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护理健康教育学属于
健康教育学的主要理论基础是
下列哪项不属于健康教育传播的方法
自我护理能力训练不包括下列哪项
不属于成瘾行为的戒断症状主要有
李某在体检中查出患有高血压，于是决定戒烟、戒酒，他的这种行为属于
致病性行为模式是指
传播者是健康信息传播的主体，在健康传播中，传播者应该注意
下面对群体传播的特点描述正确的是
使用图片、标本、食物、模型等来进行健康传播，这属于常用健康传播途径中的
对健康传播的特点描述正确的是
下列属于偏向式提问的问题是
对人际传播中有关谈话的技巧描述不正确的是
护士发现糖尿病患者王某的饮食中包含大量的甜食后，下面哪种表述更合适
护士小王在和患者交谈中，适时插入了一些“是的”、“很好”等语言或者点头、微笑等非语言形式给予对方肯定和鼓励，对患者的言行表示了赞同和支持，小王在交谈中的反馈行为属于
当小王发现患者的言符不正确时，她应当使用的恰当反馈形式是
在交谈中，小王以关注的眼神注视患者，表示在专心倾听对方的话，小王的交流行为属非语言交流中的
关于行为诊断，以下表述错误的是
在健康教育中，针对教育对象存在的健康问题，说服其改变不正确的健康态度、信念及行为习惯，这属于
患者王某，56岁，男，因青光眼急性发作住院治疗。术后第二天，护士小王来到病房向患者讲解术后眼球按摩的相关知识，在交谈中小王不恰当的交流行为有
患者刘某，男，23岁，急性阑尾炎术后，主管护士通过阅读患者病历了解到患者对阑尾炎术后的康复知识了解不足，并制订了健康教育计划。主管护士评估患者健康教育需求的方法称为
健康教育评价的主要目的不包括下列哪项
对健康教育计划中总体目标组成的描述，错误的是
在人际交往中利用时间、环境、设施和交往气氛所产生的语义来传递信息，属于
下列对人际传播特点的描述不正确的是
小组讨论是指在一位主持人的带领下，一小组人围绕某个主题进行座谈讨论。下面对确保小组讨论效果的描述不正确的是
在健康传播中，受者在接触信息时普遍存在的心理不包括
随诊教育是指
患者健康教育中，评估教育需求时，下列属于直接评估的是
下列哪项不属于健康教育诊断中对社会环境的诊断
关于健康教育评价的描述，以下错误的是
下列属于过程评价内容的是
测量生活质量的客观指标不包括下列哪项
关于患者健康教育的分类以下表述正确的是
某社区医院在9月加日"全国爱牙日"这一天，在社区居民中开展"关注牙齿健康，事受无病齿生活"的健康教育活动，针对社区居民的牙齿健康问题，答疑解难，帮助他们澄清健齿观念，作出健齿决策。该社区医院使用的人际传播形式为
康复能力训练不包括下列哪项
住院适应能力训练不包括下列哪项
人类行为的主要特征是
李某，女，48岁，糖尿病6年，口服降糖药可以保持血糖平稳；高血压病4年，此次因冠心病入院，入院检查后医生建议做搭桥手术，患者当天即出现按平时降糖药物剂量血糖难以控制在正常范围，且夜间难以入睡、食欲下降。护士通过与患者沟通，了解到患者主要因为对手术的害怕而导致了焦虑、紧张的情绪，护士即对患者进行了相应的健康教育，使患者的情绪逐渐好转，血糖也逐渐降到以前的水平，睡眠和食欲改善。
患者王某，女，32岁，在得知自己被确诊为乳腺癌早期时，忍不住躺在病床上失声痛哭。这时护士小高轻轻走近王某，在她的床边坐下，默默递给她一张面巾纸，并轻轻地拍拍她的肩膀。
王某，男，18岁，大学生，由于同宿舍的同学患肺结核而感到很害怕，到医院查体，并在平时生活中注意保持充足睡眠，定期进行适量的运动。
