15.阅读材料,根据要求完成任务。
材料一《义务教育化学课程标准(2011年版)》关于"碳"的内容标准为:认识氢、碳、氧、氮等与人类关系密切的常见元素。
材料二某版本教科书中有关"单质碳的化学性质"的内容如下。
二、单质碳的化学性质
我国古代书法家、画家用墨(用炭黑等制成)书写或绘制的字画能够保存很长时间而不损坏,这是为什么呢?
在常温下,碳的化学性质不活泼。碳受日光照射或与空气、水分接触,都不容易起变化。如果温度过高,碳的活泼性又如何呢?
1.碳与氧气的反应
你还记得木炭在氧气中燃烧的现象吗?当木炭充分燃烧时,与氧气反应生成二氧化碳,同时放出大量的热。
当碳燃烧不充分的时候,生成一氧化碳,同时放出热。
2.碳与某些氧化物的反应
实验6-2把刚烘干的木炭粉末和氧化铜粉末混合均匀,小心地铺放进试管、并将试管固定在铁架台,上,试管口装有通入澄清石灰水的导管(如图6-9)。用酒精灯(可加网罩以使火趋集中并提高温度,最好使用酒精喷灯)
加热混合物几分钟。然后先撤出导气管,待试管冷却后再把试管里的粉末倒在纸上。观察现象并分析。
材料三
教学对象为初中学生,已学过固体加热基本实验操作、二氧化碳气体检验、化学方程式等内容。
要求:
(1)写出材料二中实验过程及分析。(4分)
(2)根据上述3个材料,完成"单质碳的化学性质"的教学设计,内容包括教学目标、教学方式和教学过程(不少于300字)。(26分)