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2019年成人高等考试《教育理论专升本》真题

卷面总分:36分 答题时间:240分钟 试卷题量:36题 练习次数:115次
单选题 (共24题,共24分)
1.

倡导学校教育以教师、教材、课堂为中心的“三中心”论,开创了传统教育流派的教育家是()。

  • A. 斯宾塞
  • B. 夸美纽斯
  • C. 赫尔巴特
  • D. 杜威
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2.

我国第一部试图用马克思主义观点论述教育问题的著作是()。

  • A. 孟宪承的《教育概论》
  • B. 舒新城的《教育通论》
  • C. 庄泽宣的《教育概论》
  • D. 杨贤江的《新教育大纲》
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3.

决定教育发展规模和速度的根本因素是()。

  • A. 政治经济制度
  • B. 生产力水平
  • C. 人口结构
  • D. 民族文化传统
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4.

人的身体发展是从上到下、从中间到四肢;在心理发展中,记忆是从机械记忆到意义记忆,思维是由具体思维到抽象思维等。这体现了人身心发展的哪一特点()

  • A. 阶段性
  • B. 差异性
  • C. 顺序性
  • D. 不平衡性
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5.

一个国家各级各类学校的总体系是指()。

  • A. 学校教育制度
  • B. 国民教育制度
  • C. 学校管理制度
  • D. 学校行政体制
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6.

学校体育的根本任务是()。

  • A. 掌握体育知识和技能
  • B. 增强学生体质
  • C. 为国家输送体育人才
  • D. 养成体育锻炼的习惯
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7.

小明同学不交数学作业,班主任邢老师占用体育课的时问批评教育他。邢老师的做法主要侵犯了小明的()。

  • A. 健康权
  • B. 名誉权
  • C. 受教育权
  • D. 隐私权
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8.

我国现行课程方案中规定,九年制义务教育和普通高中阶段开设的综合实践活动课程属于()。

  • A. 选修课程
  • B. 必修课程
  • C. 地方课程
  • D. 学科课程
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9.

班主任王老师从自己长期的工作中认识到,凡是让学生做到的,自己必先做到,处处注意言传身教。这体现了教师劳动的哪一特点()

  • A. 复杂性与创造性
  • B. 长期性与间接性
  • C. 主体性与示范性
  • D. 连续性与广延性
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10.

我国古代教育文献《学记》中提出“杂施而不孙,则坏乱而不修”。这反映出的教学原则是()。

  • A. 因材施教原则
  • B. 循序渐进原则
  • C. 巩固性原则
  • D. 启发性原则
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11.

现代教学论认为,教学方法是指()。

  • A. 教师教的方法
  • B. 学生学的方法
  • C. 教师指导下学生学的方法
  • D. 既包括教师教的方法,也包括学生学的方法
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12.

小明不善绘画,交给美术老师的作业是一些杂乱无章的涂鸦,他很忐忑地等待老师的批评。老师看后举着这幅作品说:“我数过了,这位同学的绘画中共用了24种颜色,是我们班使用颜色最多的,我为他的进步而高兴。”接着又亲切地对小明说:“你能用这么多颜色,如果平时再多多练习,也一定能通过这些颜色的搭配画出美丽的图画!”这个老师的做法体现了哪一德育原则的要求()

  • A. 集体教育原则
  • B. 长善救失原则
  • C. 理论联系实际原则
  • D. 疏导原则
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13.

准确表述心理学研究对象的选项是()。

  • A. 心理过程
  • B. 心理状态
  • C. 心理特征
  • D. 心理现象
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14.

有目的、有计划的知觉称为()。

  • A. 观察
  • B. 思维
  • C. 表征
  • D. 表象
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15.

关于注意与心理过程之间的关系,下列表述正确的是()。

  • A. 注意与心理过程没有联系
  • B. 注意贯穿心理过程始终
  • C. 注意与心理过程交替发生
  • D. 注意干扰心理过程
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16.

美国心理学家米勒研究发现,短时记忆的信息容量为()。

  • A. 5±2个组块
  • B. 6±2个组块
  • C. 7±2个组块
  • D. 8±2个组块
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17.

指向未来、与生活愿望相结合,并且符合事物发展规律、有实现可能的想象是()。

  • A. 理想
  • B. 回想
  • C. 幻想
  • D. 联想
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18.

重大成功时的狂喜、惨遭失败后的绝望等情绪状态属于()。

  • A. 心境
  • B. 应激
  • C. 激情
  • D. 热情
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19.

动作技能的形成过程中每个动作必须切实执行,不能合并省略。这体现的动作技能特点是()。

  • A. 动作进行的外显性
  • B. 动作结构的展开性
  • C. 动作记忆的内隐性
  • D. 动作对象的物质性
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20.

某人根据一定目的,运用已知信息,能够产生新颖、独特、有社会价值的观念和事物。他的这种能力属于()。

  • A. 概括能力
  • B. 创造能力
  • C. 观察能力
  • D. 模仿能力
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21.

与强、平衡、不灵活的高级神经活动类型相对应的气质类型是()。

  • A. 胆汁质
  • B. 多血质
  • C. 黏液质
  • D. 抑郁质
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22.

下列选项中被看作个体活动积极性的内在源泉的是()。

  • A. 理想
  • B. 信念
  • C. 兴趣
  • D. 需要
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23.

下列不属于青少年人际交往基本原则的是()。

  • A. 实事求是原则
  • B. 互相接纳原则
  • C. 社会交换原则
  • D. 维护自尊原则
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24.

在心理咨询的性格A—B—C理论中,B代表的是()。

  • A. 诱发事件
  • B. 对事件的评价和解释
  • C. 行为结果
  • D. 对非理性信念的辨析
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判断题 (共4题,共4分)
25.

讲授法是注入式的教学方法。

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26.

有专业知识和能力的教师一定是优秀教师。

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27.

不同智力水平的人在人口中所占的比例是相同的。

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28.

心理咨询与心理治疗的工作对象是不同的。

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问答题 (共8题,共8分)
29.

简述影响遗忘进程的因素。

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30.

简述艺术鉴赏的性质。

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31.

简述艺术语言的内涵。

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32.

简述艺术与科技的关系。

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33.

如何培养学生良好的思维品质

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34.

如何培养健康的情绪

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35.

试析影响人格形成与发展的基本因素。

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36.

阅读下列案例,并回答问题。

下面是马老师《圆的认识》一课的教学摘要:

师:想一想,从古至今,为什么车轮都设计成圆形的

生:这样可以滚动;这样快;不震荡;光滑……

师:车轮设计成圆形的、光滑、不震动、跑得快,这又是为什么呢

生:如果不是圆的,是三角形的,车轮就会一颠一颠的,走起路来不平稳。

生:四边形好一点,不,五边形更好。

生:正多边形,边越多越好。

师:(随着发言出示课件)

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师:那么究竟要正多少边形来做车轮就会不颠簸了呢

生:7,8,11,…,13,14,…,100

师:(边演示边引导学生想象)是这样吗边数越来越多……

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生(兴奋地大声说):边数越多,多到无数条,那样的多边形的边就几乎看不到了,角也看不到了,中心点到边和到角顶点的距离都相等了,成了圆形车轮,就不会颠簸了,就平稳了。

师:那么什么是圆呢

师生:在一个平面内,当中心点到边的每个点的距离都相等时,这就是圆。

【问题】马老师在这节课中主要贯彻了哪些教学原则请结合案例加以分析。

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答题卡(剩余 道题)

单选题
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24
判断题
25 26 27 28
问答题
29 30 31 32 33 34 35 36
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