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（）是促进个体发展从潜在的可能状态转向现实状态的决定性因素。
时间：2022-02-20
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以美国“六三三”学制为蓝本确立的（）一直延续到新中国成立之后
时间：2022-02-19
据《论语*述而》记载，“子以四教：文、行、忠、信。”“诗、书
时间：2022-02-06
衡量教师是否成熟的主要标志是（）。
时间：2022-02-27
在个体成长发展过程中，具有特殊功能的是（）。
时间：2022-02-05
教育实践中的“陵节而施”现象违背了人发展的（）。
时间：2022-02-08
制约人们受教育权利的首要因素是（）。
时间：2022-02-16
借用古希腊神话中的典故，将教师期望的预言效应称作皮格马利翁效
时间：2022-03-03
在教育史上首次提出“教育遵循自然”的观点，主张按照儿童心理发
时间：2022-03-02
生产力发展水平决定着（）。
时间：2022-03-06
