教师资格证考试《高中美术专业面试》真题汇编

题目：《自然肌理》

2.内容:感知肌理的形式美感，赏析肌理作品的艺术特色

要点提示或建议:

(1)生活中常接触树皮、石头、皮毛等材料，它们的质感常给人造成一种独特的视觉感受，仿佛是点、线、面构成的艺术品。，

(2)人们能利用自然肌理丰富美术作品的表现力。在工艺设计与美术中运用，能产生意想不到的特殊效果。

(3)艺术作品中的肌理美体现在秩序美、节奏美、韵律美三方面。

3基本要求:

(1)写出教学过程的主要步骤;

(2)配合教学内容板书;

(3)教学过程中设计提问;

(4)试讲时间为10分钟左右。

试讲题目

1.题目：《篆刻》

2.内容：

(1)篆刻是指镌刻印章的通称，印章字体，一般采用篆书，先写后刻，故称篆刻，它是中华民族特有的传统艺术门类;

(2)关于印章的名称，历史上大致分为如下几类：玺、印、章、印章、印信;

(3)古代使用印章，不像我们现在主要是蘸上印泥直接盖在纸张上。古人传递物品和书信往来，需要通过人来直接传送，如果单用绳索捆住，就难免被人拆动。为了保密起见，就在结绳上封一块泥土，把印鈐盖在泥土上，这种泥块就称之为“封泥”。除了这个主要用途之外，印章还用于记名器物、佩戴、殉葬、烙马等。

3.基本要求：

(1)写出教学过程的主要步骤;

(2)配合教学内容板书(可根据需要，适当板绘);

(3)教学过程中设计提问;

(4)试讲时间为10分钟左右。

答辩题目

1.谈一谈治印的步骤。

2.篆刻的基本技法有哪些?

试讲题目

1.题目：《隶书》

2.内容：隶书赏析

隶书是在篆书的基础上发展而来的一种字体。

3.基本要求：

(1)写出教学过程的主要步骤;

(2)试讲过程中配合教学适当板书;

(3)教学过程中设计提问;

(4)试讲时间为10分钟左右。

答辩题目

1.谈一谈中国书法的发展历程。

2.介绍一位你最喜欢的书法家?

题目：《绘画的艺术语言》

内容：

3.基本要求:

(1)写出教学过程的主要步骤;

(2)配合教学内容板书(可根据需要，适当板绘);

(3)教学过程中设计提问;

(4)试讲时间为10分钟左右。

1.题目:高中《水粉装饰画》片段教学

2.内容:

(1)广义的装饰画是指凡属器物装饰方面的绘画，狭义的装饰画是指装饰壁画、商业美术中的广告画等具有装饰风格的绘画,装饰画以其显著的装饰风格和突出的装饰功能彰显其鲜明特色。

(2)水粉画在日常生活中用途广泛，水粉很适合用作色彩基练习，也可以进行写生和绘画创作或者做各类包装、装潢、设计的效果图，还可以用于广告宣传画的制作等。

3.基本要求:

()试讲约10分钟

(2)配合教学内容板书(可根据需要，适当板绘);

(3)引导学生了解装饰画的特征，并利用水粉材料创作装饰画;

(4)考核目标：教学设计、教学实践、教学评价。

试讲题目一：《如何欣赏书法作品》

1题目:如何欣赏书法作品

2.内容:

3基本要求:

(1)引导学生掌握多角度欣赏书法作品的方法;

(2〉教学过程中要有适当的互动环节;

(3)十分钟之内讲完。

试讲题目二：《环境雕塑设计》

1、环境雕塑设计

2.内容:

《1)环境雕塑是安置在公共空间美化和装饰环境的雕塑作品,是城市建设和环境艺术的重要组成部分。环境雕塑与地区文化互为映衬，在美化环境﹑体现本地文化、彰显时代精神等方面发挥着独特的作用。

(2〉环境雕塑的创作过程包括构思﹑定稿、放大制作﹑运输、安装及后期处理、布置雕塑环境等。

3基本要求:

(1)10分钟之内讲完;

(2)教学过程中至少要设置3个有效提问;

(3)注意教学过程中要有互动;

(4)通过演示和板书，知识点讲解清晰和完整。

1.题目：《篆刻》

2.内容：

(1)篆刻是指镌刻印章的通称，印章字体，一般采用篆书，先写后刻，故称篆刻，它是中华民族特有的传统艺术门类;

(2)关于印章的名称，历史上大致分为如下几类：玺、印、章、印章、印信;

(3)古代使用印章，不像我们现在主要是蘸上印泥直接盖在纸张上。古人传递物品和书信往来，需要通过人来直接传送，如果单用绳索捆住，就难免被人拆动。为了保密起见，就在结绳上封一块泥土，把印鈐盖在泥土上，这种泥块就称之为“封泥”。除了这个主要用途之外，印章还用于记名器物、佩戴、殉葬、烙马等。

3.基本要求：

(1)写出教学过程的主要步骤;

(2)配合教学内容板书(可根据需要，适当板绘);

(3)教学过程中设计提问;

(4)试讲时间为10分钟左右。

答辩题目

1.谈一谈治印的步骤。

2.篆刻的基本技法有哪些?

