部门应当给予( )。

  • A. 行政警告或拘留
  • B. 行政强制或拘留
  • C. 行政处罚或解聘
  • D. 行政处分或解聘
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12.

下列选项中,可依法追究刑事责任的是( )。

  • A. 违反有关规定向受教育者收取费用的
  • B. 故意不完成教育教学任务造成严重损失的
  • C. 侵犯学校校舍、场地和其他财产的
  • D. 侮辱、殴打教师,情节严重,构成犯罪的
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13.

下列选项中,不属于Internet基本功能的一项是( )。

  • A. 文件传输
  • B. 电子邮件
  • C. 实时监测
  • D. 远程登录
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14.

苏霍姆.林斯基说只有集体和教师首先看到学生的优点,学生才能产生上进心。”这句话提示教师( )。

  • A. 尊重和欣赏学生
  • B. 对学生严慈相济
  • C. 对学生因材施教
  • D. 团结和关心学生
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15.

下列朝代中,发生了“焚书坑儒”事件的是( )。

  • A.
  • B.
  • C.
  • D.
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16.

下列成语,不是来源于项羽事迹的是( )。

  • A. 无颜见江东父老
  • B. 霸王别姬
  • C. 胯下受辱
  • D. 破釜沉舟
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17.

在财政经费紧张的情况下,某县级人民政府仍然决定对城镇中心小学给予重点投入,该做法( )。

  • A. 违反了不得挪用义务教育经费的规定
  • B. 违反了应当均衡安排义务教育经费的规定
  • C. 体现了县级人民政府领导和管理教育的责任
  • D. 体现了县级人民政府对教育的财政投入责任
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18.

某小学指派李老师带领学生到电影院看电影,由于入口处灯光暗淡,学生陈某在台阶上不慎摔倒,致使头部受到严重伤害。对于陈某所受伤害应承担法律责任的是( )。[教师资格证》幼儿综合素质]

  • A. 学校
  • B. 李老师
  • C. 学校和电影院
  • D. 李老师和电影院
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19.

下列戏剧中,节选出折子戏“苏三起解”的是( )。

  • A. 《望江亭》
  • B. 《牡丹亭》
  • C. 《窦娥冤》
  • D. 《玉堂春》
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20.

针对本区域环境污染的现状,张老师带领本组老师编写了有关环境保护的学生读本,这突出体现了张老师是( )。

  • A. 课程的建设者与开发者
  • B. 学生学习的指导者和促进者
  • C. 课堂教学的组织者
  • D. 课堂教学的管理者
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21.

下列选项中,对民族乐器箫的归类正确的是( )。

  • A. 吹奏乐器
  • B. 弹拨乐器
  • C. 打击乐器
  • D. 拉弦乐器
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22.

下列选项中,属于碳酸饮料所释放出的气体的一项是( )。

  • A. 氮气
  • B. 氧气
  • C. 一氧化碳
  • D. 二氧化碳
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23.

下列作品中,不是达*芬奇创作的是( )。

  • A. 《岩间圣母》
  • B. 《最后的晚餐》
  • C. 《向日葵》
  • D. 《蒙娜丽莎》
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24.

对未成年学生的法制教育负有直接责任的是( )。

  • A. 当地人民政府
  • B. 学校
  • C. 教育行政部门
  • D. 父母或其监护人
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25.

根据《中华人民共和国未成年人保护法》规定,县级以上人民政府及其民政部门应当根据需要设立救助场所,对流浪乞讨等生活无着的未成年人实施救助,承担( )。

  • A. 教育管理责任
  • B. 收留抚养责任
  • C. 委托监护责任
  • D. 临时监护责任
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26.

下列作品中,不是雨果创作的是()。

  • A. 《巴黎圣母院》
  • B. 《悲惨世界》
  • C. 《九三年》
  • D. 《双城记》
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27.

尽管工作压力大,事务繁杂,何老师始终保持积极的工作态度,用微笑面对每一个学生。这体现了何老师( )。

  • A. 学科知识丰富
  • B. 身体素质良好
  • C. 职业心理健康
  • D. 教学水平高超
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28.

针对已有教学方法的不足,李老师提出并在实践中不断完善情境教学法,取得了良好的成效,这充分体现了李老师( )。

  • A. 学科知识扎实
  • B. 勇于探索创新
  • C. 关心爱护学生
  • D. 具有奉献精神
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29.

下列选项中,与“刘伯承和徐向前是元帅”的判断类型不同的一项是( )。

  • A. 王红和李玲是同事
  • B. 邓亚萍和王楠是冠军
  • C. 李白和杜甫是诗人
  • D. 腾格尔和王菲都是歌手
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问答题 (共4题,共4分)
30.

