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奥苏伯尔将学习动机分为认知内驱力（）和（）。
时间：2021-09-23
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个体在与环境之间相互作用的过程中所表现出来的（），是促进个体
时间：2021-10-08
人的身心发展是在（）中实现的。
时间：2021-09-21
高中阶段思想政治教育中的一个特殊任务是解决（）问题和（）问题
时间：2021-09-19
人的发展是个体的内在因素与（）在（）中相互作用的结果。
时间：2021-09-15
青年期是个体身心两方面逐步走向（）的时期。
时间：2021-10-07
心理学家把少年期称为（）或（）。
时间：2021-10-04
掌握学科基本结构的教学原则是动机原则、（）原则、程序原则和强
影响个体身心发展的因素主要有（）、（）、（）、（）和个体实践
时间：2021-09-20
奥苏伯尔对学习也进行了分类，他强调的是（）学习。
时间：2021-10-01