1.题目:《中国民间美术》

2.内容:

1.民间美术是劳动人民创作的用以表达审美理想、美化环境、丰富民间风俗活动的和日常生活应用及流行的美术。

2.常见的民间美术品类有:剪纸、年画、刺绣、皮影、面具、木偶、玩具、木雕、泥塑等。由于依据的角度和标准不同，民间美术的分类方式也不尽相同，大致可分为:平面造型、立体造型和综合造型。

3.基本要求:

(1)试讲约10分钟;

(2)引导学生了解民间美术的门类;

(3)重点赏析图中所示作品，总结中国民间美术的特征;

(4)教学结构和节奏合理，配合教学内容板书(可根据需要，适当板绘);

(5)写出教学过程的主要步骤。

1.题目:《现代雕塑-母与子》赏析

2.内容:

3.基本要求:

(1)试讲约10分钟;

(2)配合教学内容板书(可根据需要，适当板绘);

(3)在教学中提出3个有效的课堂问题;

(4)引导学生通过作品了解现代雕塑的特点。

1.题目:《中国古典园林》

2.内容:

1.中国有悠久的造园传统。我国古典园林设计体现了中国传统哲理观念、文化意识和审美情趣。园林通过在有限的空间中叠山理水、栽植花木，营建充满诗情画意的写意山水空间，使人“不出城廓而获山水之怡，身居闹市而得林泉之趣”，达到“虽由人作，宛自天开”的艺术境界。

2.中国古典园林可称为“立体的山水画”，在造园过程中常常将“意在笔先”“疏密得当"“藏露相宜”“虚实相生”等画理、画法和画意融入其中，追求“以小见大”“曲径通幽”“宛若天成”的意境，体现出浓郁的中国传统美学趣味。

3.基本要求:

(1)试讲约10分钟;

(2)以苏州园林为例，引导学生了解中国古典园林的特征;

(3)教学结构和节奏合理;配合教学内容板书(可根据需要，适:当板绘)

(4)写出教学过程的主要步骤。

1.题目:《古罗马建筑》

2:内容:

(1)古罗马建筑继承了古希腊的柱式系统，在椭圆形竞技场(又称罗马大斗兽场)中，建筑外围有三层立柱，其中最底层采用的是托斯-卡纳柱式(多立克柱式的简化变体)，第二层用的是爱奥尼亚柱式，第三层则是科林斯柱式，自下往上显得越来越轻盈。水平两柱之间是拱券结构，拱券可以以较小的构体实现较大的空间跨度，在结构上非常优越，是古罗马人从伊特鲁利亚人那里借鉴而来，椭圆形竞技场采用连续排列的简形拱券包围起巨大的观众席与角斗场地，最多可容纳5550名观众，规模惊人。

(2)古罗马建筑师还充分开发了火山灰加石子的混凝土材料。与石材相比，混凝土更轻，修造与运输更加便利，可满足大型建筑的需求，借由新技术与新材料的开发应用，古罗马建筑师完成了对古希腊成就的超越。

3.基本要求:

(1)试讲约10分钟;

(2)配合教学内容板书(可根据需要，适当板绘)

(3)以椭圆形竞技场为例，引导学生了解古罗马建筑的特征;

(4)写出教学过程的主要步骤。

1.题目:《浅浮雕赏析》

2.内容:

(1)浮雕介于圆雕和绘画之间，是雕塑艺术的一种表现形式。浮雕附着在平面底板.上，有凹凸起伏和前后高低的层次变化，因，此造成不同受光面的明暗对比，表现出形象的立体感和空间感。

(2)浅浮雕较之高浮雕的形体起伏不太大，明暗，对比不太强烈，但轮廓的边缘体积较厚饱满，适合建筑表面装饰。《受伤的母狮》(浮雕，大理石)亚述时期

3.基本要求:

(1)试讲约10分钟;

(2)配合教学内容板书(可根据需要，适当板绘);

(3)以《受伤的母狮》为例，引导学生了解浅浮雕的基本知识;

(3)写出教学过程的主要步骤。

题目：《固有色与光源色》

2.内容:运用固有色和光源色进行色彩创作。

要点提示或建议:

(1)固有色即物体本来颜色。是一个物体在通常情况下给你的色彩印象，例如树叶是绿色的、橘子是橙色的，苹果是红色的等等，这种物体本来的色彩称是固有色。

(2)光源色即光源的本色。我们周围物体的色彩经常会受到光源色的影响，发生丰富而微妙的变化。

3.基本要求:

(1)写出教学过程的主要步骤;

(2)配合教学内容板书(根据需要，适当板绘);

(3)教学过程中设计提问;

