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2021年成人高等考试《教育理论专升本》模拟试卷7

卷面总分:36分 答题时间:240分钟 试卷题量:36题 练习次数:110次
单选题 (共24题,共24分)
1.

提出成败归因理论的心理学家是(  )

  • A. 耶克斯和多德森
  • B. 马斯洛
  • C. 韦纳
  • D. 多伊奇
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2.

俗话说:“人逢喜事精神爽."这是哪一种情绪状态(  )

  • A. 激情
  • B. 心境
  • C. 应激
  • D. 热情
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3.

情绪是人对客观事物是否符合自身需要而产生的(  )

  • A. 主观认识
  • B. 内化过程
  • C. 态度体验
  • D. 外显状态
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4.

根据需要的对象,可以把需要分为(  )

  • A. 生理与社会需要
  • B. 物质与精神需要
  • C. 爱与隶属需要
  • D. 成就与交往需要
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5.

强调“顿悟”的是心理学的哪个学派?

  • A. 精神分析
  • B. 行为主义
  • C. 格式塔心理学
  • D. 人本主义
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6.

高级神经活动强、平衡、不灵活,与之对应的气质类型是(  )

  • A. 多血质
  • B. 黏液质
  • C. 抑郁质
  • D. 胆汁质
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7.

人对客观事物是否符合个人的需要而产生的态度体验为(  )

  • A. 气质
  • B. 性格
  • C. 意志
  • D. 情绪
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8.

由过去经验和习惯的影响而产生的心理活动的准备状态是(  )

  • A. 定势
  • B. 定义
  • C. 变式
  • D. 同化
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9.

理论型、经济型、审美型、政治型、社会型、宗教型等是下列哪种人格类型?(  )

  • A. 心理机能类型
  • B. 内外倾向类型
  • C. 社会文化类型
  • D. 场依存与场独立类型
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10.

技能水平随联系而提高的一般趋势是(  )

  • A. 随练习次数而提高
  • B. 随练习次数而降低
  • C. 初期进步快,以后渐慢
  • D. 初期进步慢,以后渐快
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11.

根据归因理论,下列哪项能增强成功的动机(  )

  • A. 失败是能力太差
  • B. 失败是不够努力
  • C. 失败是任务太难
  • D. 成功是任务太容易
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12.

医生通过观察、号脉、听诊诊断病情属于下列哪种思维特性(  )

  • A. 直接性
  • B. 间接性
  • C. 广阔性
  • D. 创造性
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13.

在出乎意料的紧迫情况下,所引起的急速而高度紧张的情绪状态称之为(  )

  • A. 激情
  • B. 心境
  • C. 应激
  • D. 热情
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14.

马斯洛的需要层次理论中,把哪一种需要看做最高层次的需要(  )

  • A. 尊重
  • B. 爱和归属
  • C. 自我实现
  • D. 安全
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15.

“自我理论与健康人格理论”适合采取的咨询技术是(  )

  • A. 精神分析法
  • B. 行为主义法
  • C. 人本主义疗法
  • D. 认识主义法
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16.

智力认知理论的提出者是(  )

  • A. 加德纳
  • B. 吉尔福特
  • C. 斯腾伯格
  • D. 卡特尔
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17.

推动人的行为的内在原因是(  )

  • A. 动机
  • B. 需要
  • C. 目标
  • D. 理念
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18.

基本的情绪分类可以将情绪分为四种,下列哪一个不属于基本的情绪分类(  )

  • A. 快乐
  • B. 悲哀
  • C. 愤怒
  • D. 嫉妒
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19.

医生通过观察、号脉、听诊能诊断病情,体现了思维特性的(  )

  • A. 直接性
  • B. 间接性
  • C. 广阔性
  • D. 创造性
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20.

根据奥尔波特人格特质理论,多愁善感是林黛玉的(  )

  • A. 首要特质
  • B. 中心特质
  • C. 表面特质
  • D. 根源特质
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21.

韦氏智力测验离差智商公式是(  )

  • A. IQ=100+15Z
  • B. IQ=100+16Z
  • C. IQ=100+17Z
  • D. IQ=100+18Z
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22.

卡特尔将人格特质分为(  )

  • A. 首要特质和次要特质
  • B. 晶体特质和液体特质
  • C. 表面特质和根源特质
  • D. 共同特质和个人特质
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23.

获得完备的动觉映像阶段是智力技能形成的(  )

  • A. 原型定向阶段
  • B. 原型操作阶段
  • C. 原型内化阶段
  • D. 操作的熟练阶段
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24.

根据耶克斯一多德森定律,最有利于激发学习动机,提高反应效率的是(  )

  • A. 动机水平适中
  • B. 动机水平较低
  • C. 动机水平很高
  • D. 动机水平很低
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判断题 (共4题,共4分)
25.

教师为了更好地了解和教育学生,可以拆看学生的信件。

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26.

复习知识要“趁热打铁”。

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27.

人对同一个目标同时产生两种对立的动机斗争是双趋冲突。

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28.

后进生是班级里最差的学生,无法转化。

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问答题 (共8题,共8分)
29.

简述我国学制改革的基本原则。

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30.

简述德育过程的基本规律。

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31.

试述我国基础教育课程改革的目标。

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32.

结合思维品质的特性,谈谈如何培养学生良好的思维品质。

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33.

班级授课制有哪些优缺点?

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34.

如何进行情绪的自我调节和控制?

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35.

简述能力与知识、技能的联系。

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36.

简述考试焦虑的危害及矫正方法。

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答题卡(剩余 道题)

单选题
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24
判断题
25 26 27 28
问答题
29 30 31 32 33 34 35 36
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