阅读下面材料,回答问题。于老师决定在班上组织一次全员参与的特长展示活动,学生们陆续在报名表上写上自己的“拿手好戏”:手工、书法、弹琴、乒乓球……于老师发现,除了小伟,其他学生都报了项目。

小伟刚从外地转来,学习成绩很差,很少参加集体活动,在班上也没有什么朋友。于老师把小伟找来,鼓励他报名参加特长展示活动,小伟却自卑地说自己没什么特长。于老师启发他说:“不管是什么,只要是拿手的,就可以展示出来!”小伟想了很久,急得快哭了,怯怯地问:“老师,我削梨又快又好,皮不会断开,请问削梨算是特长吗? ”于老师当即拍板:“行!就这个了。”展示活动当天,于老师郑重地请小伟表演削梨。在大家好奇的目光中,小伟拿出了一只黄澄澄的大鸭梨和一把小刀,两手飞快地转动,不一会就把梨削好了,削好的梨子圆滑晶莹,细长的果皮垂下来足足有50厘米长,同学们都情不自禁地鼓起掌来。

从那以后,小伟开朗多了,学习更加用功了,学习成绩有了较大的提高。于老师还注意发挥他肯吃苦、爱劳动的优点,推荐他担任班上的卫生委员,他的表达能力、组织能力得到了锻炼。

问题:请从学生观的角度,评析于老师的教育行为。(14分)

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31.

阅读下面材料,回答问题在师德报告会上,石老师这样回顾自己的教育工作:

一个学生病了,把刚吃下去的午饭吐了一地,尽管味道射鼻,但我问自己如果他是我的孩子,我会嫌弃吗?”于是,我拿起工具,弯下腰去赶紧收拾。

一个学生的数学作业改了好几遍,还是改不对,尽管我很心烦,但我告诉自己:“如果我是这个学生,我也会很着急。”于是,我一遍遍地给他讲解,直到他学会。

一个学生很调皮,上课不认真听讲,不按要求完成作业,尽管我很生气,但我告诉自己:“他还是个孩子,我要帮助他。”于是我向家长了解情况,制定帮教计划,号召其他同学也来帮助他。

一个学生喜欢偷拿别人的东西,尽管我不喜欢他的行为,但我要分析他这样做的原因。于是,我一次次地观察他,找他谈心,跟他讲道理,直到他改正。

问题:请从教师职业道德的角度,评析石老师的教育行为。(14分)

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32.

观看视频《故宫》片断,回答问题。视频解说内容:紫是古人心中的王者之星,紫薇来自天上;禁是权力,来自于人,也施之于人;城是这一片连绵殿宇,在大地上的辉煌建设。太和门广场和它身后的太和殿广场,构成了紫禁城的中心。广场在中国的传统里叫做庭院,庭院源于古人聚居的居住形式。在共同的空间里,一家人围拢的不单是安全,更是中国文化里相互关怀、照应和守望的伦理价值和亲情。一般来讲,家庭越大,院子也就越大,就像一棵大树一样,分枝抽条,开枝散叶,秩序分明。皇帝以天下为自己的责任,以国为家,他所住的皇宫庭院也层层相依、紧紧相连,成为现在我们所见到的伟大宫殿。帝王所在,便是宫廷,在家为庭,在宫为廷。

传统民居中轴对称、院落重门的格局没有改变,放大的空间,营造出超越民居的大格局,不仅是应对这个庞大家庭现实生活的需要,还处处殚精竭虑,把王朝的秩序和信仰纳入其中,让帝王的生活成为权力的展示和伦理的示范,这里曾经是皇帝的大庭院,体现着天下一人的权威,古代帝王以无限权力在他的家国里俯仰天下,就体现在这一个又一个巨大的空间里。

问题(一故宫又称紫禁城,“紫”和“禁”各指什么? “紫禁”体现了什么?(4分)

问题(二):谈谈你对紫禁城的建筑“源于古人聚居的居住形式”而又“超越民居”的理解。(10分)

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33.

阅读下面的材料,根据要求写作。

一位母亲非常重视儿子的前途,每天苦口婆心地教育儿子要努力读书,要有礼貌,要讲信用,要忠于国家......而父亲白天忙于工作,晚上回来又常常看书。

爱子心切的母亲终于忍不住说:“你别只顾你的公事和看书,你也该好好地管教管教你的儿子啊!”

父亲意味深长地说:“我时时刻刻都在教育儿子啊!”

要求:用规范的现代汉语写作,立意自定,题目自拟,观点明确,分析具体,条理清楚,语言流畅,不少于800字。

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答题卡(剩余 道题)

单选题
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