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2021年成人高等考试《教育理论专升本》押题密卷1

卷面总分:36分 答题时间:240分钟 试卷题量:36题 练习次数:113次
单选题 (共24题,共24分)
1.

《学记》上说:“不陵节而施”,这句话体现了(  )。

  • A. 循序渐进的教学原则
  • B. 启发性教学原则
  • C. 因材施教的教学原则
  • D. 巩固性教学原则
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2.

班级授课制在我国正式实行一般认为是在(  )。

  • A. 唐朝中期
  • B. 明朝中期
  • C. 清朝末年
  • D. 辛亥革命以后
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3.

童年期所指的年龄阶段是(  )

  • A. 五六岁至十一二岁
  • B. 三岁至五六岁
  • C. 五六至十三四岁
  • D. 六七岁至十一二岁
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4.

掌握学习法的主要代表人物是(  )

  • A. 卡罗尔
  • B. 奥苏贝尔
  • C. 布卢姆
  • D. 沙塔洛夫
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5.

下列不属于教学模式的要素的是(  )

  • A. 主题
  • B. 策略
  • C. 程序评价
  • D. 范围
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6.

教学工作的中心环节是(  )

  • A. 上课
  • B. 课外辅导
  • C. 备课
  • D. 作业布置
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7.

《论语》提出的“举一反三”的教学要求体现了教学的(  )

  • A. 直观性原则
  • B. 启发性原则
  • C. 理论联系实际原则
  • D. 因材施教原则
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8.

以纲要形式规定的有关课程教学内容的指导性文件是(  )

  • A. 教材
  • B. 课程评价
  • C. 课程计划
  • D. 教学大纲
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9.

下列不符合我国当前的基础教育课程设置的特点的是(  )

  • A. 小学阶段以综合课程为主
  • B. 初中阶段以分科课程为主
  • C. 高中阶段以分科课程为主
  • D. 初中阶段分科与综合课程相结合
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10.

教学的教育性主要体现在教学过程的哪一条基本规律中(  )

  • A. 间接经验与直接经验相结合的规律
  • B. 教师主导作用与学生主体作用相统一的规律
  • C. 掌握知识与发展智力相统一的规律
  • D. 传授知识与品德教育相统一的规律
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11.

学校体育的根本任务是(  )

  • A. 促进学生正常发育
  • B. 增强学生体质
  • C. 使学生掌握体育技能
  • D. 输送运动员
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12.

美育首次正式列入我国教育的组成部分是在(  )

  • A. 1911年
  • B. 1912年
  • C. 1921年
  • D. 1949年
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13.

“读万卷书,行万里路”。这句话反映的教学原则是(  )

  • A. 直观性原则
  • B. 因材施教原则
  • C. 启发性原则
  • D. 理论联系实际原则
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14.

“知行统一”的德育原则是遵循下列哪个德育过程规律而提出来的(  )

  • A. 德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程
  • B. 德育过程是促进学生思想内部矛盾斗争发展的过程
  • C. 德育过程是组织学生的活动和交往,统一多方面教育影响的过程
  • D. 德育过程是长期的、反复的、逐步提高的过程
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15.

以跑、走、跳、投为主要内容的体育运动是(  )

  • A. 田径
  • B. 体操
  • C. 球类
  • D. 武术
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16.

我国新型师生关系的特点是(  )

  • A. 尊师爱生、团结互助、双边互动
  • B. 师生合作、长善救失、教学相长
  • C. 尊师爱生、长善救失、双边合作
  • D. 尊师爱生、民主平等、教学相长
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17.

苏联教育家沙塔洛夫提出的教学方法是(  )

  • A. “掌握学习”教学法
  • B. “纲要信号”图表式教学法
  • C. “导学式”教学法
  • D. 情景教学法
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18.

运用以情感陶冶为主的教学方法的关键在于(  )

  • A. 晓之以理
  • B. 动之以情
  • C. 选好示范的榜样
  • D. 创设良好的教育情境
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19.

在教师指导下巩固知识、培养各种技能和技巧的教学方法是(  )

  • A. 实验法
  • B. 实习作业法
  • C. 练习法
  • D. 实践活动法
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20.

评定学生成绩的方法除百分制记分法外,还有一类是(  )

  • A. 文字记分法
  • B. 等级制记分法
  • C. 数字记分法
  • D. 五分制记分法
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21.

整个教学工作的中心环节是(  )

  • A. 备课
  • B. 上课
  • C. 课外作业
  • D. 成绩评定
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22.

“学而时习之”、“温故而知新”体现了(  )

  • A. 巩固性的教学原则
  • B. 循序渐进的教学原则
  • C. 直观性的教学原则
  • D. 启发性的教学原则
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23.

“要尽量多地要求一个人,也要尽可能地尊重每一个人”的提出者是(  )

  • A. 苏霍姆林斯基
  • B. 马卡连柯
  • C. 加里宁
  • D. 陶行知
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24.

教育者自觉创设良好的教育情境,使受教育者在道德和思想情操方面受到感染、熏陶的德育方法是(  )

  • A. 榜样示范法
  • B. 陶冶教育法
  • C. 实际锻炼法
  • D. 指导自我教育法
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判断题 (共4题,共4分)
25.

只有外表特征具有明显的晕轮效应。

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26.

教育起源于儿童对成人的无意识模仿。

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27.

学制是学生学习的制度。

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28.

幻想是指与个人愿望相联系,并指向于未来的想象。

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问答题 (共8题,共8分)
29.

简述社会主义教育的特点。

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30.

班主任工作的基本任务和具体方法各是什么?

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31.

简述“教会学生学习”的重要性,并联系实际谈谈怎样教会学生学习。

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32.

如何利用学习动机与学习效果的互动关系培养学习需要?

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33.

简述我国小学德育应遵循的德育原则。

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34.

简要说明性格与气质的联系。

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35.

简要说明从众行为的影响因素。

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36.

怎样帮助学生降低考试取系。

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答题卡(剩余 道题)

单选题
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24
判断题
25 26 27 28
问答题
29 30 31 32 33 34 35 36
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