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当代教育的发展中，学历教育和非学历教育的界限逐渐淡化。（）
时间：2021-09-24
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依据柯尔柏格的道德认知模式进行道德教育主要用的是道德两难故事
时间：2021-09-21
德育的过程具有多端性。（）
时间：2021-10-10
分组教学是为了克服班级授课制的弊端而提出的，因此比班级授课制
时间：2021-09-16
在泰勒的课程原理和评价原理基础上涉及的课程评价模式是目的游离
时间：2021-09-23