(4)试讲时间为10分钟左右。

试讲题目

1.题目：新闻摄影

2.内容：如何判断新闻摄影的价值

(1)事件的重要程度;

(2)和生活的密切程度;

(3)题材的新鲜程度;

(4)内容的趣味程度。

3.基本要求：

(1)写出教学过程的主要步骤环节;

(2)配合教学内容适当板书;

(3)按课题需要设计板绘(或纸绘)，内容包括：基本表现步骤图示，启发性或说明性图示、局部示范等(可任选其一);

(4)试讲时间为10分钟左右。

答辩题目

1.简单说一下对新闻摄影的了解。

2.如何展开摄影摄像的教学。

试讲题目

1.题目：《敦煌莫高窟》

2.内容：敦煌莫高窟壁画

(1)大西北戈壁滩上的敦煌莫高窟，保存了从十六国时期到元代上千年的佛教壁画，共有四万五千多平方米，其中特别灿烂辉煌的是北朝和隋唐时期的作品。

(2)壁画的题材分为两类：一类是表现佛教创始人释迦牟尼生平事迹的佛传故事和释迦牟尼前生的本生故事。另一类是经变，唐代流行称作“转变”的说唱艺术，与图画相配合，那些画称为“变相”，说唱的文本称做“变文”。依据佛经内容画出的绘画作品就叫做“经变”。经变画有些规模宏大，内容丰富，色彩绚烂，反映出当时绘画艺术的高度水平，是把佛教教义通俗化形象化的大型宣传画。

(3)考生可选择一至二个知识点进行试讲。

3.基本要求：

(1)写出教学过程的主要步骤;

(2)试讲过程中配合教学适当板书;

(3)教学过程中设计提问;

(4)试讲时间为10分钟左右。

课例参考图

答辩题目

1.除了敦煌莫高窟，你还知道哪些著名石窟，举例说明?

2.请简要分析一下你对敦煌莫高窟的了解。

试讲题目

1.题目：《帕特农神庙》

2.内容：赏析帕特农神庙

(1)帕特农神庙是著名的雅典卫城的主体性建筑。由于神庙的膜拜仪式是在神庙外举行的，所以希腊人对神庙的外观与装饰都十分讲究;

(2)神庙采用了多利亚柱式，经专家们实地测量，帕特农神庙外观各部分的比例都是经过精心推敲的，它的正立面完全符合黄金分割原理。

帕特农神庙(大理石 公元前447-前432年 雅典卫城)

3.基本要求：

(1)写出教学过程的主要步骤;

(2)配合教学内容板书(可根据需要，适当板绘);

(3)教学过程中设计提问;

(4)试讲时间为10分钟左右。

答辩题目

1.谈一谈古希腊艺术的特点。

2.谈谈古希腊雕塑的特点及代表作品。

试讲题目1.题目：《卡通形象设计》

2.内容：创作卡通形象

要点提示或建议：

创作卡通形象的步骤：

(1)确定主题和内容;(2)设计基本形;(3)完善造型;(4)色彩设计。

3.基本要求：

(1)写出教学过程的主要步骤;

(2)配合教学内容板书(可根据需要适当板绘);

(3)教学过程中设计提问;

(4)试讲时间为10分钟左右。

答辩题目1.你最喜欢的国产卡通形象是谁，它在造型和色彩上有什么特点?

2.本节课的三维目标是什么?

题目:构图的窍门 2.内容: 巧妙安排主体物的位置

要点提示或建议:

(1)通常情况下照片的中心位置最能作为趣味中心来突出重点，但考虑到照片固有的长方形或者正方形结构，正中心位置的布局处理不好也容易给人“呆板”的感觉; 最好办法就是: 当画面上只有一个主要被摄对象时，不必非将趣味中心安排在靠近画面中心的位置不可，任何效果最佳的位置都行。

(2) 当画面上有两个以上的被摄对象或者别的可能分散注意力的对象时，就应该将主要对象安排在中心偏下的位置，而把其他对象裁掉一部分或者干脆安排在靠近画框的位置，以体现它们的从属地位。

(3) 画面中那棵树几乎就在正中心,，但金黄色的麦田和绿色的葡萄园中那些有趣的线条使它看上去不显得“呆板”

亚思.阿图斯一伯特兰德[法国]

3基本要求:

(1) 教学过程中体现本节课的教学重难点;

(2) 讲解构图的技巧;

(3) 试讲时间为10分钟左右。

答辩题目

1.摄影常用的构图方法都有哪些?

2 光线在摄影中的作用有哪些?

题目:工笔花鸟画

2内容:学画工笔花鸟画

(1)笔墨线条表现物象技法:线要表现形体结构(组织关系和前后关系)、线要表现质感、线要表现颜色

(2)赋色方法:分染或打底一一染色

3.基本要求:

(1)配合教学内容适当提问;

(2)教师示范绘制过程;

(3)试讲时间为10分钟左右。

答辩题目

1.工笔与写意花鸟画的特点?

2.请列举3个以上中国古代花鸟画家以及代表作品?