陕西师范大学333教育综合考研真题精选

1.

颜元主持的漳南书院性质上属于

A. 理学书院
B. 实学书院
C. 制艺书院
D. 考据书院

A B C D

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2.

在西方古代教育史上，提出教育目的在于实现个人的“灵魂转向”，主张“寓学习于游戏”、“学习即回忆”的教育家是

A. 苏格拉底
B. 柏拉图
C. 亚里士多德
D. 奥古斯丁

A B C D

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3.

在西方近代教育中，依据教育心理学化的理念，提出初等学校教育应该从最简单要素开始，以便循序渐进地促进人的和谐发展的教育家是

A. 洛克
B. 卢梭
C. 夸美纽斯
D. 裴斯泰洛齐

A B C D

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4.

建构主义学习观认为：学习具有主动建构性、社会互动性与（）

A. 能动性
B. 主体性
C. 可迁移性
D. 情境性

A B C D

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5.

“不愤不启，不悱不发”主要阐明的教学原则是（）

A. 启发式原则
B. 科学性原则
C. 理论联系实际原则
D. 巩固性原则

A B C D

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6.

提出教育心理学化思想，并将教育与生产劳动相结合的观念付诸实践，并据此提出要素教育，推动了初等学校教学法的程序化改革的教育家是( )

A. 赫尔巴特
B. 杜威
C. 福禄培尔
D. 裴斯泰洛齐

A B C D

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7.

奥苏伯尔所提出的学习有上位学习、下位学习和( )

A. 意义学习
B. 智慧学习
C. 机械学习
D. 并列结合学习

A B C D

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8.

国子学产生于下列哪个朝代？( )

A. 西晋
B. 东晋
C. 南朝
D. 北朝

A B C D

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9.

提出最近发展区的教育家是( )

A. 杜威
B. 维果茨基
C. 卢梭
D. 赫尔巴特

A B C D

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10.

奥苏伯尔将学习分为机械学习与（）

A. 意义学习
B. 策略学习
C. 概念学习
D. 技能学习

A B C D

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11.

我国最早规定义务教育阶段的学制是（）

A. 壬寅学制
B. 癸卯学制
C. 壬子癸卯学制
D. 壬戌学制

A B C D

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12.

综合实践活动课程的基本特征是：综合性、实践性、开放性、自主性和（）

A. 服务性
B. 目的性
C. 生成性
D. 社会性

A B C D

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13.

我国中小学中常用的基本教学方法是（）

A. 讲授法
B. 演示法
C. 参观法
D. 练习法

A B C D

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14.

我国最早的教学理论著作是（）

A. 《大学》
B. 《论演说家的教育》
C. 《论语》
D. 《学记》

A B C D

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15.

提出灵魂转向，学习即回忆的哲学家是( )

A. 苏格拉底
B. 柏拉图
C. 亚里士多德
D. 卢梭

A B C D

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16.

奥苏伯尔提出的和机械学习相对应的学习是( )

A. 智慧学习
B. 意义学习
C. 上位学习
D. 下位学习

A B C D

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17.

我国首次提出义务教育的学制是( )

A. 壬寅学制
B. 癸卯学制
C. 壬子癸丑学制
D. 壬戌学制

A B C D

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18.

我国第一部论述教育、教学问题的著作是( )

A. 《论语》
B. 《学记》
C. 《大学》
D. 《中庸》

A B C D

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19.

教学是学校的首要工作。

正确错误

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20.

前科学概念就是错误概念。

正确错误

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21.

人的创造力与知识储备水平呈正比。

正确错误

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22.

蔡元培改革北大的办学方针是“尚自然，展个性”。

正确错误

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23.

我国最早的蒙学教材是《三字经》。

正确错误

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24.

“教育预备说”“科学知识最有价值”等著名论断是由赫尔巴特提出来的。

正确错误

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25.

《我的教育信条》最集中、最系统地表达了杜威的教育理论。

正确错误

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26.

教学

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27.

学习

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28.

课程

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29.

最近发展区

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30.

教育目的

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31.

素质教育

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32.

教育学

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33.

学制

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34.

发现学习

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35.

接受学习

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36.

讲授法

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37.

校本课程

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38.

课程标准

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39.

研究性学习

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40.

成就动机

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41.

学习策略

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42.

班级授课制

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43.

教育先行

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44.

简述教学评价的原则。

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45.

简述学制确立的依据。

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46.

简述陈鹤琴的“活教育”思想

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47.

卢梭的自然主义教育

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48.

简述品德发展的一般规律。

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49.

稷下学宫

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50.

贝尔一兰喀斯特制

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51.

“朱子读书法”

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52.

苏湖教法

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53.

培养班集体的方法。

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54.

赫尔巴特提出的三种教育方法分别是_______。

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55.

美国公立学校之父是__________。

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56.

骑士教育七技分别是_________。

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57.

皮亚杰认知发展的四个阶段分别是___________。

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58.

简述朱熹的教育思想。

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59.

简述遗传在人的发展中的作用。

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60.

论述教育的相对独立性。

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61.

课程标准三维目标是________。

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62.

“教学适应生活说”

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63.

简述你对“德育应该存在于一切教学活动之中”这句话的理解。

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64.

论述启发性原则及其在教学中的运用。

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65.

自然主义教育

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66.

知识整合与深化的方法与策略有哪些？

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67.

德育就是育德。

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68.

研究性学习的第一步是（）

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69.

1806年，《普通教育学》的作者是（）

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70.

1903年，我国颁布的第一个学制是（）

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71.

如何更好地实施讲授法？

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72.

教师职业的特点。

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73.

请简述形式教育论和实质教育论的异同。

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74.

简述董仲舒三大文教政策。

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75.

简述孔子的教育思想对我国教育的影响。

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76.

试论述活动课程和学科课程的分歧。

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77.

根据1922年学制的观点和标准谈谈我国现行学制的改革。

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78.

教育三要素

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79.

建构主义的学习观。

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80.

革命根据地的教育教学经验。

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81.

赫尔巴特的课程论与教学论是否适用。

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82.

学习兴趣

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83.

陶行知的生活教育理论，浅谈学校教育与学生生活的理想关系。

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84.

简述晏阳初的四大教育。

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85.

简述美国《国防教育法》的基本内容。

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86.

皮亚杰针对儿童认知发展提出的四个概念：________

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87.

我国学校教育制度结构包括：_________。

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88.

赫尔巴特明确提出了三种教学方法：_________。

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89.

我国近代最成熟的学制是_________。

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90.

建构主义教学理论

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91.

你认为教师最重要的素养是什么？

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92.

简述我国的教育方针。

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93.

课程设计的主要依据。

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94.

简述学校教育在学生的身心发展中起主导作用的条件。

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95.

班主任的素养要求。

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96.

什么是启发性教学原则？结合自己（拟）任教学科谈谈如何在课堂教学中贯彻启发性原则。

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97.

材料一：人才效能进一步提高。人力资本投资占国内生产总值比例达到12.0%，比2008年增长13个百分点人才对经济的贡献率达到26.6%(据2008年不完全统计，1978—2008的平均值为18.9%)，人才对我国经济增长的促进作用进一步增强。一人民日报(2012年05月15日4版) 材料二：“百年大计，教育为本”。教育是民族振兴，社会进步的基石，是提高国民素质，促进人的全面发展的根本途径，寄托着亿万家庭对美好生活的期盼，强国必先强教。优先发展教育，提高教育现代化水平，对实现全面建设小康社会奋斗目标，建设富强民主文明和谐的社会主义现代化国家具有决定性意义。一《国家中长期教育改革和发展规划纲要( 2010-2020)》序言问题：结合上述材料谈现代化教育具有哪些经济功能？并据此分析我国当前教育如何更好地发展这些经济功能。

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98.

简述赫尔巴特的教育心理学化思想。

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99.

结合杜威对教育本质的“三大主张”谈谈教育与生活之间的关系。

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100.

如何理解教学过程？

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101.

结合班级管理实际谈谈班集体的发展阶段及其培养方法。

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102.

“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”出自（）

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103.

皮亚杰的认知发展阶段分为：感知运动阶段、（）、具体运算阶段、形式运算阶段。

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104.

自主性学习步骤的第一步是（）

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105.

夸美纽斯的教学原则之一是（）

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106.

西方首次提出按年龄教学的教育家是（）

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107.

知、情、意、行中的“情”是指（）

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108.

影响人发展的因素是（）

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109.

教育劳动起源说

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110.

我国常用的教学模式有哪些？

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111.

清末百日维新时期的教育改革。

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112.

如何激发学生的学习动机？

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113.

述评课程改革目标。

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114.

论述教育是如何发挥社会发展功能的

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115.

简述赫尔巴特的教育心理学思想。

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116.

简述陈述性知识学习和程序性知识学习的区别。

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117.

人的核心能力对教育改革的启示。

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118.

材料：“无师课堂”圣陶中学。谈教师主导与学生主体。

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119.

文艺复兴时期人文主义的特点。

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120.

教学过程的性质。

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121.

影响问题解决的因素。

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